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文檔簡介
教學準備 有關學習物品的圖片或實物。單詞卡。教學過程 第一課時1、熱身（Warm-up）教師播放歌曲“ A Merry Christmas ”的錄音，讓學生熟悉旋律并適當渲染課堂氣氛。教師與學生進行日常會話。如：How many people are there in your family?Who are they?Whats your fathermother?Is your uncleaunt a singer?預習（Preview）教師向學生展示課文對話圖片，引導學生展開小組討論，最后選幾組進行討論。如：-Where is Mike?-Hes in the living room.-How many people are there in the picture?-Seven.注意：及時鼓勵，并說“Merry Christmas!”為后面作鋪墊。教師迅速摘下圖片，猜一猜：Whats in the living room?引導學生回答 “A Christmas tree.”教師展示一棵圣誕樹，請學生跟讀“A Christmas tree.”后將其放在教室的一個角落.新課呈現（Presentation）教師出示turkey圖片,引出生詞turkey ,引尋學生跟讀單詞并結合句型進行簡單的操練.教師簡單介紹圣誕節(jié)的文化背景(詳見教學參考資料庫).讓學生聽錄音,教師通過錄像VCD等向學生展示Lets act部分的內容.教師放課文錄音,學生跟讀.學生分小組分角色表演對話.教師提供頭飾圣誕老人的帽子等道臉,讓學生表演對話(以小組競賽的方式進行).對于表演得好的學生,教師可獎勵給他們小禮物,并說:Merry Christmas,引導學生回答:The same to you.教師在表演結束時可放”Merry Christmas!”的歌曲渲染節(jié)日氣氛.鞏固與擴展（Consolidation and extension）游戲:聽音樂傳禮物.音樂一停,拿到禮物的學生起立接受全班同學的祝福”Merry Christmas.” ,該學生必須回答”The sae to you.”.才能拿到這份小禮物.競賽總結:教師與學生一起數數每小組的禮物數量,表揚優(yōu)勝小組.注意使用”Wow,so many gifts.Ho
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