學校“兩項督導”匯報材料.doc

規(guī)范辦學行為 實現城鄉(xiāng)教育基本均衡發(fā)展 萩蘆中學“兩項督導”匯報材料萩蘆中學創(chuàng)辦于1970年，是一所農村寄宿制初中學校，學校服務區(qū)范圍約16平方公里，轄區(qū)總人口約2.8萬多人，校園占地面積21021平方米，校舍建筑面積8341平方米，運動場面積4100平方米，綠化面積約5600平方米。學?，F有學生418人，其中寄宿生151人，留守兒童87人，現在分設9個教學班，學校現有教職員工71人，其中專任教師67人，工勤人員4人，學歷達標率100%，中學高級教師14人，中學一級教師32人，省、市級骨干教師12人，占18%，專任教師均能勝任循環(huán)教學。輟學率2011年為0.6%，2012年為1.3%，2013年為0%，初中畢業(yè)率全部為100%，學校有200m塑膠環(huán)形跑道的田徑運動場1個，籃球場2個，排球場1個，乒乓球臺5張及爬梯雙杠等一套健身器材。學?，F有體、音、美、勞等4間專用教室，教師電子備課室1間，多媒體教室3間，學生電腦室1間，理化生實驗室各1間，儀器室5間，圖書室、閱覽室各1間，音體美勞器材室各1間，辦公室配備了電腦，儀器設備總價26萬多元，學校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)規(guī)劃清楚，教育教學條件有很大的改善，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展奠定了基礎，經過全體師生的共同努力，學校先后被評為“福建省義務教育標準化學?！薄ⅰ昂瓍^(qū)文明?！薄昂瓍^(qū)先進基層黨組織”、“莆田市德育工作先進學?！?、“莆田市紅十工作模范學校”等多項榮譽稱號！根據涵江區(qū)政府和教育局的部署和要求，學校始終以規(guī)范辦學行為、全面實施素質教育為目標，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才為己任，著力“辦好人民群眾家門口的學校”，秉承“正德明理”的校訓，培育“善導、敬業(yè)、善思、樂學”的校風，培養(yǎng)“有愛心才有教育”的育人思想和“有疑問才學問”的學習態(tài)度，以安全為保障、提升教書育人質量，大力推進學校精細化管理和特色學校工作，具體工作匯報如下：一、加強管理 提升內涵1、加強領導班子建設，提升管理水平。一是組織領導干部學習現代教育理論和廉政準則，要求領導干部首先要樹立“四個觀念”即組織觀念、是非觀念、群眾觀念、法紀觀念，增強“四個意識”即團結意識、危機意識、質量意識和安全意識，做到勤政、廉政、務實、高效。二是在領導班子中定期召開民主生活會，以創(chuàng)先爭優(yōu)和開展黨的群眾路線教育為抓手，深入群眾，做到開門納諫 ，提高管理水平。三是強化黨內監(jiān)督，健全民主集中制的制度，勇于開展批評和自我批評，嚴格辦事程序，確保校舍維修和大額資金使用等重大事項通過民主討論，集體決定。四是實行行政干部分級包干到班級的制度，使干部能深入教學一線，了解師生的學習、工作以及生活情況，為服務師生提供第一手材料。2、完善制度，規(guī)范辦學行為。學校完善各種管理制度與職責，匯編萩蘆中學管理手冊，制定了切實可行的師德考核制度和教師年度考核、績效考核制度的，本著充分調動教師工作積極性的原則，體現多勞多酬和優(yōu)勞優(yōu)酬，將制度的實施與人性化管理更好的結合起來，堅持科學管理的原則，為師生的陽光生長、共同生長搭建平臺；嚴格課程管理，開齊上足省頒課程；嚴格控制學生在校時間、作業(yè)量、考試質檢、教輔用書、學科學習資料等，做到減負增效，打造高效課堂；不開設重點班和非重點班，平等等待每一位學生，堅決杜絕教師亂辦班、亂補課、亂收費等違規(guī)現象，并且層層簽定責任狀，學校管理工作有規(guī)、有序、有效。二、加強師德 培育師能 我們注重對教師的培養(yǎng)，努力造就一支師德高、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。1、 加強師德建設，提高師德修養(yǎng)。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)和黨的群眾路線教育活動，廣泛開展“樹師德、練師能、鑄師魂”和“善導敬業(yè)、廉潔從教”為主題的師德教育系列活動，不斷提高教師的師德修養(yǎng)。