小學畢業(yè)總復習作文專題.docx

第八講 作文目標站1能在40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作，能根據(jù)習作內(nèi)容的需要，分段表述。2能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。3會寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。4學會修改作文，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。知識園一 命題作文命題作文通常規(guī)定了題目和擬題的范圍和要求，要按照題目和規(guī)定的要求去寫作文。命題作文是小學階段作文訓練的主要形式。其命題形式一般有三種：一是全命題作文，如：難忘的一件事、春天的校園、我和老師等；二是半命題作文，如：_教育了我、一個_的人、我愛我的_等；三是提供條件或范圍的題目，如“寫一篇作文，通過一個事物說明一個道理。重點部分寫詳細，其它部分寫簡單些”、“就我市的衛(wèi)生狀況，請你給市長寫一封信”等。命題作文的完成一般包括：審題、立意、選材、組材、寫作和修改六個階段。下面就審題、選材、組材、來說怎么寫命題作文。一、審題審題是寫命題作文的基礎(chǔ)，也是作文成敗的關(guān)鍵之一。審題也叫解題，要求仔細分析題目，審查題目的意義的要求，確定選材范圍，決定與題目相適應(yīng)的體裁、內(nèi)容、行文重點、寫作方法和確定文章的中心主題。有些小學生在寫作文時由于沒有養(yǎng)成認真審題的習慣，不重視審題的重要性，或者還不要審題，有的甚至連作文的題目和要求都不細看，提筆就寫，拿筆就畫，結(jié)果鬧出偏題、跑題、扣題不緊的現(xiàn)象。有的甚至出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的悲劇。那么，小學命題作文如何審題呢？（一） 弄清楚命題作文的限制和要求。命題作文往往對文章的內(nèi)容進行了限制，并提出了要求。因此，審題時先要弄清楚作文題目有哪些限制，哪些要求。一般來說，命題作文限制的有體裁、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系等，弄清楚了這些，也就好確定作文的選材范圍。1體裁。對小學生而言，一般是以練習寫記敘文為主。我們在審題材的時候，還應(yīng)該將其分類，看清楚是屬于“寫人、寫景|記事、狀物”，還是屬于“日記、書信”之類的。如：我的老師就是寫人的；看日出是寫景的；難忘的一件事是記事的；荷花是狀物的。日記和書信的區(qū)別就比較明顯了。2時間。如課間十分鐘，選材的范圍就是下課后和上課前所發(fā)生的趣事和進行的活動；家鄉(xiāng)的傍晚時間范圍指定得很具體，是“傍晚”；國慶節(jié)見聞時間就是國慶節(jié)。3地點。如公園一角的地點就是“公園”，而且是公園里的一部分“一角”。校園新風所寫的人和事應(yīng)該是校園內(nèi)發(fā)生的而不是校園外發(fā)生的；瞻仰烈士陵園地點就是“烈士陵園”。4數(shù)量。如難忘的暑假生活二三事，寫的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；難忘的一個人記敘的主要人物是一個，而不是兩個或三個。5敘述的對象及其關(guān)系。如我的同學和我和我的同學，這兩個題目都是寫人與人之間的同學關(guān)系，但是前一個題目敘述的對象是“同學”，而后一個題目敘述的對象卻是“我”和“同學”。我愛語文課本敘述的對象是“我”和“語文課本”，關(guān)系是人和物。當然，命題作文限制體裁、時間、地點、數(shù)量、敘述的對象及其關(guān)系，并非每個作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。