人教版選修5第3章烴的含氧衍生物單元復(fù)習(xí)教案.docx

烴的衍生物單元復(fù)習(xí) 教案知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)使所學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化2、通過(guò)歸納整理，進(jìn)一步理解烴的衍生物重要性質(zhì)。掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型及衍生物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)各類物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練科學(xué)的分析問(wèn)題方法，辯證、全面聯(lián)系地認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活化學(xué)、社會(huì)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：各類衍生物的化學(xué)性質(zhì)及衍生物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：烴的衍生物間的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)方法：突出官能團(tuán)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系，利用衍生物間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系把本章知識(shí)穿成一條線，以加強(qiáng)知識(shí)間的銜接性，采用以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)方式。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【引言】烴的衍生物是有機(jī)化學(xué)的重要組成部分。在有機(jī)合成中，烴的衍生物常常是重要的中間體，起著橋梁作用。本章的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，要善于歸納。關(guān)鍵是抓住各類烴衍生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)官能團(tuán)，掌握它對(duì)有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)的影響及在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的斷鍵規(guī)律，并了解它們代表物的重要性質(zhì)，進(jìn)而熟練掌握各類烴的衍生物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)按學(xué)習(xí)的順序回憶一下，我們學(xué)習(xí)了哪幾類烴的衍生物?！景鍟恳?、烴的衍生物的分子通式和主要物理性質(zhì)【展示】圖表（見(jiàn)附表）【小結(jié)】1、能溶于水的：羥基、醛基、羧基為親水基，低級(jí)醇、醛、羧酸等易溶與水。2、常溫呈氣態(tài)的：1-4c的烴、烴的衍生物中：ch3clch3ch2cl、hcho。3、密度比水大的：鹵代烴（除氣態(tài)烴的一氯取代物）、酚、硝基化合物、cs2等。4、碳原子數(shù)相同的飽和一元醇和醚互為同分異構(gòu)體；碳原子數(shù)相同的飽和一元醛和酮互為同分異構(gòu)體；碳原子數(shù)相同的飽和一元羧酸和酯互為同分異構(gòu)體?！纠}】課堂練習(xí)1回憶烴的衍生物的類型討論完成表格。自我歸納相關(guān)規(guī)律。學(xué)生練習(xí)【過(guò)渡】有機(jī)物的性質(zhì)是由其結(jié)構(gòu)決定的，而其性質(zhì)又反映出其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，我們要把握住官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)及主要的性質(zhì)從而提高分析應(yīng)用的能力?！景鍟慷?、官能團(tuán)及主要化學(xué)性質(zhì)【展示】圖表（見(jiàn)附表）【小結(jié)】（1）能催化氧化的：醇、醛（2）能消去的：鹵代烴、醇（3）能水解的：鹵代烴、酯（4）能與cu(oh)2反應(yīng)的：酸、含醛基（5）能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的：含醛基的（6）有酸性的：酚、酸（7）能使因反應(yīng)使溴水褪色的：碳碳雙鍵、碳碳叁鍵、醛、酚。