每年評選師德標兵和優(yōu)秀教師，樹立榜樣，培育教師愛崗敬業(yè)的奉獻精神、艱苦奮斗的拼搏精神、求真務實的科學精神和與時俱進的創(chuàng)新精神。 2、加強校本培訓，為教師成長搭建平臺。一是強化學習，樹立科學的教學思想。學校每年定期給教師訂購福建教育、教師報、感動教師的199個教育故事、給教師的100條建議等專業(yè)書籍報刊，利用備課組、教研組活動組織學習，強化對課程標準、教材教法和學生情況的研究，進一步提高了教師的業(yè)務能力。二是實施幫扶結對工作。具體做法是新教師和骨干老師、新老班主任拜師結對子，確立讓新教師三年勝任、五年成骨干、十年成名師的強師工程。師徒間相互聽課，交流教法，研討問題，學校每學年通過組織技能大賽、研討課、示范課、聽評說課活動等方式使教師有目標、有方向，使教師的業(yè)務能力不斷提高。3、通過“走出去，請進來”的方法開闊教師視野，增長見識，更新教師教育教學理念。派出青年教師吳志梅、陳黎榕、鄭云騰、陳建仁、劉伯峰等教師外出聽課學習，學習江蘇洋思中學等學校先進教育經驗，與莆田七中交流教師，積極參與城區(qū)學校支教、掛教活動，通過研討活動達到共同提高的目的。同時，定期請莆田市教育專家和優(yōu)秀教師來我校就教育教學理論、課程改革、教科研等方面進行指導。定期學習魏書生、李鎮(zhèn)西等當代教育家理論和實踐經驗，通過學習、交流、研討，使教師的教育教學理念與時俱進，提高了整體科研水平和團隊素質。三、德育居首 預防第一（一）、打造平安校園。學校始終把安全工作作為頭等大事來抓。有針對性的建立健全各項安全制度，重新修訂了萩蘆中學安全事故應急預案、萩蘆中學地震演練應急預案、萩蘆中學消防安全應急預案、萩蘆中學創(chuàng)安工作實施方案等。使學校安全工作的每個方面、每個環(huán)節(jié)都有章可循，有據可查，使學校安全制度化、規(guī)范化。學校每天都有一名校級領導干部帶班，兩名中層干部和骨干教師值班，每天進行七節(jié)課跟蹤檢查，發(fā)現問題及時處理，及時消除安全事故隱患。將安全工作的各項職責層層進行分解，學校和全體教職工簽訂安全職責目標責任書，落實到人，形成齊抓共管的格局，并把履行安全工作職責情況納入教職工年度考核，要求教師要主動履行“一崗雙責”的職責，共同做好學校安全工作。按照“全面排查，重點治理，不留死角，責任到人”的原則，針對一年四季學校安全工作的特點，牢牢把握安全工作的規(guī)律性，突出重點，認真排查，狠抓落實，徹底整改。通過家長會、給家長的一封信等形式，促使家長與學校密切配合，共同做好學校安全工作。學校緊密配合當地公安派出所、文化、教育等部門，加強學校周邊的管理，為學生提供良好的成長環(huán)境。學校不斷完善安全管理制度及技防設施，組織廣大師生認真開展防火、防震、防學生傷害等不同內容的逃生和救助演練活動，加強學生的安全技能訓練，提高學生的自我防護能力。不斷增強學生防災減災意識和防范能力，提高學生自救、互救能力。近年來，在校師生中無一人違法違紀，校園無一例安全責任事故的發(fā)生，受到上級領導、社會各界人士和學生家長的一致好評。（2） 、建設先進校園文化 1、 創(chuàng)建校園特色文化，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能 。近年來，學校投入80多萬資金改造校園設備設施，綠化校園，美化環(huán)境，營造靚麗和諧的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。我們完成了學校塑膠運動場、食堂、電腦室、實驗室、圖書室、閱覽室、多媒體、體音美勞等功能教室的改造和配置，提高了學校辦學的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境?，F學校校園綠化面積達5600平方米，校園綠化、美化、凈化工作落實到位，校園環(huán)境實現青山相依、綠樹相蔭、花鳥相伴。 2、 搭建陽光成長的平臺，教育學生“學會做人、學會處事、陽光成長”，以“體育藝術節(jié)“和“讀書文化節(jié)”等為載體開展豐富多彩的校園文化。每個月每個班級都評選“陽光少年”，展示他們的風采，在同學中樹立看得見、學得到的榜樣，受到師生和家長的好評。 