（二） 審題時，分析題目的關(guān)鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”?！邦}眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。1作文題目是一個詞語的，題目為“題眼”。如媽媽、春游、荷花等，寫作文的時候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫人、寫事、還是寫景，然后展開聯(lián)想，確定中心，完成作文。2題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。如課間十分鐘、可愛的玩具、難忘的一件事、驕傲的爸爸等，題眼就是“課間”、“可愛”、“難忘”、“驕傲”。3作文題目中的動詞一般是“題眼”。如這件事教育了我、我愛我的小鬧鐘、瞻仰烈士陵園、清明節(jié)憶王大伯等，題眼就是“教育”、“愛”、“瞻仰”、“憶”。我們寫作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫作文時就能把握文章的中心，不至于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至 “下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象了。 析找出題目限制之外的那片天空，開拓思維，廣泛選材。命題作文有了上述諸多限制，是不是就不利于學生思維的拓展，選材范圍太狹窄了呢？不是的，命題作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范圍很大，也就是說選材的范圍非常廣，這有利于學生拓展思維，展開聯(lián)想，捕捉生活中的閃光點。例如：暑假趣事一件，分析：體裁：寫事的記敘文；題眼“趣”，只要有趣，什么樣的事情，題目沒有限制。那么，我們就可以打開思路，放開思維，拓展視野去選材。寫什么呢？游泳、看電影、做家務(wù)、義務(wù)勞動，等等。時間限制了是暑假；數(shù)量限制了是一件，但是暑假生活有一個多月，發(fā)生的趣事幾乎每天都有，可供選材的“趣事”少說也有幾十件，由此可見，限制之外的范圍很大，選材范圍非常廣。再如記我身邊的一個人，分析：敘述的對象是“人”，關(guān)系是“我身邊的”，這是題目限制了的，但是我身邊可以寫的人很多：爸爸、媽媽、老師、同學、鄰居等等，這些都沒有限制。因此，我們在寫命題作文時，不要受限制，既要注意作文題目的限制和要求，又要分析找出題目限制之外的那片天空，開拓思維，廣泛選材。智慧屋一例 審清下面作文題的題意。題目：難忘 。1一年中有元旦、春節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)請選擇一個節(jié)日名稱填在題目的橫線上，把題目補充完整。2根據(jù)題意寫一篇400字左右的記敘文。3作文要有中心、有條理，內(nèi)容具體，語句通順，注意正確使用標點符號。剖析：這是一篇半命題的作文。命題者只給出半個要求題目，其余的部分要我們自己思考選擇，補充完整，然后再作文。本題答案是：題目第1條要要求填上節(jié)日的名稱，把題目補充完整，并對“節(jié)日”作了大量的提整示，仔細閱讀有利于拜拜拓寬思路，把握題意。第2條對體裁字數(shù)做了規(guī)定。第3條是對表達方法提出要求。二、選材生活中，每時每刻都發(fā)生著許多事情，這就為我們的寫作提供了豐富的素材，但決不是所有的事都有能成為文章的材料，這里有個選擇的問題。那么選擇文章的材料有哪些要求呢？一般不定來說，可從這幾個方面來考慮：第一、要選擇真實、正確的材料。