英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit3 Lets spell教學(xué)設(shè)計(jì).doc

PEP英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit3Myschoolcalendar Letsspell教學(xué)設(shè)計(jì) 天山第二小學(xué) 陳淑娟教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽例詞發(fā)音,觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征,學(xué)習(xí)ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則,能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠,強(qiáng)化記憶ch和sh的發(fā)音規(guī)則;能夠根據(jù)ch和sh的發(fā)音規(guī)則讀出生詞;能夠通過(guò)完成聽錄音,讀單詞的活動(dòng),強(qiáng)化ch和sh的音與形對(duì)應(yīng)關(guān)系,能夠按照ch和sh的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞;能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng),做到書寫規(guī)范正確.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)大量的聽讀操練，掌握字母組合ch和sh在單詞中的發(fā)音，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn):正確區(qū)分字母組合ch和sh在單詞中的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備:PPT、單詞卡、圖片、點(diǎn)讀機(jī)。 教學(xué)過(guò)程:Step1 Warm-up 1.Greetings2. Phonic song. (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)候和字母操拉近師生之間的距離。同時(shí)字母操的利用既活躍課堂氣氛,又給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，歌曲中的內(nèi)容也為本課的教學(xué)作鋪墊。)Step2 Presentation 1.復(fù)習(xí)部分已學(xué)元音及元音字母組合的發(fā)音(這是為新課做鋪墊的環(huán)節(jié)，必須靠溫故去知新，激活學(xué)生原有認(rèn)知,為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.海底世界的圖片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的元音及元音字母組合的發(fā)音，能夠吸引學(xué)生的注意力。) 2.教授ch發(fā)音 (1)聽本部分歌謠,辨別聽到最多的是哪個(gè)音?（聽兩遍:第一遍聽音，第二遍檢測(cè)） T:Listen to the chant carefully.Then tell me which sound do you hear most? T:Listen again. (設(shè)計(jì)意圖：利用本課的chant,以聽入手.chant具有簡(jiǎn)單易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容生動(dòng)等特點(diǎn)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生感知了本環(huán)節(jié)語(yǔ)音主題。 (2)聽歌謠.辨別含有/t/發(fā)音的單詞. T:One more time please .Find the words with the /t/sound. （3）出示目標(biāo)詞(teacher,lunch,chicken) （4）出示目標(biāo)詞China . T: Ill show you a new friend. Look ,shes Mary .She s a teacher too.She comes from China . (設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)新朋友Mary 老師的情境，呈現(xiàn)目標(biāo)詞China .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在情境中理解。） (5)師生一起拼寫目標(biāo)詞。 （6）找規(guī)律.(它們都含有字母組合ch.ch 的發(fā)音是/t/） （7）教師領(lǐng)著學(xué)生拼讀目標(biāo)詞一遍. T: Show me your fingers.Do as I do. （8）學(xué)生自己拼讀練習(xí)然后分男女生拼讀. （9）新詞拼讀訓(xùn)練 T: Look!Mary is having class .Look at the words on the blackboard.Can you spell them? (10)組詞-拆詞 p ch a b i t g p b a t ch g i d （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)環(huán)節(jié)的拼讀活動(dòng)，從易到難，幫助學(xué)生拼讀單詞。） 3.教授sh 發(fā)音.聽短文,辨別聽到最多的是哪個(gè)音?（聽兩遍:第一遍聽音，第二遍檢測(cè)） （1）T:Lets know more about Mary.Listen to the text carefully. Then tell me which sound do you hear most? (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓我們更多的來(lái)了解Mary.創(chuàng)設(shè)了一個(gè)聽力活動(dòng)，通過(guò)聽力活動(dòng)讓學(xué)生辨別哪個(gè)音聽到的最多。） (2)聽短文.辨別含有/發(fā)音的單詞. Find the words with the /sound. (3)出示目標(biāo)詞(short,shorts ,sheep,fish) (4)師生一起拼寫目標(biāo)詞。 (5)找規(guī)律.(它們都含有字母組合sh.sh 的發(fā)音是/） (6)教師領(lǐng)著學(xué)生拼讀目標(biāo)詞一遍. T: Show me your fingers.Do as I do. (7)學(xué)生自己拼讀練習(xí)然后全班展示. (8)新詞拼讀訓(xùn)練 T: Mary is at the farm now. Look,so many flies at the farm .Lets destroy them, （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)和Mary一起去農(nóng)場(chǎng)的情景，并消滅弄場(chǎng)里蒼蠅的情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） (9)組詞-拆詞 p a b sh t i g d p b at i sh g d （設(shè)計(jì)意圖：同樣通過(guò)兩個(gè)環(huán)節(jié)的拼讀活動(dòng)，從易到難，幫助學(xué)生拼讀單詞。） Step3 Consolidation 1.Listen to the chant.Follow it and repeat. (設(shè)計(jì)意圖：chant綜合了所學(xué)的部分例詞，能夠培養(yǎng)學(xué)生聽音的準(zhǔn)確性和敏感性。） 2.You are doing so fine .So Mary wants to invite you to a contest. If you pass the test .You will get a gift . (1)完成 Listen,number and say 學(xué)生先讀一讀單詞，然后播放本部分錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容給詞組標(biāo)號(hào)，然后師生核對(duì)答案。 (2 )Choose,write and say A、 學(xué)生自主讀一讀，并根據(jù)自己的喜好連線。 B、 學(xué)生根據(jù)連線將句子寫在橫線上。 C、 教師指名學(xué)生讀自己寫出的句子。 （設(shè)計(jì)意圖：回歸教材，落實(shí)到根據(jù)發(fā)音規(guī)則辨別詞形，拼寫單詞上面。） Step4 Extension You are doing fine .Look,there is a gift for you .A funny story. 1.先找學(xué)生會(huì)讀哪幅圖. 2.學(xué)生自己閱讀故事. 3.找