3、抓好“三風”建設，校風建設上把領導作風作為重點，一是思想作風要純正，二是工作作風要民主，三是管理作風要科學；教風建設上要求教師“善導、敬業(yè)”，教書育人態(tài)度要認真，教學藝術要精湛；人生觀、價值觀要高尚；學風建設上要求學生“善思、樂學”，目的要明確，行為要規(guī)范，方法要得當，品格要高尚。 4、錘煉學校精神，一是提升辦學理念，以“正德明理，立德樹人”為校訓，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠基。二是提高教師業(yè)務素養(yǎng)，以良好的師表形象鼓舞人心 ，緊抓師德師風建設，樹立高尚的師表形象，促進教師不斷內化成長。四、緊抓常規(guī) 減負增效1、修訂完善了萩蘆中學教學管理制度，明確提出了“嚴格教學常規(guī)、狠抓教學秩序、嚴密教學環(huán)節(jié)、嚴肅教學紀律、嚴明教研導向、探索教學改革、注重教學效果”的要求，確保把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實，深入教學一線，了解教學動態(tài)，從問題入手，細化、規(guī)范教學常規(guī)管理，并制定出詳實的檢查標準，定期或不定期地檢查教師的常規(guī)落實情況，監(jiān)視教學過程，做到向常規(guī)教學要質量。2、轉變課堂教學觀念，把握三維教學目標，優(yōu)化課堂教學方法，改革課堂教學結構，減輕課業(yè)負擔，強化課堂特色風格，加大課堂教學雙基力度，建立健全課堂監(jiān)控體系。提倡和鼓勵班主任進教室隨堂辦公，班子成員值日巡查，中層干部值日檢查，確保課堂有效、高效，提升課堂教學效益，推行推門聽課，評課會診，在聽課中發(fā)現、培養(yǎng)優(yōu)秀教師。3、在學習目標上做到“三帶進”：把尊重帶進課堂，把激勵帶進課堂，把科學方法帶進課堂。在學生學習方式上做到“三能”：學生能看懂的，鼓勵學生去看；學生能自己探究解決的，讓學生去完成；學生自己能總結出來的，讓學生去歸納。在教學訓練上做到“五練”：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。在教學方法上做到“五讓”：新知識讓學生在教學情境中主動探究，問題讓學生自主提出和解決，重點、難點、疑點讓學生討論，規(guī)律、結論讓學生小結，讓學生帶著新問題走出教室。幾年來，學校辦學條件逐步改善，教育教學質量提高穩(wěn)中有升，受到群眾的好評。五、規(guī)范收費 開源節(jié)流1、嚴格規(guī)范地執(zhí)行有關收費政策，無自立項目、提高標準、擴大范圍、強制收費等行為，做到責任到人，違規(guī)必究。落實義務教育階段免費政策，落實農村寄宿制學生營養(yǎng)早餐補助，學生食堂實現自主經營，實現“零”利潤。2、切實加強校務公開，實行民主管理。一是堅持教代會定期議事制度和重大問題提交教代會討論通過后才執(zhí)行的制度。學校職稱評聘、師德考核、績效考核、中考獎勵方案等，學校都是充分聽取民意、充分尊重民意而后才形成決議，這也就得到絕大多數教職工的擁護和支持。二是堅持公開、公平、公正的原則，凡是涉及教職工切身利益的重大事項，如評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核等方案的確定、具體操作環(huán)節(jié)都在教師廣泛參與的基礎上集體研究決定的，并且公開辦事程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督。三是實行重大事項公示制度，學校重大事情均在學校公示欄予以公示，日常工作、一般事情均在每周星期五教職工例會上通報。大宗物資的采購，實行政府集中采購制度，學校重點建設工程的承包均嚴格執(zhí)行招投標制度。學校食堂物品采購都實行專人負責、進出分開管理、票證分離的管理形式，最大限度杜絕腐敗發(fā)生，最大限度節(jié)約學校資金。四是學校每學期都對學校財務進行經審，并在教代會上宣讀經審結果。五是積極爭取校友、鄉(xiāng)親對改善辦學條件的支持，校友劉玉林每年捐贈六萬元用與開展獎學獎教助學活動，萩蘆鎮(zhèn)政府每年教師節(jié)也撥款三萬多元用于獎勵教師和改善辦學條件。六、存在的問題和努力的方向在取得成績的同時，我們更要清醒地認識到工作中存在的問題和面臨的困難。主要表現在：（1）教師教書育人方法還需進一步優(yōu)化，要著力培養(yǎng)學生的動手實踐能力，個別教師還有懶散的苗頭，教師自主學習少、深入學生少，教學創(chuàng)新能力有待進一步提高。