我們要選用那些親身經(jīng)歷、耳聞目睹的材料，這些材料真實、感受，寫起來就易具體、生動、有感情。而那些道聽途說的事，則不能輕易的將它們作為材料寫進文章，當然更不能憑空編造了。第二、要圍繞中心選材，材料是為表達中心服務(wù)的。選材時，與中心有關(guān)的要選嶼中心無關(guān)的不選；能突出中心的要詳寫，與中心關(guān)系不大的就應(yīng)該略寫甚至不寫。第三、要盡量選用一些生動、鮮活的材料。比如有的材料雖然與中心關(guān)系很密切，但用的人多了，給人“似產(chǎn)相識”的感覺，最好不要選。還有，情節(jié)平淡的材料也不宜選。智慧屋二例 閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以熱愛勞動的芳芳刻苦學習的芳芳為題，從事例中選擇材料，要求中心與材料一致。帶病堅持到學校上課春天，和爸爸媽媽在院子里壘花、種花草幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生熱心幫助同學補習功課下雨了總是撐傘接送小同學作業(yè)認真，常受到老師的贊揚積極參加清掃“紅領(lǐng)巾”衛(wèi)生街的活動拾到錢包交給民警叔叔一篇作文，反復改多次刻苦練習跳高以熱愛勞動的芳芳為題，可選擇 .以刻苦學習的芳芳為題，可選擇 .剖析：兩道題目所寫內(nèi)容不同，一是勞動，二是學習，寫勞動要體現(xiàn)出“刻苦”。列舉的材料中有幾項兩道題目都有用不上，如第條是寫幫助別人的事，與兩道作文題的中心無關(guān)。第條也是寫幫助別人的事，但搞衛(wèi)生也是勞動，所以可放入第一道題目中。答案是：熱愛勞動的芳芳選、，刻苦學習的芳芳選、。三、組材我們通常在做事時會制定一些計劃，然后按計劃實行。比如蓋房子膠，先要針對房子的大小、樣式、結(jié)構(gòu)等進行精心設(shè)計，再按設(shè)計圖紙施工，這樣蓋出的房子才會結(jié)實、美觀、實用。作文和蓋房子一樣，在做前要作個全面的安排，這就是編寫作文的要綱，然后按照提綱作文。這樣才會思路清楚，心中有數(shù)。提綱好比是一篇作文的骨架。圍繞中心，把材料選好后，必須著力于對材料的加工整理。首先要安排好材料的順序，也就是考慮好這個材料的主次先后，先寫什么后寫什么。再想想哪些內(nèi)容是主要的，要重點詳寫；哪些內(nèi)容是次要的，要略寫。然后考慮怎樣開頭，怎樣結(jié)尾以及段與段之間的銜接等。最后把這些內(nèi)容簡單明白地寫下來。有了作文提綱，作文的時候便可以整體把握，中心明確，條理清楚，有詳有略，結(jié)構(gòu)完整，從機而避免顧此失彼。作文提綱大體上包括以下內(nèi)容：作文題目；文章中心；材料安排。下面是一位同學寫的南京長江大橋題目：南京長江大橋中心思想：通過參觀南京長江大橋，觀賞大橋的雄姿，歌頌祖國建設(shè)的巨大成就。材料安排： 去南京長江大橋的路上（略寫） 大橋的雄姿（詳寫）：橋墩、鐵路橋、公路橋 大橋的作用（略寫） 長江大橋建成的偉大意義（略寫）這個作文提綱編得比較好，值得寫作的人學習、研究。由此，我們可以了解到，編寫寫作提綱，要注意大以下幾點：一是提綱既不要太詳細，又不要太簡單。太詳細了花費時間，太簡單了又不能起提示作用。二是題材目、中心思想、材料要配套，不能行一套。三順序必須是經(jīng)過仔細推敲，先寫什么、后寫什么，要有精心安排。四是提綱列好后要整體看一看，該修改的地方要修改。知識園二 看圖作文看圖作文就是把所選取或者規(guī)定的一幅或幾幅圖所表現(xiàn)的意思寫成一篇作文。寫這類文章，要注意以下幾點：一、領(lǐng)會圖意，抓住內(nèi)容?？磮D作文中圖是作文的依據(jù)，觀察圖是作文的前提。那么，怎樣看圖呢？1看“整體”。看清圖上面畫的是什么，表達什么中心。觀察的方法的方法可采用從整體到局部再回到整體，由上到下或由下到上；由近及遠或由遠及近。