魯人選修唐詩宋詞選讀 雨霖鈴 學(xué)案.doc

雨霖鈴導(dǎo)學(xué)案課 前先學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、仔細(xì)品味詞的語言，理解詞的內(nèi)容。2、知人論世，揣摩詞的主旨和感情。3、學(xué)習(xí)分析詞的藝術(shù)手法，會(huì)判斷情與景的關(guān)系?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、 自主賞析法 2、 自主誦讀法 【課文助讀】1、 走近作者柳永：(約987-約1053年)，北宋詞人婉約詞派創(chuàng)始人。原名三變 ，后改名永，字耆卿，福建崇安人。排行第七，又稱柳七郎 。他少年時(shí)代到汴京應(yīng)試，屢試不中，后流連于秦樓楚館，常為歌伎填詞作曲，和她們生活在一起，放蕩不羈。最后，他在飽受世態(tài)炎涼，“怪膽狂情”逐漸消退時(shí)，才改名柳永，47歲考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱柳屯田。柳永死之日，家無余財(cái)，群伎合金葬之于南門外。著有樂章集，時(shí)人稱“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。2、寫作背景 當(dāng)時(shí)柳永由于仕途失意，心情郁悶，決定離開京城到外地去，于是與戀人痛別。本詞正是他當(dāng)時(shí)心境的體現(xiàn)。3、詞的相關(guān)知識(shí)：詞的起源:產(chǎn)生于唐,盛行于宋。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體。也稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“曲詞”。詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱；標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。如：念奴嬌赤壁懷古，念奴嬌是詞牌，赤壁懷古是詞題。詞的分類：a.按字?jǐn)?shù)：小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）、長調(diào)（90字以上）b.按段：?jiǎn)握{(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊（段落叫“闕”或“片”）c.按作家的流派風(fēng)格：婉約派：婉約派為中國宋詞流派。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照。豪放派：蘇軾、辛棄疾等（題材廣，境界開闊，風(fēng)格雄渾，不受音律束縛。）4、景情關(guān)系(1)常見的景情關(guān)系有觸景生情、借景抒情、融情于景和以景結(jié)情。借景抒情可以細(xì)分為樂景寫樂情、哀景寫哀情、樂景寫哀情、哀景寫樂情。 (2)答題格式：景情關(guān)系+說明（結(jié)合有關(guān)詩句具體說明其關(guān)系，表述形式為:通過描寫x x的景物，抒發(fā)作者x x的思想情感。【預(yù)習(xí)自測(cè)】1、誦讀全詞。誦讀指導(dǎo)：寒蟬凄切要拖音(“切”字為韻腳,韻腳一般要讀得鮮明；尾音讀長更能讀出詞的凄切情感) 竟無語凝噎要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感（人物情感的高潮） 念去去要稍重、稍停，拖音 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆昂翁帯币x出疑問語氣，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睉?yīng)一景一頓，聲斷氣不斷 更那堪冷落清秋節(jié)要稍重、稍停，拖音 便縱有千種風(fēng)情，更與何人說要稍重、稍停，拖音 2、用自己的話復(fù)述這首詞的內(nèi)容大意。 3、概括上下闋分別寫了什么內(nèi)容？ 4、請(qǐng)你提出一兩個(gè)預(yù)習(xí)遇到的問題。 課 堂檢測(cè)案【課堂探究】1“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇”渲染了什么樣的氣氛？(方法指導(dǎo)：抓住意象和表現(xiàn)感情的詞語)答： 2“都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了人物何種心態(tài)？答： 3、詞句“念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。”，詞人描寫了哪些景物？這些景物與詞人離別的愁緒有何聯(lián)系？(方法指導(dǎo)：分析情和景的關(guān)系)答： 4、名句賞析： “今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！睘榍Ч琶?，這幾句妙在何處？（方法指導(dǎo)：可從語言內(nèi)容，思想感情，手法特點(diǎn)等方面賞析）答： 【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、雨霖鈴詞中交代出一對(duì)戀人到長亭告別的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托出一種濃重的凄涼氣氛的三句：“ ， ， ?！?、雨霖鈴中的“ ， ?！边@兩句寫臨別之際，一對(duì)戀人淚眼朦朧，該有的千言萬語要傾訴、叮囑，因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻 ，卻連一句話也說不出來。3、雨霖鈴中的“ ， ”這兩句以景寫情，寓情于景。一個(gè)“念”字領(lǐng)起，說明所描寫之景不是眼前的實(shí)景。但虛中見實(shí)，由推想的情景中更能表現(xiàn)出一對(duì)離人此刻的思緒和心境。4、雨霖鈴下片中“ ， ”這二句是感慨深秋季節(jié)的個(gè)人的離別之苦，進(jìn)而推及到一般離人的思想感情，俯仰古今，在難言的凄哀中去深沉地思索人們普遍的離別的傷感。5、雨霖鈴詞中的“ ， ” 這是想象和心愛的人長期分離后，再好的時(shí)光，再美的景色，也沒有心思去欣賞領(lǐng)受的情景，可見愈想愈遠(yuǎn)，愈遠(yuǎn)愈悲。6、 雨霖鈴詞中的“ ， ？”這兩句詞藝術(shù)地把離別之情推向高潮，是詞人感嘆與心愛的人后會(huì)難期，風(fēng)情無人訴說之慨。7對(duì)“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇”三句的作用理解正確的一項(xiàng)是（）a渲染功業(yè)無成的傷感。 b運(yùn)用比喻，使形象更加鮮明。c交代離別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。 d運(yùn)用排比增強(qiáng)氣勢(shì)。