復(fù)習一(有精美的多媒體課件).doc

一年級拼音復(fù)習一教學內(nèi)容： 1、復(fù)習鞏固學過的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準音、認清形，正確書寫。 2、能準確地拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節(jié)，在讀音節(jié)中鞏固帶調(diào)單韻母的讀法。 3、能正確區(qū)分字母與音節(jié)。學習炳人識字法口訣第五句教學重點：復(fù)習學過的聲母、單韻母及其四聲。教學難點：準確拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節(jié)。 （認識14個漢字：無腿蝌蚪蛙泳練，蛤蟆伸舌竄條線。）教具準備：課件課時安排：2課時 教學過程：第一課時讀書，第二課時看課件測試鞏固，提高學生學習興趣。第一課時教學內(nèi)容： 1、復(fù)習鞏固學過的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準音、認清形，正確書寫。 2、能準確地拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節(jié)，在讀音節(jié)中鞏固帶調(diào)單韻母的讀法。 3、能正確區(qū)分字母與音節(jié)。學習炳人識字法口訣第五句教學重點：復(fù)習學過的聲母、單韻母及其四聲。教學難點：準確拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節(jié)。一、課前談話，出示課題。 前幾節(jié)課我們學習了6個單韻母和它們的四聲，學習了8個聲母，還學會了準確地拼讀這些聲母與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。這節(jié)課，我們一起復(fù)習這些內(nèi)容。 (板書“復(fù)習一”)學生讀題 二、完成“我會讀”、“我會寫” 1、出示6個單韻母卡，指名認讀，齊讀。 2、出示8個聲母卡片，齊讀、開火車讀、指名讀。(注意強調(diào)聲母要讀得輕、短。)3、區(qū)別形近字母。一組一組地出示形近字母，自由讀讀，討論它們有什么不一樣。 bd f-t n-m u- 共同交流討論結(jié)果。(可用兒歌或順口溜幫助區(qū)別：正6b，反6d，一根拐棍f f f，傘把樣兒t t t，一門n，兩門m等) 正確書寫每組形近字母，(可叫幾個學生站板寫，其他學生在書本上寫，可邊寫邊認讀)。課間游戲：認識14個漢字：無腿蝌蚪蛙泳練，蛤蟆伸舌竄條線。三、完成“看看讀讀”1、看一看：圖上畫了什么?指名認讀。2、讀一讀：讀準確 3、游戲鞏固：老師手拿聲母卡p說：“我是p，誰要和我交朋友?”學生手拿單韻母卡邊說邊走上講臺說：“我是a(o i u)，我要和你交朋友?！边@時全班齊聲讀pa（O i u）一pa(po pi pu) 四、完成“我會連”。 看書，教學生看懂例子，在書上連線。五、完成“我會認” 指名學生讀生字、詞第二課時觀看課件，復(fù)習鞏固所學知識課間游戲：鞏固識記的漢字教學反思：（有精美的多媒體課件）教學內(nèi)容： 1、復(fù)習鞏固學過的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準音、認清形，正確書寫。 2、能準確地拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節(jié)，在讀音節(jié)中鞏固帶調(diào)單韻母的讀法。 3、能正確區(qū)分字母與音節(jié)。學習炳人識字法口訣第五句教學重點：復(fù)習學過的聲母、單韻母及其四聲。教學難點：準確拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節(jié)。 （認識14個漢字：無腿蝌蚪蛙泳練，蛤蟆伸舌竄條線。）教具準備：課件課時安排：2課時 教學過程：第一課時讀書，第二課時看課件測試鞏固，提高學生學習興趣。第一課時教學內(nèi)容： 1、復(fù)習鞏固學過的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準音、認清形，正確書寫。 2、能準確地拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節(jié)，在讀音節(jié)中鞏固帶調(diào)單韻母的讀法。 3、能正確區(qū)分字母與音節(jié)。學習炳人識字法口訣第五句教學重點：復(fù)習學過的聲母、單韻母及其四聲。教學難點：準確拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節(jié)。一、課前談話，出示課題。 前幾節(jié)課我們學習了6個單韻母和它們的四聲，學習了8個聲母，還學會了準確地拼讀這些聲母與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。這節(jié)課，我們一起復(fù)習這些內(nèi)容。 (板書“復(fù)習一”)學生讀題 二、完成“我會讀”、“我會寫” 1、出示6個單韻母卡，指名認讀，齊讀。 2、出示8個聲母卡片，齊讀、開火車讀、指名讀。(注意強調(diào)聲母要讀得輕、短。)3、區(qū)別形近字母。一組一組地出示形近字母，自由讀讀，討論它們有什么不一樣。 bd f-t n-m u- 共同交流討論結(jié)果。(可用兒歌或順口溜幫助區(qū)別：正6b，反6d，一根拐棍f f f，傘把樣兒t t t，一門n，兩門m等) 正確書寫每組形近字母，(可叫幾個學生站板寫，其他學生在書本上寫，可邊寫邊認讀)。課間游戲：認識14個漢字：無腿蝌蚪蛙泳練，蛤蟆伸舌竄條線。三、完成“看看讀讀”1、看一看：圖上畫了什么?指名認讀。2、讀一讀：讀準確 3、游戲鞏固：老師手拿聲母卡p說：“我是p，誰要和我交朋友?”學生手拿單韻母卡邊說邊走上講臺說：“我是a(o i u)，我要和你交朋友。”這時全班齊聲讀pa（O i