化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試題.doc

化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試題一、 填空。1、 化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它側(cè)重于研究物質(zhì)_（組成、結(jié)構(gòu)）和性能的關(guān)系。2、 新的化學(xué)課程倡導(dǎo)從 （ 學(xué)生和社會(huì) ）發(fā)展的需要出發(fā)，蔣（科學(xué)探究）作為課程改革的突破口。3、 義務(wù)教育階段化學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)（啟蒙）性、（基礎(chǔ)）性。4、 新課程理念以提高學(xué)生的(科學(xué)素養(yǎng))為主旨。5、 課程目標(biāo)包括（知識(shí)與技能）、（過(guò)程與方法）、情感態(tài)度與價(jià)值觀）三個(gè)方面。6、 化學(xué)課程內(nèi)容重視（科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)）的聯(lián)系。7、 課程標(biāo)準(zhǔn)中的活動(dòng)與探究是為了突出學(xué)生的（實(shí)踐活動(dòng)，）充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的（主體性）而 設(shè)置的。8、 在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)化學(xué)與（ 物理學(xué)、生物學(xué)、 和地理學(xué) ）的聯(lián)系。9、 （自主學(xué)習(xí)）是科學(xué)探究的重要特征。10、 （化學(xué)實(shí)驗(yàn)）是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式二、 選擇題1、 下面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作用的描述中，哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（D）A.有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合B.有利于教學(xué)工作的科學(xué)化。 C.有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。D是提高教師科學(xué)知識(shí)水平的有效方法。2、建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。下列選項(xiàng)中，那些不是建構(gòu)主義的教學(xué)策略（CD） 。. A.支架式。B.探究式。C.講授法。D.操練-反饋法。3、老師在課堂上采用了小組討論的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力？（C） A.學(xué)生搜集信息能力。 B.學(xué)生解決問(wèn)題的能力 C.學(xué)生交流、協(xié)作和表達(dá)的能力。D、學(xué)生創(chuàng)新能力4、以下是關(guān)于李老師使用教學(xué)評(píng)價(jià)方法的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵―） A、一般情況下采用課堂觀察法來(lái)考察自己和學(xué)生在課上的交流情況，以期日后加以改正。B，采用測(cè)驗(yàn)的方法考察學(xué)生是否掌握了課上的重點(diǎn)、難點(diǎn)C在考察自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生、市和教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候采用問(wèn)卷調(diào)查法。D、找一些學(xué)生進(jìn)行面談，希望學(xué)生當(dāng)面指出自己教學(xué)中的缺點(diǎn)。5、如果讓你反思某堂課的教學(xué)質(zhì)量，以下不應(yīng)考慮的因素是（B） A、學(xué)生是否理解自然美和藝術(shù)美之間的不同表現(xiàn)方式。B、是否使用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)媒體技術(shù)。C、學(xué)生是否積極地回答問(wèn)題，參加討論活動(dòng)。6、請(qǐng)選出下列描述中屬于情感目標(biāo)的選項(xiàng)。（ C）A、復(fù)習(xí)與本課知識(shí)有關(guān)的知識(shí)。B、掌握氧化反應(yīng)概念。C 、培養(yǎng)學(xué)生利用科學(xué)的知識(shí)來(lái)揭示生活實(shí)踐的習(xí)慣。7、教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)一般包括四個(gè)基本要素，這四個(gè)要素是（ABCD） A、行為主體B、行為動(dòng)詞C 、行為條件D、表現(xiàn)程度 8、下面是對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的總結(jié)，其中正確的觀點(diǎn)時(shí)（AB） A、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)往往是一致的。B、教師備課時(shí)的難點(diǎn)往往是教學(xué)的難點(diǎn)。 C、教學(xué)難點(diǎn)是相對(duì)于知識(shí)的復(fù)雜程度而言的。 D、教學(xué)時(shí)要把難點(diǎn)的突破放在首位。9、以下教師評(píng)價(jià)的指標(biāo)中，不屬于教師教學(xué)技能方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)有（B）A、語(yǔ)言表達(dá)能力與學(xué)科語(yǔ)言的應(yīng)用能力。B、知識(shí)與能力要求符合教材與學(xué)生實(shí)際。C、恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理。D、組織能力與應(yīng)變能力。10、相對(duì)評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種，主要用來(lái)判斷學(xué)生的相對(duì)優(yōu)劣。在下面的表述中，屬于相對(duì)評(píng)價(jià)的是（B）A、小明的期中化學(xué)考試的了90分。B、小明的化學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锱诺?名。C、小明是一個(gè)積極向上、熱愛(ài)班集體的孩子。三、簡(jiǎn)答題、1、化學(xué)課程基本理念是什么？讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。2、 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)包括哪四個(gè)部分？課程理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議。3、 新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括哪幾方面？科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。4、 標(biāo)準(zhǔn)中活動(dòng)與探究建議設(shè)置的目的是什么？是為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性而設(shè)置的。5、 化學(xué)課程通過(guò)哪幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的？通過(guò)化學(xué)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)。6、實(shí)施建議的具體內(nèi)容是什么？教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫(xiě)建議、課程資源的利用與開(kāi)發(fā)建議。 7、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，包括五個(gè)一級(jí)主題是什么？科學(xué)研究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展.8、科學(xué)探究的要素是什么？提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等。9、化學(xué)課程對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能提出的要求是什么？（1）能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。（2）能在教師指導(dǎo)下根據(jù)試驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。（3）初步學(xué)會(huì)配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。（4）初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。（5）初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)