語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)《斑羚飛渡》.ppt

飛 斑羚飛渡 授課老師 南寧市第三十五中學(xué)歐春燕 沈石溪 原名沈一鳴 祖籍浙江慈溪 作者簡(jiǎn)介 他被評(píng)為 中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王 所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性 趣味性和知識(shí)性融為一體 充滿(mǎn)哲理內(nèi)涵 知識(shí)積累 第一組搜集整理謝永澤制作 知識(shí)積累 第一組搜集謝永澤制作 這就是斑羚 它是羚羊的一種 因?yàn)楹聿坑幸粔K白斑 所以叫斑羚 它是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物 非常珍貴 多棲息于較高的山林中 常在山頂?shù)膸r石地區(qū)活動(dòng) 善在險(xiǎn)崖上跳躍 斑羚生性溫順 非常討人喜歡 知識(shí)積累 第二組搜集篩選林曉娟制作 主菜單 第二組搜集篩選林曉娟制作 戛洛山 ji 悲愴 chu ng 磐石 p n 對(duì)峙 zh 湛藍(lán) zh n 參差 c nc 逞能 ch ng 蒼穹 qi ng 恍惚 hu ngh 略勝一籌 ch u 易錯(cuò)字詞 知識(shí)積累 第三組搜集篩選黃志遠(yuǎn)制作 斑羚渡 飛 請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 課文主要講了一個(gè)什么故事 感知飛渡 請(qǐng)圈畫(huà)動(dòng)詞 模擬飛渡過(guò)程 同桌合作完成 一人復(fù)述過(guò)程 一人演示過(guò)程 可利用現(xiàn)有道具 如 筆 模擬飛渡 在飛渡中 哪些文字觸動(dòng)了你 震撼了你的內(nèi)心呢 請(qǐng)你抓住關(guān)鍵詞品一品 就你的感受談一談 然后可以和你的同學(xué)交流交流 品味飛渡 傷心崖 配樂(lè)朗誦 比較閱讀 同樣的山崖 同樣的墜落 為什么第3段的老斑羚 哀咩 了一聲 而為什么第9段的公斑羚甚至被猛蹬了一下卻沒(méi)有發(fā)出一聲 咩 叫呢 咩 探究飛渡 聯(lián)想閱讀 揣摩作者的意圖塑造鐮刀頭羊形象 為什么不讓它像所有老斑羚一樣用生命幫助年輕斑羚 而讓它選擇孤零零 死亡 探究飛渡 生命的尊嚴(yán) 班羚飛渡視頻 你想對(duì)斑羚說(shuō)些什么 你想對(duì)人類(lèi)說(shuō)些什么 反思飛渡 敬畏生命愛(ài)護(hù)生命和諧共處 反思飛渡 所有動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán) 如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛(ài) 那將是我們?nèi)祟?lèi)的榮譽(yù) 動(dòng)物世界 拍攝者金 沃爾哈特 動(dòng)物是人類(lèi)的朋友 試給狩獵隊(duì)的叔叔寫(xiě)一封信 談?wù)勀銓?duì)這件事的看法 老師會(huì)將好的文章發(fā)表在博客上與大家共同欣賞 拓展延伸 共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 本堂課同學(xué)們收集的學(xué)習(xí)資料 老師的備課資料及課后練習(xí)等 已經(jīng)放到班級(jí)QQ群