8對(duì) “執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的寫作技法理解正確的一項(xiàng)是（）a運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)人物感情。 b運(yùn)用白描手法，寫人物動(dòng)作、情態(tài)。c運(yùn)用人物行為，烘托離愁別緒。 d運(yùn)用虛擬想象手法，表達(dá)深厚的感情。9下面對(duì)雨霖鈴一詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）a詞的上闋寫一對(duì)戀人餞行時(shí)難舍難分的別情，但詞人并沒有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過景物的描寫、氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。b“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，寫一對(duì)戀人分別之時(shí)心心相印，只需以眼神示意，已不必用言語道別。 c“念去去”句中的“念”字用得特別好，后面的“去去”二字疊用，讀時(shí)需一字一頓，方能使讀者體會(huì)出道路遙遠(yuǎn)，前途茫茫。d“此去經(jīng)年”四句，構(gòu)成另一種情境?！按巳ァ倍?，呼應(yīng)上闋“念去去”，“經(jīng)年”二字呼應(yīng)“今宵”，在時(shí)間和思緒上步步推進(jìn)，結(jié)構(gòu)疏密有致。課 后拓展案【課后拓展】1.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分） 望江東黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌住。 燈前寫了書無數(shù)，算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮?！咀ⅰ筷@：阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：交付。（1）簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分） （2）請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分） 雨霖鈴導(dǎo)學(xué)案答案【預(yù)習(xí)自測(cè)】2.秋后的知了叫得是那樣地凄涼悲切，面對(duì)著長亭，正是傍晚時(shí)候，一陣急雨剛停。在汴京城門外餞行的帳蓬里喝著酒，沒有好心緒，正在依依不舍的時(shí)候，船上人已催著出發(fā)。握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無言相對(duì)，千言萬語都噎在喉間說不出來。想到這回去南方，這一程又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無邊。 自古以來多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這冷落凄涼的秋天，這離愁哪能經(jīng)受得了！誰知我今夜酒醒時(shí)身在何處？怕是只有楊柳岸邊，凄厲的晨風(fēng)和黎明的殘?jiān)铝恕＿@一去長年相別，（相愛的人不在一起）我料想即使遇到好天氣、好風(fēng)景，也如同虛設(shè)。就縱然有滿腹的情意，又再同誰去訴說呢？3.上闋 寫詞人和他心愛的人分別的情景； 下闋 是詞人想像別后羈旅生活的情狀。 【課堂探究】1點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、景物，事件。晚上，長亭送別，陣雨才停，知了發(fā)出凄切的鳴叫，渲染了凄楚哀婉的氛圍。2兩情依依，難舍難分之際，客船卻不斷催促。表現(xiàn)了詞人餞別時(shí)欲飲無緒，欲留不得的矛盾心理。由此可見其留戀不舍之深情。3.詞人選取了三種有代表性的景物，煙波、暮靄、楚天。把浩渺無際的江面上的粼粼水波與詞人心頭長時(shí)間難以排解的愁腸相比；傍晚云霧濃重的特點(diǎn)與詞人心情的沉重壓抑相比；楚地天空的空闊遼遠(yuǎn)與愁緒的無邊無際相比。充分表現(xiàn)了離別的愁緒：如千里煙波般的綿長，如沉沉暮靄般的濃重，如楚地天空一樣無邊無際。全句寫景又寫情，詩人想到前路茫茫，自己將越走越遠(yuǎn)，離心愛的人越來越遠(yuǎn)，心越來越苦，愁思也越來越深。4.這是寫酒醒后的心境,也是他飄泊江湖的感受。這兩句妙就妙在用景寫情,真正做到“景語即情語”。“柳”、“留”諧音,寫難留的離情;曉風(fēng)凄冷,寫別后的寒心;殘?jiān)缕扑?寫今后難圓之意。這幾句景語,將離人凄楚惆悵、孤獨(dú)憂傷的感情,表現(xiàn)得十分充分、真切,創(chuàng)造出一種特有的意境。【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、雨霖鈴（柳永）詞中交代出一對(duì)戀人到長亭告別的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托出一種濃重的凄涼氣氛的三句：“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇?！?、雨霖鈴（柳永）中的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！边@兩句寫臨別之際，一對(duì)戀人淚眼朦朧，該有的千言萬語要傾訴、叮囑，因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻 ，卻連一句話也說不出來。3、雨霖鈴（柳永）中的“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊 ”這兩句以景寫情，寓情于景。一個(gè)“念”字領(lǐng)起，說明所描寫之景不是眼前的實(shí)景。但虛中見實(shí)，由推想的情景中更能表現(xiàn)出一對(duì)離人此刻的思緒和心境。 4、雨霖鈴（柳永）下片中“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。”這二句是感慨深秋季節(jié)的個(gè)人的離別之苦，進(jìn)而推及到一般離人的思想感情，俯仰古今，在難言的凄哀中去深沉地思索人們普遍的離別的傷感。5、雨霖鈴（柳永）詞中的“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè) ” 這是想象和心愛的人長期分離后，再好的時(shí)光，再美的景色，也沒有心思去欣賞領(lǐng)受的情景，可見愈想愈遠(yuǎn)，愈遠(yuǎn)愈悲。6、 便縱有千種風(fēng)情，更與何人說 ？這兩句詞藝術(shù)地把離別之情推向高潮，是說詞人感嘆與心愛的人后會(huì)難期，風(fēng)情無人訴說之慨。7c 8c 9b(“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，寫的是一對(duì)戀人分別之時(shí)難過得無法用語言表達(dá)，是