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文檔簡介

從百草園到三味書屋 周志芳【第一課時】【教學(xué)重點】1. 朗讀課文，整體感知課文，2、精讀課文，理清文章的總體思路；體味作者在百草園中的無窮樂趣；3. 重點研讀文章第一部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握抓住特點、多角度、按順序描寫景物的手法。4.掌握“不必說也不必說單是”的句式?！窘虒W(xué)步驟】一、 導(dǎo)入 童年是一個人一生中最幸福的時光，請談?wù)勀銓γ篮猛晟畹挠洃洶伞＃▽W(xué)生活動）爬樹抓知了，乘夜色捉螢火蟲，采摘剛開的花，偷嘗未熟的澀果，或者在一塊空地上種空心菜、扁豆，或者在有風(fēng)的天氣里放風(fēng)箏，沒風(fēng)的日子里和朋友相邀出游今天，讓我們走進魯迅先生的童年世界，體味童真童趣。二、 作品背景介紹 從百草園到三味書屋這篇回憶性散文寫于年月日。“三一八”慘案以后，魯迅被反動當(dāng)局列入擬通緝的北京文教界五十人名單，魯迅難以公開和反動勢力進行斗爭，被迫于年應(yīng)廈門大學(xué)的邀請離開北京。魯迅到廈大正值暑期，學(xué)生還沒有開學(xué)，魯迅回憶起少年時的往事，寫下了這篇散文。最初發(fā)表在莽原半月刊第期上，后來魯迅把它和舊事重提的其他九篇一起編入朝花夕拾這個散文集中。三、 檢查字詞預(yù)習(xí)情況四、 泛讀整體把握教師播放示范朗讀錄音，學(xué)生聽讀，把握情感節(jié)奏，整體感知。學(xué)生自讀，然后采取多種形式的朗讀。1.概括特點（參考：百草園生活：自由快樂、豐富多彩、有無限趣味；三味書屋生活：單調(diào)枯燥、乏味、受束縛）2.找出兩部分的起止句及過渡段。3.體味：最喜歡哪部分，簡述理由。4、學(xué)生快速閱讀課文，找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。五、研讀賞析文章第一部分、學(xué)生齊讀第段到第段。2、小組討論：樂園中使魯迅感到有無限趣味，包括哪幾方面3、教師總結(jié)：這就是作者童年的樂園百草園。作者抓住一個“樂”字來寫，有樂景、樂聞、樂事，滿溢著生機和活力，情趣盎然。4、仿句練習(xí) 請同學(xué)們用“不必說也不必說單是就有”的句式寫一句話。5、拓展（1）劃出表現(xiàn)哺鳥動作的動詞，推薦兩小組分別上臺表演。（提示：一人口述原文，一人演魯迅，兩人演小鳥；要求模擬出以下動作，魯迅：掃開、支起、撒、系、牽、看、拉、捉拿；小鳥：飛翔、落下、啄食、飛走、罩住。）（2）觀察表演者動作，要求

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