教案范文-小學(xué)數(shù)學(xué).doc

教案：43分。答問(wèn)19分。小學(xué)數(shù)學(xué)教案一、課題：認(rèn)識(shí)平行線二、課時(shí)：一課時(shí)三、課型：新授課四、教具準(zhǔn)備：直尺、三角板、PPT五、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)平行線，初步了解平行線的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的操作技能。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)用直尺和三角板畫(huà)平行線，掌握畫(huà)平行線的精簡(jiǎn)方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：平行線兩線之間距離處處相等，從而可以聯(lián)想到人與人之間也是相互平等，沒(méi)有高低貴賤之分。六、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平行線，理解性質(zhì)。七、教學(xué)難點(diǎn)：平行線的概念、性質(zhì)。認(rèn)識(shí)在“同一平面內(nèi)”的意義。八、教學(xué)方法：講授法、活動(dòng)教學(xué)法、直觀類教學(xué)法九、教學(xué)過(guò)程:1、 組織教學(xué)：師生問(wèn)好，常規(guī)組織。2、導(dǎo)入教學(xué)：今天上課之前老師先給同學(xué)們講一個(gè)故事，大家都知道阿衰吧，有一天，阿衰的同桌大臉妹又在欺負(fù)阿衰，阿衰只好逃跑，然后他跑到了學(xué)校的花園里，花園的小道呈“井”字型，（圖形由PPT展出）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們猜一猜阿衰會(huì)被大臉妹找到嗎？相信同學(xué)們都有不同的看法，但是我們先來(lái)看看我們今天課題認(rèn)識(shí)平行線。導(dǎo)入新課，展示課題。3、新課講授：環(huán)節(jié)一：先朗讀兩遍平行線的定義，然后思考回答課前的問(wèn)題，看看在什么情況下阿衰會(huì)和大臉妹相遇，什么情況下不會(huì)相遇。得出結(jié)論，復(fù)習(xí)垂直線。環(huán)節(jié)二：看看黑板上的幾組圖形，哪些是平行線，從而拓展出教室里有哪些平行線。找到那些在我們身邊的平行線之后，知道怎么畫(huà)平行線嗎？接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用直尺和三角板畫(huà)平行線。環(huán)節(jié)三：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平行線和學(xué)會(huì)了畫(huà)平行線，接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲:先請(qǐng)十位勇敢的小朋友來(lái)做游戲的主人公，十位小朋友分成兩組，每組五個(gè)人，先請(qǐng)其中一組的小朋友手拉著手排成一排，充當(dāng)一條直線，五位小朋友可以站到教室的任何地方，但是注意要隨時(shí)成一列隊(duì)形。另五位小朋友也排成一排，形成另一條直線，但是這一組的小朋友要想一下了，怎樣站隊(duì)才可以和之前的五位小朋友組成一組平行線呢，其他的小朋友都是評(píng)委，看看他們是不是成了“平行線”呢。環(huán)節(jié)四：做完了剛剛的游戲，我們?cè)賮?lái)看看組成兩組平行線的小朋友他們都是一樣高嗎？同學(xué)們身高不一樣，但是組成了兩條相同的直線，他們?cè)谟螒蛑械淖饔檬且粯拥摹，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考一下，個(gè)子高的同學(xué)和個(gè)子矮的同學(xué)都做的一樣的事情，他們都是我們的同學(xué)，都是我們的好伙伴，所以平行線也讓我們知道了人與人之間是相互平等，沒(méi)有高低貴賤之分。4、鞏固：看看PPT上的圖形，找出平行線，總結(jié)判定平行線的方法。5、布置作業(yè)：同學(xué)們回家仔細(xì)觀察家里的電器，電器的什么地方是平行的呢？十、教師總結(jié)：使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)平行線，初步了解平行線的性質(zhì)，學(xué)會(huì)用直尺和三角板畫(huà)平行線，掌握畫(huà)平行線的精簡(jiǎn)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的操作技能，從而可以聯(lián)想到人與人之間也是相互平等，沒(méi)有高低貴賤之分，學(xué)會(huì)尊重他人的優(yōu)良品格。十一、板書(shū)設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}一：請(qǐng)問(wèn)你在你的設(shè)計(jì)中是如何體現(xiàn)回歸生活的新課改理念。答：在我的設(shè)計(jì)中，首先引導(dǎo)學(xué)生從身邊的環(huán)境入手，尋找與課題相關(guān)的物體，然后深入到細(xì)節(jié)，由某一個(gè)物體發(fā)現(xiàn)課題。教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)成為師生共同關(guān)注生活、探索生活、體驗(yàn)生活的過(guò)程。問(wèn)題二：你的教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法，運(yùn)用的依據(jù)是什么？以及你為什么要運(yùn)用這些教學(xué)方法。 答：在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了講授法、活動(dòng)教學(xué)法、直觀類教學(xué)法。運(yùn)用的依據(jù)是向?qū)W生講述了基本知識(shí)，然后通過(guò)直觀類教學(xué)法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了課題，再