人教版選修一專題二 課題三 分解纖維素的微生物的分離 作業(yè).docx

濟南市濟鋼高中人教版高中生物選修一專題二 課題三 分解纖維素的微生物的分離 同步測試一、單選題（共10題；共20分）1.纖維素酶的測定方法一般是（ ） a.對纖維素進行定量測定b.對纖維素酶分解纖維素后所產生的葡萄糖進行定量測定c.對纖維素酶分解纖維素后所產生的纖維二糖進行定量測定d.對纖維素分解菌進行定量測定2.配制的培養(yǎng)基成分是：纖維素粉、nano3、na2hpo4、kh2po4、mgso4、kcl、酵母膏、水解酪素，該培養(yǎng)基能使下面哪種微生物大量繁殖（ ） a.酵母菌b.自生固氮菌c.各種細菌d.纖維素分解菌3.下列關于纖維素分解菌分離實驗的說法不正確的是（ ） a.通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌b.從土壤中分離含量較多的微生物時，選擇培養(yǎng)可以省略c.該實驗用到選擇和鑒別培養(yǎng)基d.在用剛果紅染色法中，若將微生物培養(yǎng)在事先加入剛果紅的培養(yǎng)基上，出現透明圈的菌落即所需菌種4.在纖維素分解菌的鑒定實驗中，纖維素酶的測定方法一般是（ ） a.對纖維素進行定量測定b.對纖維素酶分解纖維素后所產生的葡萄糖進行定量測定c.對纖維素酶分解纖維素后所產生的纖維二糖進行定量測定d.對纖維素分解菌進行定量測定5.分離纖維素分解菌的實驗過程中操作有誤的是() a.經選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上b.富集培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少c.經稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色d.對照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上6.篩選出纖維素分解菌后還需要用下列哪一實驗來確定（ ） a.發(fā)酵產纖維素b.發(fā)酵產纖維素酶c.纖維素酶分解濾紙d.纖維素分解產生葡萄糖7.在進行纖維素分解菌選擇培養(yǎng)時應將錐形瓶固定在（ ） a.桌子上b.溫箱里c.窗臺上d.搖床上8.從土壤中篩選纖維素分解菌的實驗設計，下列流程正確的是（ ） a.梯度稀釋土壤取樣稀釋涂布平板挑選菌落b.土壤取樣選擇培養(yǎng)梯度稀釋稀釋涂布平板挑選菌落c.土壤取樣梯度稀釋選擇培養(yǎng)稀釋涂布平板挑選菌落d.土壤取樣選擇培養(yǎng)稀釋涂布平板梯度稀釋挑選菌落9.在分解纖維素的微生物的分離實驗中，為了判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了對分解纖維素細菌的選擇作用，需要設置的對照是（ ） a.未接種的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基b.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基c.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基d.接種了的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基10.纖維素酶的測定方法一般是（ ） a.對纖維素進行定量測定b.對纖維素酶分解纖維素后所產生的葡萄糖進行定量測定c.對纖維素酶分解纖維素后所產生的纖維二糖進行定量測定d.對纖維素分解菌進行定量測定二、填空題（共1題；共8分）11.纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質，下列是關于分離土壤中能夠分解纖維素的微生物的相關問題，請回答：（1）自然界中纖維素含量最高的天然產物是_ 某些微生物能分解纖維素，因為他們能產生纖維素酶，纖維素酶至少包括三種組分，即_（2）實驗室中篩選微生物的原理是_篩選纖維素分解菌應先將從土壤中獲得的微生物，在以纖維素為唯一碳源的_（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基上進行選擇培養(yǎng)，選擇培養(yǎng)的目的是_（3）用剛果紅染色法對分離出的微生物進行篩選，剛果紅可以與纖維素形成_，當纖維素被纖維素酶分解后，培養(yǎng)基中會出現以纖維素分解菌為中心的_從培養(yǎng)基的用途上分類，剛果紅培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基 三、綜合題（共2題；共16分）12.