英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit5 Read and write.docx

PEP五年級(jí)下冊(cè)Unit5 Whose dog is it?Read and write.教學(xué)設(shè)計(jì)1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明本單元內(nèi)容豐富，B部分主要是對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課通過(guò)設(shè)置Robin和Sarah游覽動(dòng)物園等場(chǎng)景，讓學(xué)生借助圖片理解短文，并再次練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在發(fā)生的事情。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本科位于五年級(jí)下冊(cè)第五單元，第二部分，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)is、are后面跟動(dòng)詞ing形式描述小動(dòng)物的動(dòng)作狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上完成本節(jié)課的閱讀理解，完成相關(guān)練習(xí)。學(xué)生情況分析：五年級(jí)學(xué)生善于觀察和表達(dá)身邊的事物，這個(gè)年齡對(duì)動(dòng)物仍然非常感興趣，加上上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)本課的短文理解起來(lái)比較容易。3.教學(xué)目標(biāo)分析本單元知識(shí)和能力目標(biāo)：要求學(xué)生會(huì)在情境中運(yùn)用核心句型來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答某物屬于某人，在情景中詢(xún)問(wèn)和回答某人正在做某事。本節(jié)課要求學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂本篇短文，并能完成短文下面所給題目;能夠理解excited，like的意思，能夠按照意群朗讀短文,最后完成相應(yīng)練習(xí)。情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)：要求通過(guò)本單元內(nèi)容的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生再次將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)運(yùn)用與生活場(chǎng)景中，并培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生使用be加動(dòng)詞ing描述自己和他人正在從事的事情或做出的動(dòng)作。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：體現(xiàn)在能讀懂“Read and write”部分及填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。教學(xué)難點(diǎn)：excited, like的理解。5.教學(xué)方法選取 ：任務(wù)型教學(xué)和PWP閱讀教學(xué)模式6.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟1：Warm up: Sing the song: Animals are everywhere.設(shè)計(jì)意圖：在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)核心句型，導(dǎo)入新課并做閱讀前的鋪墊。步驟2：Revision and presentationFree talk:T: Do you like animals?S: Yes.T: What animals do you like?S1,S2,S3,S4:T: Where can we see these animals?Ss: In the zoo.T: Yes. Now, Sarah and Robin are at the zoo. Lets see the animals with them together.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)，導(dǎo)入本節(jié)課的情景，為本節(jié)課做準(zhǔn)備。步驟3：Look at the pictures one by one and answer the questions: What animal can we see?What is it doing?What is Robin doing?（回答問(wèn)題后，帶學(xué)生一起扮演Robin，模仿動(dòng)物的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)，dancing like a bear, eating like a rabbit, running like a tiger, walking like an elephant, climbing like a monkey, flying like a bird）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生自己先描述圖中動(dòng)物正在做什么，然后在模仿Robin的過(guò)程中進(jìn)行理解練習(xí)，并體會(huì)like一詞的語(yǔ)義和用法。步驟5：Fill in the blanks together.設(shè)計(jì)意圖：考查對(duì)本篇短文的理解，同時(shí)通過(guò)改寫(xiě)填空的方式練習(xí)用be加動(dòng)詞ing描述正在描述步驟6：Listen and repeat.設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)對(duì)本篇短文的朗讀。步驟7：Answer the questions.此部分為課本提供的填空練習(xí)。Homework:用卡通畫(huà)畫(huà)出某人或動(dòng)物，并用英語(yǔ)來(lái)描述圖中人或動(dòng)物正在做的事情。7.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)學(xué)生課堂回答問(wèn)題，學(xué)生的總體課堂表現(xiàn)，學(xué)生上課期間合作學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法： 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)Sticker；學(xué)生互相評(píng)價(jià)，用手勢(shì)語(yǔ)言贊揚(yáng)或鼓勵(lì)彼此 ；課后讓學(xué)生選取優(yōu)秀作文，老師做最后的精選，粘貼在學(xué)習(xí)園地，供大家交流學(xué)習(xí)。8.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5 B. Read and writeRobin is dancing like abeareating like an