2看“景物”。觀察畫面上畫的是什么景物，從景物中分析事情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境。3看“人物”。仔細觀察畫面上的人物，每個人的外貌、神情、動作怎樣？年齡、身份以及人與人之間的關(guān)系怎樣？這些人在干什么？怎樣干？為誰干？干的結(jié)果如何？二、仔細分析，明確中心。在看清圖畫，領(lǐng)會圖畫的基礎(chǔ)上，還需細加分析，畫面所要體現(xiàn)的中心思想是什么？一般說，記事的文章是在敘述事情發(fā)展的過程中來反映文章的中心思想；寫人的文章是通過人物在整個事件發(fā)展過程的語言、動作、心理活動來反映人物的思想境界、精神品質(zhì)。三、根據(jù)畫面，合理想象。圖畫中所包含的內(nèi)容不可能都在畫面上展現(xiàn)出來，需要我們?nèi)ハ胂?。想象圖內(nèi)，擴充畫面細節(jié)；想象圖外，擴充畫面內(nèi)容。想象，既要大膽、又要合理。要以現(xiàn)實的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，進行組合、取舍。想象的內(nèi)容應(yīng)該比畫面更豐富，更有新意。知識園三 想象作文想象作文，一般有以下幾種類型：一、立足生活，反映現(xiàn)實的想象作文。這類想象作文，要求立足生活實際，細致地觀察事物，抓住事物的特點，經(jīng)過自己積極的思維活動展開豐富而合理的想象，來反映現(xiàn)實。寫好這類想象作文，既要符合日常生活邏輯，又要蘊涵自己獨特的見解和想象。如假如我是語文老師、假如我是市長就屬于這類想象。二、預料未來，反映未知領(lǐng)域的想象作文。這類想象作文，是對于不在眼前的事物，沒有發(fā)生的事情，設(shè)想出他的具體形象。寫好這類想象作文，需以客觀現(xiàn)實的發(fā)展趨勢、規(guī)律為依據(jù)，以豐富的生活經(jīng)驗和科技發(fā)展的成果為基礎(chǔ)，為依托，由此及彼發(fā)揮想象力。當然想象要大膽，要富于創(chuàng)意。三、變換文體，反映“童話世界”的想象作文。這類想象作文，是運用夸張、擬人、幻想等手法展開想象，使虛擬“童話世界”中的物（人物、景物、事物等）能暗示它代替的某些生活實體。寫好這類想象作文，也要以對日常的細致觀察、深入思考、長期積累作為基礎(chǔ)，讓想象作文使人感到出乎意料之外，又感到合乎情理之中。知識園四 應(yīng)用文（一）書信寫信首先要求格式正確，一般來說，一封信可以分為三個部分：1開頭信的開頭要寫上收信人的稱呼，稱呼寫在第一行，要頂格寫。凡寫信給長輩或應(yīng)當尊重的人，可在稱呼前加上“親愛的”“敬愛的”或“尊敬的”等詞語，信中的稱呼，就像我們平日見面交談時先打招呼一樣。稱呼后面要加冒號，表示有話要說。2正文正文就是你要對收信人說的話。要另起一行空兩格。一件事寫完了，再寫另一件事。主要的事寫在前面，次要的事寫在稍后些。如果是給別人寫回信，必須說明“信已收到”之類的話，然后再寫你要向?qū)Ψ秸f的話。如果要說的事情較多，每件事最好分開寫，這樣寫條理清楚，對方比較容易看懂。3結(jié)尾正文寫完以后，要根據(jù)受信人的情況寫上祝頌語，如：“此致敬禮”“祝您健康”“祝你進步”等，作為信的結(jié)尾。祝頌語的寫法也有一定的格式，“此致”“致以”“敬?！钡仍~語，可以緊接正文的后面寫，也可以在正文結(jié)束以后，換一行空兩格寫。而“敬禮”“安康”“工作順利”等詞語，一定要換一行頂格寫。這些都寫好以后，還必須在信的右下方寫上自己的名字，在名字的右下方，寫上寫信的日期。此外，寫信要注意目的性。目的不同，寫法不同。若給對方回信，則要有明確的針對性；若初次與人通信，則語氣要婉轉(zhuǎn)，語言要謙虛；若給親屬寫信，還可適當敘敘家常。