魯科版選修34 生活中的振動 第1課時 教案.docx_第1頁
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魯科版選修34 生活中的振動 第1課時 教案.docx_第3頁
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文檔簡介

1.4生活中的振動教學(xué)目標:1.知道什么是阻尼振動,知道實際的振動過程是阻尼振動,了解阻尼振動的圖象. 2.掌握受迫振動的概念,理解受迫振動的振幅與驅(qū)動力的頻率之間的關(guān)系. 教學(xué)重難點:1.受迫振動與共振的概念以及產(chǎn)生共振的條件(重點) 2.受迫振動的周期與哪些因素有關(guān)(難點)新課導(dǎo)入情景引入:介紹橋梁因大風(fēng)引起的振動而坍塌的視頻;聲音震碎玻璃杯的視頻;船只因海浪引起的振動而側(cè)翻的視頻,引導(dǎo)學(xué)生初步的猜測和思考引入本節(jié)內(nèi)容 (一)阻尼振動: 1. 概念:振幅不斷減小的振動叫阻尼振動,否則叫無阻尼振動。 2. 成因:振動過程中存在阻力導(dǎo)致系統(tǒng)能量減少。 3. 圖像:特征:振幅逐漸減少為零,周期不變。(二)受迫振動與共振: 1. 受迫振動:在周期性外力作用下產(chǎn)生的振動。 2. 驅(qū)動力:受迫振動的物體受到的周期性外力叫驅(qū)動力,亦稱策動力、強迫力。 3. 特征:(1)其周期(頻率)總等于驅(qū)動力的周期或頻率,與物體的固有頻率無關(guān)。(2)驅(qū)動力的周期(頻率)與物體的固有周期(頻率)相差越小,受迫振動的振幅越大。 4. 圖像:(三)共振: 1. 共振的條件:,即振幅最大時。 2. 共振曲線:(1)時,取決于驅(qū)動力的幅度及阻尼。(2)相差越大,物體做受迫振動的振幅越小。 3. 應(yīng)用:使接近例:聲音的共鳴防止:使相差更大。 1. 若單擺的擺長不變,擺球的質(zhì)量增加為原來的4倍,擺球經(jīng)過平衡位置的速度減為原來的,則單擺振動的( )a. 頻率不變,振幅不變b. 頻率不變,振幅改變c. 頻率改變,振幅改變d. 頻率改變,振幅不變 2. 一個秒擺a(周期為2s)的旁邊,掛一個擺長為秒擺擺長的b擺,如圖所示,兩擺球是相同的彈性小球,互相接觸,且位于同一水平線上。今把b球拉開一個不大的角度后自由釋放,它在4s內(nèi)可與a球發(fā)生碰撞的次數(shù)為( )a. 2次b. 3次c. 4次d. 5次 3. 一個單擺掛在電梯內(nèi),發(fā)現(xiàn)單擺的周期增大為原來的2倍,電梯在做加速運動,其加速度( )a. 方向向上,大小為0.5gb. 方向向上,大小為0.75gc. 方向向下,大小為0.5gd. 方向向下,大小為0.75g 4. 一個單擺,在a、b兩個行星上做簡諧振動的周期分別為,若這兩個行星的質(zhì)量之比為,半徑之比為,則( )a. b. c. d. 5. 已知在單擺a完成10次全振動的時間內(nèi),單擺b完成6次全振動,兩擺長之差為1.6m,則兩單擺擺長分別為( ) a. b. c. d. 6. 如圖所示,半徑是0.2m的圓弧狀光滑軌道置于豎直面內(nèi)并固定在地面上,軌道的最低點為b,在軌道的a點(弧ab所對圓心角小于5)和弧形軌道的圓心o兩處各有一個靜止的小球i和ii,若將它們同時無初速釋放,試通過計算說明哪一個球先到達b點(不考慮空氣阻力)。 7. 一個擺在空氣中做阻尼振動,下列關(guān)于其能量的說法,正確的有( )a. 振動的能量逐漸轉(zhuǎn)化為其他形式的能量b. 后一時刻擺球的動能一定比前一時刻擺球的動能小c. 后一時刻擺球的勢能一定比前一時刻擺球的勢能小d. 后一時刻擺球的機械能一定比前一時刻擺球的機械能小 8. 如圖所示,有質(zhì)量相同的四個擺球懸于同一根橫線上,四個擺的擺長分別為,現(xiàn)用一周期為2s的驅(qū)動力以垂直于擺線的方向作用在橫線上,使這四個擺受迫振動,穩(wěn)定時( )a. 四個擺的周期相同b. 擺1的振幅最大c. 四個擺的周期不同,但振幅相等d. 擺3的振幅最大 9. 如圖所示裝置中,在曲軸上懸掛一個彈簧振子。轉(zhuǎn)動搖把,曲軸可以帶動彈簧振子上下振動。開始時不轉(zhuǎn)動搖把,讓振子上下自由振動,測得彈簧振子10s內(nèi)完成了20次全振動。然后勻速轉(zhuǎn)動搖把,當搖把轉(zhuǎn)速為_r/min時,彈簧振子的振幅最大;當搖把轉(zhuǎn)速為n=240r/min時,彈簧振子振動穩(wěn)定后的振動周期t=_。 10. 在火車車廂里有一個擺長為40cm的擺球,由于火車在鐵軌接合處的振動而擺動。已知每節(jié)鐵軌的長度都同為12m,觀察者發(fā)現(xiàn)火車出站過程中的某時間段該球擺動的振幅明顯增大,試估算這時間段火車行駛的速度。 11. 如圖所示為一單擺的共振曲線,擺球的質(zhì)量為0.1kg,求:(1)該單擺的擺長約為多少?(2)擺球運動過程中的最大回復(fù)力為多少?(保留一位有效數(shù)字)

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