（8）能使kmno4溶液褪色：碳碳雙鍵、碳碳叁鍵、酚、醛、苯的同系物【特例分析】提問(wèn)由學(xué)生討論1、哪些鹵代烴、醇能發(fā)生消去反應(yīng)？2、哪些醇能被氧化？其中什么樣的醇被氧化成醛？什么樣的醇被氧化成酮？3、甲醛的銀鏡反應(yīng)和其與新制cu(oh)2反應(yīng)反應(yīng)特點(diǎn)（與其他醛比較）？【例題】課堂練習(xí)2【過(guò)渡】要掌握有機(jī)物的性質(zhì)，就必須以結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，從化學(xué)反應(yīng)方程式著手，弄清楚斷鍵規(guī)律，理解反應(yīng)條件，從而提高類推應(yīng)用能力?！景鍟咳⒂袡C(jī)反應(yīng)的主要類型1、取代反應(yīng)：【提問(wèn)】我們學(xué)習(xí)的反應(yīng)中哪些特定反應(yīng)屬于取代反應(yīng)？寫出代表反應(yīng)方程式。【歸納】鹵代反應(yīng)、硝化反應(yīng)、磺化反應(yīng)、酯化反應(yīng)、水解反應(yīng)等都屬于取代反應(yīng)。是指有機(jī)物分子里的某些原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng)。【板書】2、加成反應(yīng)：【歸納】是指有機(jī)物分子里不飽和的碳原子跟其他原子或原子團(tuán)直接結(jié)合的反應(yīng)。其要求有機(jī)物中含有不飽和鍵，相當(dāng)于無(wú)機(jī)反應(yīng)中的化合反應(yīng)，主要有加氫反應(yīng)、加鹵反應(yīng)、加水反應(yīng)和加鹵化氫的反應(yīng)。特別要注意，羧酸和酯類中的碳氧雙鍵一般不能加成。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)根據(jù)分子式中碳?xì)湓颖壤淖兓蚪Y(jié)構(gòu)上雙鍵、叁鍵數(shù)的變化來(lái)判斷是否屬于加成反應(yīng)?！纠}】課堂練習(xí)3【板書】3、消去反應(yīng)：【歸納】有機(jī)物在一定條件下從一個(gè)分子中脫去一個(gè)小分子（如h2o、hx、nh3等）生成不飽和化合物的反應(yīng)。在有機(jī)物斷鍵層面上講，可看成無(wú)機(jī)反應(yīng)的分解反應(yīng)?！景鍟?、氧化反應(yīng)：【歸納】有機(jī)物燃燒或得氧失氫的反應(yīng)。主要表現(xiàn)在燃燒、催化氧化、使酸性高錳酸鉀溶液褪色等反應(yīng)。特殊的是銀鏡反應(yīng)、醛基與新制氫氧化銅溶液的反應(yīng)?！景鍟?、還原反應(yīng)：【歸納】有機(jī)物失氧得氫的反應(yīng)。（與h2加成反應(yīng)均為還原反應(yīng)）。在我們學(xué)習(xí)的反應(yīng)中主要是加氫反應(yīng)，但我們要學(xué)會(huì)根據(jù)物質(zhì)的分子式判斷還原反應(yīng)和氧化反應(yīng)?！景鍟?、聚合反應(yīng)：【歸納】由單體聚合生成高分子化合物的反應(yīng)。其主要包括加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)（酚醛樹脂的制?。！景鍟?、顯色反應(yīng)：【歸納】目前我們所學(xué)的顯色反應(yīng)就只有苯酚和三價(jià)鐵離子的反應(yīng)?！景鍟?、裂化反應(yīng)：【歸納】在一定溫度下把分子量大、沸點(diǎn)高的長(zhǎng)鏈烴斷裂為分子量小，沸點(diǎn)低的短鏈烴的反應(yīng)。其反應(yīng)復(fù)雜?！纠}】課堂練習(xí)4【小結(jié)】我們要能根據(jù)反應(yīng)方程式判斷反應(yīng)類型，理清斷鍵形式。在化學(xué)方程式的書寫中要注意規(guī)范書寫，反應(yīng)條件要按課本或題設(shè)條件落實(shí)，同時(shí)本能遺漏產(chǎn)物，沉淀和氣體符號(hào)等。【板書】四、烴的衍生物間相互轉(zhuǎn)化【過(guò)渡】烴的衍生物之間通過(guò)設(shè)置合理的條件，可得到我們所需要的斷鍵形式而獲取我們想得到的物質(zhì)。我們知道，乙烯產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家石油水平發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，它是有機(jī)合成的基礎(chǔ)材料，我們要以其為基礎(chǔ)掌握相關(guān)有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。