書信要寄出，還要注意信封的格式：郵編 郵票 收信人的具體地址 收信人具體姓名 寄信人地址 寄信人郵編（二）日記日記就是把一天中親身經(jīng)歷的或想到的、見到的、聽到的事情記錄下來。日記有寫工作的、學習的、生活的、也有觀察日記。寫日記要進行篩選、提煉，不能跟“流水賬”似的。經(jīng)常寫日記，能提高駕馭文字的能力，也可以培養(yǎng)觀察能力，磨練意志。日記有一定的格式。一般來說，日記第一行要寫清年月日、星期幾和天氣情況。第二行才寫正文。日記沒有固定的模式，形式靈活、內(nèi)容可長可短，可詳可略。日記主要是寫給自己看的，要寫出真情實感。（三）通知上級對下級、組織對個人布置工作、傳達事情或召開會議，事先要發(fā)個通知。通知的寫法是：先居中寫“通知”二字，正文要寫明在什么時間、什么地點，讓被通知人做些什么事，有少年要求等；然后寫上發(fā)通知的單位和日期。（四）請假條因事因病不能上課、上班、出工或出席會議，需要向有關(guān)方面請假時寫的字條就請假條。寫請假條，先寫稱呼，再寫為什么請假和請多長時間的假，最后寫請假人的姓名和日期。例如：請 假 條張老師：我發(fā)燒了，需要休息，特請假兩天。請批準。 學生：趙華 10月23日（五）留言條留言條是便條的一種。因某種原因，未能與對方會面，留下的一張字條叫留言條。留言條要寫明來訪目的，約定再次拜訪的時間、地點或交代某件事情的經(jīng)過，內(nèi)容要具體、明白、清楚。留言條一般格式是先寫稱呼，再寫什么事情，最后寫自己的姓名和日期。例如：劉燕同學：我來找你，你不在家。輔導員讓我通知你，我們中隊明天開隊委會，研究慶祝教師節(jié)的問題，請作好發(fā)言準備。 李 揚 9月8日（六）讀書筆記讀書筆記就是閱讀報刊、書籍所寫下的一種筆記。讀書筆記的形式多樣，在小學語文課本里，提到三種寫法，即編提綱、做摘錄、寫心得。其中常見的形式是寫心得，也叫讀后感，即記錄自己讀完一本書或一篇文章后的體會和感想。怎樣才能寫好讀后感呢？我們要注意以下幾點：第一，認真閱讀，深入理解讀的內(nèi)容。認真讀是寫好讀后感的基礎(chǔ)，只有認真讀書，深入理解文章的內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想，才能寫出有所知、有所感的讀后感。第二，仔細思考，分清寫作的主次。讀完一篇文章或一本書后，體會和感想往往是多方面的，我們應(yīng)該認真思考一下，哪些是主要的哪些是次要的，找出主要的、印象深刻的，抓住幾點具體來寫，其他方面略寫。第三，聯(lián)系實際，寫出真情實感。讀后感寫的是自己讀了文章的感受。這種感受常常是由原文的內(nèi)容所觸發(fā)，引起對現(xiàn)實生活或自己的學習、工作、思想等方面的思考所得，所以讀后要聯(lián)系實際，所闡述的道理要符合實際，列舉的例子要具體，用詞造句要恰如其分，才能表達出真情實感。智慧屋例1修改下面的一封信，共有6處錯誤。敬愛的老師：您辛苦了！雖然已經(jīng)正在畢業(yè)了，但我們永遠是您的學生。您是天使，戴給我們無數(shù)的歡樂；您是大樹，給了我們無微不至的關(guān)懷，您是風帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋翱游。祝您永遠快樂！ 2007年12月25日 您的學生剖析：要找出這封信中的錯誤，不僅要看格式方面存在什么問題，還要看用詞用句、標點符號有沒有錯誤，有沒有錯別字。這道題的答案是：稱呼應(yīng)該頂格寫。正文第一行應(yīng)該去掉“正在”一詞?！按鳌笔莿e字，應(yīng)改為“帶”?！瓣P(guān)懷”的后面應(yīng)用“；”?！鞍俊睉?yīng)改為“遨”。署名應(yīng)該在日期的上面。例2想一想，下面這篇日記存在什么問題。2月5日 星期二 小雨今天下雨，我在家里看寓言故事。