英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)《Unit 1 B Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 1 My day B Lets try Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念本課遵循英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體的差異性，采用活動(dòng)教學(xué)為途徑,倡導(dǎo)學(xué)生的體驗(yàn)和參與，注重學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)。小學(xué)英語(yǔ)PEP教材的過程性文本重構(gòu)能訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，溝通協(xié)調(diào)等重要的軟技能，激發(fā)學(xué)生的自主探究能力，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力，保證語(yǔ)言的準(zhǔn)確度。二、教材分析PEP小學(xué)英語(yǔ)教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言項(xiàng)目為主線，注重提高小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。本部分的的話題是周末活動(dòng)安排，學(xué)會(huì)用What do you do on the weekend? I often /I usually/Sometimes I詢問并回答某人的周末活動(dòng)安排。本課時(shí)是第四課時(shí)，學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)能進(jìn)行對(duì)話的替換練習(xí)和交際性運(yùn)用。三、學(xué)情分析這是五年級(jí)孩子們寒假回來(lái)的第一單元，所以課時(shí)的量不能太大，而授課的內(nèi)容和形式要堅(jiān)持吸引性原則，這樣才能在學(xué)期之初開個(gè)好頭。學(xué)生已經(jīng)具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，五年級(jí)上冊(cè)一些周末活動(dòng)的問答。跟本單元有點(diǎn)相似。比如一些活動(dòng)的詞watch TV， read books，do homework，play ping-pong等跟本課密切相關(guān)。只是時(shí)隔一學(xué)期，有點(diǎn)生疏了，喚醒記憶之后操練就容易了。四、教學(xué)目標(biāo) 1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：a.能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型“What do you do on the weekend?” “I often watch TV and play ping-pong with my father.”。b.能聽懂Lets try部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。c. 能夠利用參考詞匯watch TV， clean my room，read books， do homework，play music等就周末活動(dòng)進(jìn)行問答。2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：a. 能夠在情景中運(yùn)用句型能夠在情景中運(yùn)用句型“What do you do on the weekend?” “I often /I usually/Sometimes I”，詢問并回答某人的日常作息與安排。b. 能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。2、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：a.頭腦風(fēng)暴和小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。b.積極用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。3、情感態(tài)度目標(biāo)：a.能夠在生活中主動(dòng)詢問別人或?qū)e人的詢問能熱情應(yīng)答，相互了解各自的日常學(xué)習(xí)及生活情況。b.能夠合理地安排周末學(xué)習(xí)和活動(dòng)五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型“What do you do on the weekend?” “I often watch TV and play ping-pong with my father.”。難點(diǎn)：That sounds like a lot of fun.的認(rèn)讀。六、教學(xué)過程Step1 : 預(yù)習(xí)溫故1、Lets sing “My Weekend”2、Guess the words：go shopping， watch TV， clean my room，read books， do homework，,go for a walk，play ping-pong，take a dancing class等。 3、Review the sentence:T:I often.and.“What do you do on the weekend?”I often/usually/sometimes clean my room/ on Saturdays.反復(fù)操練Step 2. 新課內(nèi)容展示1. Listen and read “Lets try”， Choose the right picture. Where is Sarah?2. Learn“l(fā)ets talk”.1) Read and translate the words: why, shop, work, last, sound, also, busy, need.（反復(fù)教讀）2) Dialogue Practice. 先讓學(xué)生自讀課文，理解課文意思。 T: What do you do on the weekend? Ss: I often /I usually/Sometimes I 反復(fù)操練，讓學(xué)生掌握句型。3、聽對(duì)話回答問題4. Listen to the tape and read it again.5. Talk with your partner: X|k | B | 1 . c|O |m S1: I often/I usually/Sometimes IS2: I often /I usually/Sometimes I Step 3. 合作交流，師生共建1. Roal-play （師生、男女生、生生）熟悉會(huì)話“What do you do on the weekend? I often”T: What do you do on the weekend?Ss: I often. .T: Do you want to know what I do on the weekend?Ss: What do you do on the weekend?鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與。T：What do you do on the weekend?S：I usually play sports/.學(xué)生間反復(fù)操練。2、補(bǔ)全對(duì)話Step 4. 操練對(duì)話句型 Ask and question and then pass it on.先看視頻演示，在組內(nèi)對(duì)話交流，全班展示。What do you do on the weekend?” “I often /I usually/Sometimes I”S