七年級(jí)上冊(cè) 第15課 《走一步再走一步》 .doc

走一步再走一步第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)永吉縣西陽(yáng)鎮(zhèn)九年制學(xué)校 程健一、教學(xué)目標(biāo)：1、找出文中表現(xiàn)“我”心理變化的語(yǔ)句，說出“走一步再走一步”的含義和生活哲理。2、通過多角度閱讀的方法探究文章深刻內(nèi)涵。3、感受文章表現(xiàn)的生活哲理，結(jié)合生活實(shí)際暢談啟示。二、教學(xué)重點(diǎn)：找出文中表現(xiàn)“我”心理變化的語(yǔ)句，說出“走一步再走一步”的含義和生活哲理。 三、教學(xué)難點(diǎn)：多角度、有創(chuàng)意地研究課文內(nèi)容，獲得教益。 四、教學(xué)用具：課本、多媒體。五、教學(xué)方法：朗讀法，合作探究法六、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)七、教學(xué)過程：第二課時(shí)（1） 復(fù)習(xí)檢測(cè)導(dǎo)入新課（2） 出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（3） 默讀課文，探究主旨 1、前后桌合作勾畫出“我”心里變化的語(yǔ)句，以感情為線索梳理課文。 2、合作交流感悟文題“走一步再走一步”的含義。 （四）再讀課文，多角度感知:學(xué)生尋找解讀課文的新角度：父親、母親、杰利、其他小伙伴 、從父親角度講述故事，結(jié)合文中語(yǔ)言分析父親的形象。 2、從母親的角度概括說明母親的形象。對(duì)比父親的教育方法獲得教子的啟示。 3、從杰利和小伙伴的角度解讀故事，獲得交友的啟示。 （五）課堂總結(jié)： 本文通過童年時(shí)的一次爬山遇險(xiǎn)并在父親指導(dǎo)下脫險(xiǎn)的故事，讓“我”感悟到一個(gè)人生哲理：在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。 （六）積累：請(qǐng)從所學(xué)知識(shí)中找出幾句關(guān)于困難與挫折的名言警句。 （七）布置作業(yè)：研討與練習(xí)第四題 八、板書設(shè)計(jì)：走一步再走一步莫頓亨特“我”成就感、啟示父親方法、品質(zhì)母親溺愛、呵護(hù) 杰利擔(dān)心、友情四個(gè)小孩嘲笑 九、教學(xué)反思：圍繞本課的內(nèi)容和思想我設(shè)置了“找出文中表現(xiàn)“我”心理變化的語(yǔ)句，說出“走一步再走一步”的含義和生活哲理”的教學(xué)目標(biāo)。為了給孩子一些學(xué)習(xí)現(xiàn)代文和閱讀作文題目的方法我又設(shè)置了“通過多角度閱讀的方法探究文章深刻內(nèi)涵”的教學(xué)目標(biāo)。最后發(fā)揮學(xué)生的主體作用，感受文章表現(xiàn)的生活哲理，