其中有一個空中樓閣十分有趣，說的是一個有錢的蠢人，看見別人造了座三層的樓房，高大、華麗，他也想造這樣的樓房。他把木匠找來，木匠先測量土地，再砌磚造樓，誰知蠢人說：“我不要下面的兩層，光要最上面那層，你從地上砌磚干什么？”木匠哭笑不得，心想：哪有不先造最下層屋子，就直接造第三層的呢？木匠不干了。蠢人要的“空中樓閣”沒人能替他建造起來。我看了哈哈大笑，這個人也實在太笨了。剖析：這則日記中，小作者寫到自己讀了一篇寓言故事，并概述了寓言的內(nèi)容，但沒有自己的感受，就失去了寫日記的意義。應(yīng)當聯(lián)系社會實際、聯(lián)系自身情況談?wù)勛约旱母惺?。這則日記在內(nèi)容上的要求與讀書筆記應(yīng)類似。例34月20日下午三點半，大隊部組織一次電影活動，安排在學校的電化室放映科教片中國書法，參加對象是愛好書法的同學，這樣的通知該怎樣寫？剖析：這道題要求寫一個活動通知，既要注意格式正確，又要講清楚活動的時間、活動地點、參加對象，有時還要交代清楚活動內(nèi)容，活動準備事項。參考答案如下：通 知4月20日下午三點半，在本校電化室放映科教影片中國書法，歡迎愛好書法的同學前去觀看。 少先隊大隊部 4月18日訓練營一、小學作文的大部分文章是記敘文。記敘文按照寫作的內(nèi)容分，一般可以分為寫人、記事、寫景、狀物四類。請按照要求給下面的題目分類。（在后面的橫線上寫上序號）（8分）1秋游青山 2我的同學小明3校園春色 4愉快的課間5我家有只貓 6我的第一次成功7媽媽，我真敬佩您 8我的家鄉(xiāng)變了樣寫人的有：_寫景的有：_記事的有：_狀物的有：_二、一般說來，文章的題目大多有一個關(guān)鍵詞，我們把這個關(guān)鍵詞叫做“題眼”，我們做作文時，也要緊緊扣住題眼來寫。請在后面的括號里寫出每一道題目的題眼。（10分）1調(diào)皮的藍皮鼠 （ ） 6我在2008年 （ ）2千姿百態(tài)的云 （ ） 720年后的南寧 （ ）3我的大伯有點倔 （ ） 8我忘不了他 （ ）4難忘的小學生活 （ ） 9他進步了 （ ）5了不起的楊利偉叔叔（ ） 10寒冷的夜 （ ）三、有個同學在寫“記一個助人為樂的同學”時，收集了以下材料。請你根據(jù)作文題目，判斷哪些材料是圍繞中心寫的，哪些材料是偏離中心的，哪些是最能表達中心需要詳寫的。（在圍繞中心的材料前面的括號里畫“”，在偏離中心的材料前面的括號里畫“”，在最能表達中心的材料前面的括號里畫“”）（9分）（ ）1他經(jīng)常很早到校，把教室打掃得干干凈凈。（ ）2他從來不亂花父母的一分錢，天再熱，也舍不得買一根雪糕吃。（ ）3他見同學坐的椅子壞了，不聲不響用自己的椅子對換了，自己坐壞椅子。（ ）4早晨，他在排隊買早點時，看見一個盲人排在隊伍的后面，主動將自己的位置與盲人對換。（ ）5期末考試前，他利用星期天到學習有困難的同學家里去幫助他們溫習功課。（ ）6為了不影響他人的，他每天清晨到屋外的路燈下學英語。（ ）7周末，他見媽媽很忙，主動幫助媽媽洗菜、掃地等。（ ）8他從不進網(wǎng)吧，有空就學習。（ ）9小明的腿摔傷后，他每天用自行車推小明上學，即使刮風下雨也不間斷。四、寫一篇作文，往往要用許多的材料。對于這些材料不能平均使用，必須要做到主次分明，詳略得當，這樣才能突出中心。下面是一位同學為“清明節(jié)祭先烈”所擬的提綱，請把應(yīng)詳寫或者略寫部分的序號填在括號里。（6分）1來到烈士陵園（時間、地點、參加人數(shù)、活動的目的）。2祭先烈的經(jīng)過： 進入烈士陵園所見景物和莊嚴、肅穆的氣氛。 在烈士紀念碑前舉行悼念儀式：獻花圈、默哀致敬、致悼詞。 瞻仰烈士墓，在紀念碑前的思索。 瞻仰烈士遺像，在XXX烈士像前的思索。3離開烈士陵園時的感受和決心。 應(yīng)該詳寫的有（ ） 應(yīng)該略寫的有（ ）五、同學們正處于思維活躍的年齡，愛看動畫片，愛聽童話故