【提問(wèn)】1、由乙烯合成乙酸乙酯按順序最少有哪些類型的反應(yīng)？（加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、氧化反應(yīng)、酯化反應(yīng)）2、由乙烯合成乙二酸乙二酯按順序最少有哪些類型的反應(yīng)？（加成反應(yīng)、水解反應(yīng)、氧化反應(yīng)、氧化反應(yīng)、酯化反應(yīng)）【點(diǎn)評(píng)】我們由此可知道有機(jī)合成的關(guān)鍵是以碳碳雙鍵和鹵代烴作為轉(zhuǎn)化的樞紐，特別是要注意反應(yīng)條件的選擇，這也是我們分析推斷的一個(gè)突破口?！練w納總結(jié)】在本章的學(xué)習(xí)中，抓住官能團(tuán)決定有機(jī)物的性質(zhì)是關(guān)鍵，同時(shí)也可以利用各類物質(zhì)的特殊性來(lái)進(jìn)行對(duì)未知物的鑒別或者是混合溶液的分離。根據(jù)學(xué)案完成相關(guān)類型物質(zhì)思考、總結(jié)、回答：1、“鄰碳有氫“的鹵代烴和醇可發(fā)生消去反應(yīng)。2、“本碳有氫”的醇可以被氧化。本碳上有兩個(gè)及以上的氫的醇可以氧化成醛；本碳上只有一個(gè)氫原子的醇被氧化成酮。3、1mol甲醛可與4mol銀氨溶液反應(yīng)，或與4mol新制cu(oh)2溶液反應(yīng)。甲醛被氧化成碳酸鹽或co2.。學(xué)生討論，完成反應(yīng)化學(xué)方程式（見(jiàn)學(xué)案）學(xué)生討論，完成反應(yīng)化學(xué)方程式（見(jiàn)學(xué)案）學(xué)生討論，完成反應(yīng)化學(xué)方程式（見(jiàn)學(xué)案）學(xué)生討論，完成反應(yīng)化學(xué)方程式（見(jiàn)學(xué)案）學(xué)生討論，完成反應(yīng)化學(xué)方程式（見(jiàn)學(xué)案）學(xué)生討論，完成反應(yīng)化學(xué)方程式（見(jiàn)學(xué)案）學(xué)生討論，完成反應(yīng)化學(xué)方程式（見(jiàn)學(xué)案）學(xué)生討論完成相關(guān)轉(zhuǎn)化路徑【練習(xí)】課外練習(xí)【作業(yè)】教材復(fù)習(xí)題烴的衍生物單元復(fù)習(xí)學(xué)案一、烴的衍生物的分子通式和主要物理性質(zhì)類型代表物分子通式水溶性密度與水比較鹵代烴溴乙烷cnh2n+1xn1不溶氣態(tài)烴一氯代物比水小其余比水大醇類乙醇cnh2n+2on11-3c互溶4-11c部分溶一元醇小于水酚類苯酚cnh2n-6on665難溶65互溶大于水醛類乙醛cnh2non1互溶小于水羧酸乙酸cnh2no2n1低級(jí)酸互溶高級(jí)酸不溶小于水酯類乙酸乙酯cnh2no2n1不溶小于水二、官能團(tuán)及主要化學(xué)性質(zhì)類型代表物官能團(tuán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式及名稱主要化學(xué)性質(zhì)鹵代烴溴乙烷x鹵素原子（1）水解（2）消去醇類乙醇o(jì)h醇羥基（1）金屬（2）氧化（3）hx（4）脫水酚類苯酚oh酚羥基（1）酸性（2）溴水（3）顯色醛類乙醛cho醛基（1）加成（2）氧化羧酸乙酸cooh羧基（1）酸性（2）酯化酯類乙酸乙酯coo酯鍵水解（酸性、堿性）【課堂練習(xí)】1下列各組物質(zhì)中，屬于同系物的是ach3cooh、ch2=chcoohc乙酸異戊酯、異戊酸異戊酯d乙酸、己二酸2下列有機(jī)物中，不僅能發(fā)生消去反應(yīng)，而且催化氧化后的產(chǎn)物還能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是a(ch3)3cch2ohb(ch3)2chch(ch3)ohc(ch3)2chch2ch2ohdch3ch2c(ch3)2oh3.能夠跟1摩爾該化合物起反應(yīng)的br2或h2的最大用量分別是a、1摩爾1摩爾b、3.5摩爾7摩爾c、3.5摩爾6摩爾d、6摩爾7摩爾4.不能在有機(jī)物分子中直接引入羥基官能團(tuán)的反應(yīng)類型有a取代反應(yīng)b脫水反應(yīng)c加成反應(yīng)d氧化反應(yīng)【課外練習(xí)】1、四種醇a、b、c、d的化學(xué)式都是c4h10o，已知a可氧化成eb可氧化成f，c除燃燒外不易被氧化；a和c分別脫水后得到同一種不飽和烴；e和f都能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，根據(jù)上述情況寫出：(1)af的物質(zhì)的名稱和