五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)綜合卷(八).doc

五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)綜合卷（一）班別： 姓名： 成績(jī)： 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分） 1、 看拼音寫詞語(yǔ)。(5分) Di yu ju jue shen yin e hao qing xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 照樣子寫詞語(yǔ)。（5分）馬馬虎虎（ABAc） 商量商量（ABAB） 胖乎乎（ABB） 3、 下面各組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)不是同一類的，把它找出來(lái)并畫上線。（3分）（1）菊花 梅花 茶花 蘭花 棉花（2）翠色欲流 千山一碧 奇峰怪石 鶴發(fā)童顏 垂柳拂水（3）大夏 別墅 石屋 木屋 建筑 4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再在下面的橫線上寫上幾個(gè)。（6分）完（ ）歸趙 神機(jī)（ ）算 理（ ）氣壯 無(wú)（ ）之寶目（ ）口呆 巧舌如（ ） 神（ ）奕奕 鞠躬盡（ ） 5按要求改寫句子。（4分）（1） 她把一個(gè)小金屬管封在一小截蠟燭中。（改為“被”字句） （2） 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改為“反問(wèn)句”） （3） 兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比?。。ㄐ薷牟【洌?（4） 興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（仿寫句子） 6、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（ 4分）因?yàn)樗?只有才 不但而且無(wú)論都 雖然但是 1）晏子（ ）個(gè)子矮小，（ ）楚王并沒(méi)有占到便宜。 2)（ ）遇到任何困難和挫折，他（ ）能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。 3）夏令營(yíng)活動(dòng)（ ）豐富了我們的暑假生活，（ ）使我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見識(shí)。 4）（ ）她直到現(xiàn)在還沒(méi)決定長(zhǎng)大后干什么，（ ）只好照自己的模樣做了個(gè)風(fēng)箏。 7、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)的課文，按課文內(nèi)容填空。（5分） （1）蒙漢（ ），天涯（ ）。 （2）最喜小兒（ ），溪頭（ ）。 （3）樓外青山，（ ），云外天外。 （4）兒應(yīng)聲答曰：“（ ）”。 （5）我們勝利了這個(gè)故事講的是用（ ）的辦法傳送消息。 8、綜合改錯(cuò)。（6分） 一天晚上，方方和亮亮迫不急待地打開電視機(jī)看相聲和音樂(lè)。演員的精致表演。使他倆不禁忍不住笑出聲來(lái)。他對(duì)他說(shuō)，這個(gè)節(jié)目演得正好！亮亮聽了，點(diǎn)頭表示同意。二、 閱讀積累與運(yùn)用。（30分）（一） 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬上我的頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話傳（chuan zhuan）到了藺相如耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似(shi si)的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō) 諸位請(qǐng)想一想 廉將軍和秦王比 誰(shuí)厲害 他們說(shuō) 當(dāng)然秦王厲害 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和(he huo)，就會(huì)削(xue xiao)弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1、 給第二節(jié)中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）2、 給畫橫線的字選擇正確的讀音。(2分)3、 這個(gè)片段是選自課文 。（1分）4、 請(qǐng)給片段加上小標(biāo)題： （1分）5、 請(qǐng)用橫線畫出文中的反問(wèn)句，并把它改為陳述句。（2分）6、 片段的人物中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？（3分） 7、 請(qǐng)用“”畫出表示“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思的句子。（1分）（二） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 風(fēng)雪夜中亮著一盞燈我家對(duì)面有一座山，山腰上有一所小學(xué)校。童年我就在這里上學(xué)。記得有一年的冬天來(lái)得特別早，天氣格外冷。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺醒來(lái)，我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖?，透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮、耀眼。我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了，這樣冷的天，張老師拿什么取暖呢？我急忙翻身下床，悄悄地爬上小閣樓，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋?。趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花，順著窗棱的縫隙不住往里落，年久失修的窗戶也在狂風(fēng)中不住顫抖著：張老師手握紅筆，正在批改作業(yè)，她不停地跺腳，還不時(shí)放下筆，往手上哈著熱氣，燈光照著她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇看到這一切，我的心就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了聲“張老師”。她吃驚地抬起頭來(lái)，認(rèn)出是我，便急忙打開了門學(xué)校門前的桃花開了又落了；一批批同學(xué)來(lái)了又去了。張老師窗上的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到深夜。她在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路1、 在短文中找出六個(gè)多音字寫在下面的括號(hào)里。（3分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 寫出下面的詞語(yǔ)的近義詞。（2分）分外（ ） 閃爍（ ） 疲憊（ ） 急忙（ ）3、 縮寫句子：她用青春和心血點(diǎn)燃了知識(shí)的明燈。（1分） 4、 用“”畫出描寫“我”看到張老師工作情景后心里活動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（2分） 5、 按已分好的段落概括第二段的段落大意。（1分） 6、 造句。4分顫抖： 疲憊： 7、給這篇短文選擇正確的中心思想打“ ”（1分） （1）本文贊揚(yáng)了“我”對(duì)張老師的關(guān)心和熱愛。（ ） （2）本文贊揚(yáng)了張老師為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。（ ） （3）本文贊揚(yáng)了張老師不怕苦、不怕累的精神。（ ）8細(xì)讀畫橫線的部分，談?wù)勀銓?duì)這句子的理解或看法。（2分） 9、本文運(yùn)用了（ ）和（ ）等寫作手法，重點(diǎn)通過(guò)對(duì)張老師的（ ）和“我”的（ ）的描寫，突出表現(xiàn)張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。（4分）三、 習(xí)作。（40分）1、 小練筆：請(qǐng)根據(jù)風(fēng)雪夜中亮著一盞燈的故事情節(jié)寫出短文的故事梗概。（100字左右）（5分） 2、 根據(jù)下面提供的“文章開頭”續(xù)寫作文。要寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，寫出老師的特點(diǎn)，注意把“我”當(dāng)時(shí)的感情、內(nèi)心活動(dòng)寫出來(lái)。（35） 藥是甜的 夜，靜悄悄的我正睡著，耳邊隱隱約約傳來(lái)輕輕的呼喚聲：“勇勇該吃藥了，醒一醒！”朦朧中我看到了一個(gè)高大的身影，一手拿著藥，一手端著茶杯站在我床前。我睜開睡眼，定睛一看，是李老師。噢，我想起來(lái)了，這是李老師的家。 期末復(fù)習(xí)綜合卷一答案1、（千萬(wàn)別寫錯(cuò)字） 抵御 拒絕 呻吟 噩耗 清晰2、日日夜夜 千千萬(wàn)萬(wàn) 花花綠綠 彼此彼此 考慮考慮 恭喜恭喜 紅彤彤 綠油油 冷冰冰 3、棉花（不是觀賞花） 鶴發(fā)童顏（不是寫景） 建筑（總體）4、璧、妙、直、價(jià)、瞪、簧、采、瘁 （從上面的成語(yǔ)來(lái)分析，你寫的必須是寫人的成語(yǔ)：奮發(fā)圖強(qiáng)、披荊斬棘、語(yǔ)重心長(zhǎng) 彬彬有理 忠于職守等）5、1）一個(gè)小金屬管被她封在一小截蠟燭中。 2）從這以后，楚王怎么敢不尊重晏子呢？楚王難道還敢不尊重晏子嗎？ 從此以后，楚王尊重晏子了。（改肯定句） 3）新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比。 4）（仿寫法，但不仿內(nèi)容：小樹在微風(fēng)中快樂(lè)地低聲吟唱著動(dòng)聽的歌。）6、1）雖然.但是 2）無(wú)論都 3）不但而且 4）因?yàn)樗?、情深何忍別 碧草話斜陽(yáng) 亡賴 臥剝蓮蓬 山外白云 未聞孔雀是夫子家禽 跑步 課內(nèi)閱讀：廉頗藺相如列傳1、標(biāo)點(diǎn)是 ：“ ， ， ？” ：“ 。” 2、chun sh h xu 3、將相和 負(fù)荊請(qǐng)罪 4、秦王我都不怕，是不會(huì)怕廉將軍的。5、最喜歡的是廉頗，他不僅立下赫赫戰(zhàn)功，還能為了祖國(guó)而知錯(cuò)能改，他是一個(gè)熱愛祖國(guó)的人。 我最喜歡的是藺相如，為了祖國(guó)，他能對(duì)廉頗回避退讓，寬容諒解，他更是一個(gè)心胸寬廣、顧全大局、熱愛祖國(guó)的人。 風(fēng)雪夜中亮著一盞燈1、覺、背、著、了、縫、落、好、大、分。 2、格外、閃耀、疲勞、連忙3、她點(diǎn)燃了明燈。4、心理活動(dòng)的句子是：看到這一切，我的心就像.便急忙打開了門。 表達(dá)了我無(wú)比的難受、感動(dòng)和敬佩的感情。5、段意：我發(fā)現(xiàn)張老師家沒(méi)有柴火，我去送柴火，親眼目睹了老師辛苦地批改作業(yè)的情景，非常感動(dòng)。 6、選（2）7、我的理解是：無(wú)論是寒冬，還是酷暑，老師的辛勤工作、無(wú)私付出、是為了給學(xué)生傳授豐厚的知識(shí)，引領(lǐng)著學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。他們，是學(xué)生人生道路上的一盞指路明燈。 8、借景抒情、回憶 、批改作業(yè)的動(dòng)作、心理 風(fēng)雪夜中亮著的一盞燈故事梗概（抓準(zhǔn)主要內(nèi)容，千萬(wàn)不要超字）：文章回憶了我的童年在鄉(xiāng)村的小學(xué)校上學(xué)。一個(gè)寒冷的冬夜，我想起張老師家的木柴已經(jīng)燒光了。在去送柴火的時(shí)候，我目睹了張老師辛苦地批改作業(yè)的情景，非常感動(dòng)。年復(fù)一年，張老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)留在了我們的心中。 老師的話：