某些微生物能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究，人們能夠利用秸稈等廢棄物生產酒精，用纖維素酶處理服裝面料等研究人員用如表的培養(yǎng)基，成功地篩選到纖維素分解菌請分析并回答問題： 纖維素粉5gnano31gna2hpo4 7h2o1.2gkh2po40.9gmgso47h2o0.5gkcl0.5g酵母膏0.5g水解酪素0.5g將上述物質溶解后，用自來水定容到1000ml（1）篩選纖維素分解菌時會在富含纖維素的環(huán)境中尋找，原因是_ 有人為篩選到這樣的微生物還將濾紙埋在土壤中，作用是_ （2）該配方是_培養(yǎng)基（根據物理狀態(tài)）這個培養(yǎng)基對微生物是否具有選擇作用，如果具有，又是如何進行選擇的？_ （3）選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”所需的微生物的原因是_ （4）一同學在純化該類生物時，發(fā)現涂布的培養(yǎng)基上菌落連成一片，最可能的原因是_，應該采取_措施避免出現此現象另一同學使用劃線法分離純化菌株，經一段時間培養(yǎng)，發(fā)現有的線上長滿了菌，有的線上無菌落，造成這種情況的原因可能是劃線操作時_ 13.“節(jié)約一張紙，增添一片綠”。紙的主要成分是木質纖維，以纖維素類物質生產燃料乙醇的研究越來越受重視。 （1）該技術需要從土壤中獲得纖維素分解菌，獲得該菌的方法是在含有碳源為_ 的培養(yǎng)基上加入_染料，這種染料能夠與_類物質形成紅色復合物。其產生的分解纖維素的酶至少包括_三種組分，在這三種酶協同作用下，纖維素最終被水解成_。 （2）用獲得的糖液發(fā)酵生產乙醇，常用的微生物是_，在_ 的發(fā)酵液中，該菌可以生長繁殖，而絕大多數其他微生物受到抑制。示意圖a和b中，_表示的是用該法接種培養(yǎng)后得到的結果。答案解析部分一、單選題1.【答案】b 【解析】【解答】在纖維素分解菌的鑒定實驗中，纖維素酶的測定方法一般是對纖維素酶分解纖維素后所產生的葡萄糖行定量測定，故選：b?！痉治觥勘绢}主要考查纖維素分解菌的鑒定方法，意在強化學生對相關知識點的識記與理解。2.【答案】d 【解析】【解答】解：根據該培養(yǎng)基的配方可知，碳源為纖維素粉，氮源為nan03 ， 無機鹽為na2hp04、kh2p04、mgs04、kcl等，酵母膏、水解酪素主要提高生長因子，所以只有能夠利用纖維素粉作為碳源的微生物才能夠在該培養(yǎng)基生存，故能夠分解纖維素的菌類才能大量繁殖 故選：d【分析】微生物的營養(yǎng)物質主要包括：水、無機鹽、碳源、氮源等，培養(yǎng)細菌還需要加入生長因子選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的3.【答案】d 【解析】【解答】a、剛果紅能鑒別纖維素，可采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌，a正確；b、從土壤中分離含量較多的微生物時，進行富集的選擇培養(yǎng)可以省略，b正確；c、該實驗富集纖維素分解菌時需要選擇培養(yǎng)基，分離時需要鑒別培養(yǎng)基，c正確；d、有些微生物具有降解色素的能力，它們在長時間培養(yǎng)過程中會降解剛果紅而形成明顯的透明圈，出現透明圈的菌落不一定為所需菌種，d錯誤故選：d【分析】從土壤中篩選分離纖維素分解菌的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株剛果紅染液可以和纖維素結合形成紅色的復合物， 纖維素分解菌產生的纖維素酶可以將纖維素分解為葡萄糖而使菌落周圍出現透明圈，利用這一點，可以使用剛果紅染液鑒別纖維素分解菌4.【答案】b 【解析】【解答】解：篩選分離得到的纖維素分解菌還需要進行發(fā)酵產纖維素酶的實驗，測定的方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素所產生的葡萄糖量進行定量的測定 故選：b【分析】通過鑒別培養(yǎng)基上是否形成透明圈來對分解纖維素的微生物進行初步篩選，為確定得到的是纖維素分解菌，需要進行發(fā)酵產生纖維素酶的實驗，并且進行纖維素酶的測定，測定方法一般是對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產生的葡萄糖進行定量測定據此答題5.