新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排.doc

一、學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、教材分析： 本冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。 本冊(cè)教材降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。同時(shí)還完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。 在編寫中力求使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。與實(shí)驗(yàn)教材相比，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更符合學(xué)生的實(shí)際，刪除了一些有異議的內(nèi)容，在各個(gè)單元的后面增加了單元小結(jié)。使學(xué)生不僅回顧學(xué)過的知識(shí)還能將它們串成一個(gè)整體，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、用數(shù)學(xué)解決問題。 難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。四、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。 5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。 6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。 7、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。 8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。 9、通過一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。 10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 12、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)措施： 1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。 2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。 4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。六、滲透環(huán)境教育措施： 1、利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門宣傳環(huán)保知識(shí)、滲透環(huán)境教育的重要學(xué)科，不管是介紹環(huán)境知識(shí)，還是做出環(huán)境保護(hù)的決策，都離不開數(shù)據(jù)的收集、整理和處理。利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育的情境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 2、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題的能力。提供給學(xué)生更多的接觸自然和親身感受自然的事物和現(xiàn)象的機(jī)會(huì)，使之在體驗(yàn)自然的過程中來了解保護(hù)自然的道理。 3、在實(shí)際的教學(xué)中，并沒有空洞的大道理，或者告訴學(xué)生我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境等等，而是要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感受到必須保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。七、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及課時(shí)安排：周次時(shí) 間教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排課時(shí)執(zhí)行情況備注準(zhǔn)備2.15-2.23老師報(bào)到、學(xué)生注冊(cè)12.242.28（一）數(shù)據(jù)收集整理41、數(shù)據(jù)收集整理（2課時(shí)）2、練習(xí)一（1課時(shí)）3、整理與復(fù)習(xí)（1課時(shí)）4始業(yè)教育1課時(shí)23.33.7（二）表內(nèi)除法（一）141、平均分（2課時(shí)）2、練習(xí)二（2課時(shí)）3、例4除法的含義（1課時(shí)）533.103.144、例5除法的含義（1課時(shí)）5、練習(xí)三（1課時(shí)）6、用2-6的口訣求商（2課時(shí)）7、練習(xí)四（1課時(shí)）543.173.218、例3解決問題（1課時(shí)）9、練習(xí)五（1課時(shí)）10、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）11、練習(xí)六（1課時(shí)）（三）圖形的運(yùn)動(dòng)51、軸對(duì)稱圖形（1課時(shí)）553.243.282、平移旋轉(zhuǎn)（1課時(shí)）3、實(shí)踐活動(dòng)：動(dòng)手剪一剪（1課時(shí)）4、練習(xí)七（1課時(shí)）第三單元整理與反饋（1課時(shí)）（四）表內(nèi)除法（二）101、例1用7、8的乘法口訣求商（1課時(shí)）563.314.42、例2用9的乘法口訣求商（1課時(shí)）3、練習(xí)八（1課時(shí)）4、例3解決問題（1課時(shí)）5、練習(xí)九（1課時(shí)）6、整理與復(fù)習(xí)（1課時(shí)）574.74.117、練習(xí)十（1課時(shí)）8、第4單元整理與反饋（1課時(shí)）（五）混合運(yùn)算101、例1同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序（1課時(shí)）4清明放假84.144.182、例2含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序（1課時(shí)）3、例3含有小括號(hào)運(yùn)算的運(yùn)算順序（1課時(shí)）4、練習(xí)十一（2課時(shí)）5、例4解決問題（1課時(shí)）594.214.256、練習(xí)十二（1課時(shí)）7、整理與復(fù)習(xí)（1課時(shí)）8、練習(xí)十三（1課時(shí)）9、第五單元整理與反饋（1課時(shí)）（六）有余數(shù)的除法111、例1表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法的含義（1課時(shí)）5104.285.22、例2余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系（1課時(shí)）3、例3除數(shù)的豎式計(jì)算（1課時(shí)）4、例4試商（1課時(shí)）5、練習(xí)十四（1課時(shí)）4勞動(dòng)節(jié)放假115.55.96、例5解決問題（1課時(shí)）7、例6解決問題（1課時(shí)）8、練習(xí)十五（1課時(shí)）9、小小設(shè)計(jì)師（1課時(shí)）4期中考試125.125.1610、第六單元整理與反饋（1課時(shí)）（七）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)171、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1課時(shí)）2、讀數(shù)、寫數(shù)（1課時(shí)）3、多角度認(rèn)識(shí)1000（1課時(shí)）4、用算盤表示數(shù)（1課時(shí)）5135.195.235、練習(xí)十六（1課時(shí)）6、例5認(rèn)識(shí)萬（1課時(shí)）7、例6數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（1課時(shí)）8、例7、8讀數(shù)、寫數(shù)（1課時(shí)）9、練習(xí)十七（1課時(shí)）5145.255.3010、例9比較大?。?課時(shí)）11、例10近似數(shù)（1課時(shí)）12、練習(xí)十八（1課時(shí)）13、不退位、不進(jìn)位整百整千數(shù)的加減法（1課時(shí)）14、退位、進(jìn)位整百整千數(shù)的加減法（1課時(shí)）5156.2 6.615、用估算解決問題（1課時(shí)）16、練習(xí)十九（1課時(shí)）17、第七單元整理與反饋（1課時(shí)）（八）克和千克的認(rèn)識(shí)51、認(rèn)識(shí)克（1課時(shí)）4端午放假166.96.132、認(rèn)識(shí)千克（1