【答案】a 【解析】【分析】經選擇培養(yǎng)后，再經稀釋，才能將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上；富集培養(yǎng)可省略；經稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色；設置對照能證明經富集培養(yǎng)的確得到了欲分離的微生物。故本題答案選a。6.【答案】b 【解析】【解答】解：纖維素分解菌因能產生纖維素酶，所以具有分解纖維素能力因此篩選出該菌后還需通過發(fā)酵產生纖維素酶來確定是否為所需要的 故選：b【分析】為確定得到的微生物是纖維素分解菌，還需進行發(fā)酵產纖維素酶的實驗纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵兩種纖維素酶的測定方法，一般是對纖維素酶分解濾紙等纖繼素后所產生的葡萄糖進行定量測定7.【答案】d 【解析】【解答】解：從混合樣品中獲得某種微生物的方法，可以根據分離對象對ph、溫度和氧氣濃度的喜好，改變培養(yǎng)環(huán)境的理化性質，使環(huán)境條件最適宜該微生物的生存，因此進行纖維素分解菌選擇培養(yǎng)時需要將錐形瓶固定在搖床上振蕩培養(yǎng)，以保證供氧 故選：d【分析】從混合樣品中獲得某種微生物的方法通常有兩種：第一種方法是可利用該分離對象對某一營養(yǎng)物質有一“嗜好”的原理，專門在培養(yǎng)基中加入或不加該營養(yǎng)物質，從而使它成為一種選擇培養(yǎng)基（如在含高濃度nacl的培養(yǎng)基上分離金黃色葡萄糖球菌，在不含n的培養(yǎng)基上分離圓褐固氮菌）；或根據分離對象對ph、溫度和氧氣濃度的喜好，改變培養(yǎng)環(huán)境的理化性質，使環(huán)境條件最適宜該微生物的生存，從而達到分離的目的，將培養(yǎng)基放在高溫環(huán)境中培養(yǎng)只能得到耐高溫的微生物第二種辦法可利用該分離對象對某種抑菌物質的抗性，在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物，經培養(yǎng)后，原來占優(yōu)勢的微生物生長受抑制，而分離對象卻可乘機大大增殖，使之在數量上占優(yōu)勢（如在加入青霉素的培養(yǎng)基上分離真核微生物）8.【答案】b 【解析】【解答】解：由以上分析可知，從土壤中分離纖維素分解菌的一般步驟是：土壤取樣選擇培養(yǎng)梯度稀釋稀釋涂布平板挑選菌落 故選：b【分析】分解纖維素的微生物的分離過程：（1）土壤取樣：采集土樣時，應選擇富含纖維素的環(huán)境；（2）梯度稀釋：用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)，以增加纖維素分解菌的濃度；（3）梯度稀釋；（4）涂布平板：將樣品涂布于含剛果紅的鑒別纖維素分解菌的固體培養(yǎng)基上；（5）挑選產生中心透明圈的菌落：產生纖維素酶的菌落周圍出現透明圈，從產生明顯的透明圈的菌落上挑取部分細菌，并接種到纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基上，在3037條件下培養(yǎng)，可獲得較純的菌種9.【答案】c 【解析】【解答】將菌液稀釋相同的倍數，在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上生長的菌落數目應明顯多于選擇培養(yǎng)基上的數目，因此牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是對照組對照組遵循的原則是單一變量，所以需要與選擇培養(yǎng)基一樣接種、培養(yǎng)?！痉治觥勘绢}主要考查微生物的實驗室培養(yǎng)的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解把握知識間內在聯系的能力。10.【答案】b 【解析】【解答】解：在纖維素分解菌的鑒定實驗中，纖維素酶的測定方法一般是對纖維素酶分解纖維素后所產生的葡萄糖進行定量測定 故選：b【分析】通過鑒別培養(yǎng)基上是否形成透明圈來對分解纖維素的微生物進行初步篩選，為確定得到的是纖維素分解菌，需要進行發(fā)酵產生纖維素酶的實驗，并且進行纖維素酶的測定，測定方法一般是對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產生的葡萄糖進行定量測定二、填空題11.【答案】棉花；c1酶、cx酶、葡萄糖苷酶；人為提供有利于目的菌株生長的條件，同時抑制或阻止其他微生物生長；液體；增加纖維素分解菌的濃度；紅色復合物；透明圈；鑒別 【解析】【解答】（1）自然界中棉花 的纖維素含量最高纖維素酶是一種復合酶，包括c1酶、cx酶和葡萄糖苷酶（2） 實驗室中微生物的篩選，是人為提供有利于目的菌株生長的條件，同時抑制或阻止其他微生物生長，用于篩選目的菌株的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基篩選纖維素分解菌 應先將從土壤中獲得的微生物，在以纖維素為唯一碳源的液體培養(yǎng)基上進行選擇培養(yǎng)，選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度（3）纖維素分解菌可以用剛果紅染液進行鑒別，剛果紅可以與纖維素這樣的多糖物質形成紅色復合物，能夠產生透明圈的菌落就是纖維素分解菌【分析】纖維素的單體是葡萄糖，纖維素酶能夠將纖維素范圍葡萄糖纖維素酶是一種復合酶，包括c1酶、cx酶和葡萄糖苷酶纖維素分解菌可以用剛果紅染液進行鑒別，能夠產生透明圈的菌落就是纖維素分解菌三、綜合題12.【答案】（1）由于生物與環(huán)境的相互依存關系，在富含纖維素的環(huán)境中，纖維素分解菌的含量相對提高，因此從這種土樣中獲得目的微生物的幾率要高于普通環(huán)境；能使纖維素分解菌相對聚集，實際上是人工設置纖維素分解菌分解菌生存的適宜環(huán)境（2）液體；具有，本培養(yǎng)基的主要碳源是纖維素，能分解纖維素的微生物可以大量繁殖（3）選擇培養(yǎng)條件下，可以使那些能夠適應這種營養(yǎng)條件的微生物得到迅速繁殖，而那些不適應這種營養(yǎng)條件的微生物繁殖被抑制可以起到“濃縮”作用（4）菌液濃度過高；增大稀釋倍數；接種環(huán)灼燒后未冷卻（或未從上一線末端開始劃線導致長滿了菌） 【解析】【解答】解：（1）篩選纖維素分解菌時會在富含纖維素的環(huán)境中尋找，原因是由于生物與環(huán)境的相互依存關系，在富含纖維素的環(huán)境中，纖維素分解菌的含量相對提高，因此從這種土樣中獲得目的微生物的幾率要高于普通環(huán)境；篩選到這樣的微生物還將濾紙埋在土壤中，作用是能使纖維素分解菌相對聚集，實際上是人工設置纖維素分解菌分解菌生存的適宜環(huán)境（2）根據表格分析，“將上述物質溶解后，用自來水定容到1000ml”，則配方是液體培養(yǎng)基這個培養(yǎng)基對微生物具有選擇作用，原因是本培養(yǎng)基的主要碳源是纖維素，能分解纖維素的微生物可以大量繁殖（3）選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”所需的微生物的原因是選擇培養(yǎng)條件下，可以使那些能夠適應這種營養(yǎng)條件的微生物得到迅速繁殖，而那些不適應這種營養(yǎng)條件的微生物繁殖被抑制可以起到“濃縮”作用（4）一同學在純化該類生物時，發(fā)現涂布的培養(yǎng)基上菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高，應該采取增大稀釋倍數 措施避免出現此現象另一同學使用劃線法分離純化菌株，經一段時間培養(yǎng)，發(fā)現有的線上長滿了菌，有的線上無菌落，造成這種情況的原因可能是劃線操作時接種環(huán)灼燒后未冷卻（或未從上一線末端開始劃線導致長滿了菌） 故答案為：（1）由于生物與環(huán)境的相互依存關系，在富含纖維素的環(huán)境中，纖維素分解菌的含量相對提高，因此從這種土樣中獲得目的微生物的幾率要高于普通環(huán)境能使纖維素分解菌相對聚集，實際上是人工設置纖維素分解菌分解菌生存的適宜環(huán)境（2）液體 具有，本培養(yǎng)基的主要碳源是纖維素，能分解纖維素的微生物可以大量繁殖（3）選擇培養(yǎng)條件下，可以使那些能夠適應這種營養(yǎng)條件的微生物得到迅速繁殖，而那些不適應這種營養(yǎng)條件的微生物繁殖被抑制可以起到“濃縮”作用（4）菌液濃度過高 增大稀釋倍數 接種環(huán)灼燒后未冷卻（或未從上一線末端開始劃線導致長滿了菌）【分析】生物適應一定環(huán)境，環(huán)境對生物具有選擇作用，只有在纖維素含量豐富的環(huán)境中纖維素分解菌的含量才會高于其它普通