公開課后的一點反思.doc

公開課后的一點反思熊 琴2007年12月11日10月30日，我有幸地給英語教研員侯老師聽了一節(jié)課。特別感動的是，學(xué)校里絕大多數(shù)的英語老師都抽空來聽我的課，并給了我很多中肯的批評建議，使我受益頗多，在次我先向在教學(xué)上給過我?guī)椭椭笇?dǎo)的侯教研員及英語科組的老師表示我深深的感激之情。公開課開過后， 我認(rèn)真聽取了侯教研員的批評建議，并認(rèn)真向其他老師請教。之后自己做了一下總結(jié)反思。以下就是我的幾點感想： 一 公開課要開，對我這樣的年輕老師，尤其要開。年輕人需要的就是歷練，需要的就是機(jī)會，。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。”“機(jī)會只會垂青隨時做好準(zhǔn)備的人?！笨墒牵野l(fā)現(xiàn)自己以前一直缺乏勇氣，害怕丟臉， 危懼挨批評，所以錯失了很多良機(jī)，教學(xué)水平也一直難以提高上去。現(xiàn)在想起來，其實開公開課也并不是那樣的可怕。最重要的是，開公開課確實可以在很大程度上鍛煉自己。二 課前的準(zhǔn)備一定要充分。尤其是開公開課的時候，要考慮的事情可多了。首先，一定要對自己要上課的學(xué)生有一個很好的了解。他們是個什么水平？你要他們說幾句話，他們說得出來嗎？或是他們會說出什么樣的句子？你要他們寫一篇短文，他們能寫出來嗎？或是他們會寫出什么樣的句子？他們能不能配合你？學(xué)生實際水平的情況這是老師一定要事先考慮到的。其次，你這堂課主要要教會學(xué)生什么？作為老師，一定要有一個明確的目標(biāo)。再者，你的教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個步驟都是要為這個目標(biāo)而設(shè)，否則就沒有存在的必要。另外，環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，這個環(huán)節(jié)為下一個環(huán)節(jié)服務(wù)。這樣才能條理清晰，銜接自然，一堂課才能講得很順，達(dá)到水到渠成的效果，學(xué)生聽起來才會很輕松。最后，你上完課后，投影儀一關(guān)，學(xué)生需不需要材料去完成作業(yè)的情況你也要考慮進(jìn)去。如果需要的話，一定要事先準(zhǔn)備材料，發(fā)給學(xué)生，否則布置的作業(yè)就難以完成。三 老師要發(fā)揮自身的引導(dǎo)幫助的作用。特別是對于我們目前學(xué)生狀況不是很理想的情況，老師的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都一定要做好鋪墊，給學(xué)生足夠的幫助上下一番功夫。例如，我這節(jié)課是一堂讀寫課。展示寫作的圖面里面單詞很多，又很難，怎么辦？其實后來發(fā)現(xiàn)可以用配對的方法讓學(xué)生發(fā)揮他們的猜想能力的。閱讀信息很多，怎么辦？可以用表格的形式提出問題，讓學(xué)生去找答案。學(xué)生要寫一篇文章很難，怎么辦？那好，給出關(guān)鍵詞，和學(xué)生一起口頭練習(xí)一遍，然后再要學(xué)生以書面的形式寫出來就容易多了。寫出來后，還可以通過平臺展示一下學(xué)生寫的，當(dāng)堂批改，無形之中給其他同學(xué)又是一次示范。四 課堂活動的花樣要不斷變化。英語學(xué)習(xí)一定要有多種多樣的活動。特別值得一提的是，這里的活動并不是花招，不是弄虛作假，而是要通過實實在在的活動幫助學(xué)生落實要掌握的語言知識點。要盡量克服老師問學(xué)生答單一的活動方式，這樣學(xué)生難免會厭煩的。活動的方式要多樣化，可以是2人小組活動，可以是男女生角色扮演活動，還可以組織5-6人的小組討論活動。但是，這些活動的選擇一定要根據(jù)教學(xué)的需要去選擇。五 完成一個環(huán)節(jié)，老師不能匆忙地趕進(jìn)度，一定要做適量的總結(jié)歸納。這些總結(jié)歸納對學(xué)生是很有幫助的。既可以讓學(xué)生更清楚地明白學(xué)了什么語言知識點，有可以讓學(xué)生明白以后碰到這樣的情況該怎么去做。六 課堂的主動權(quán)一定要最大限度地回歸到學(xué)生手中。不要老是老師一個人在前面講得嘶聲力竭，滿頭大汗的，而學(xué)生在下面面無表情地聽著，似乎沒有一點事情做。那樣的話，上完一堂課老師痛苦，學(xué)生也很痛苦。所以，我們老師要學(xué)會解放自己，同時也解放了學(xué)生。每一個環(huán)節(jié)，都要留有充足的時間讓學(xué)生去觀察圖面，去思考問題，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。要讓學(xué)生去開口讀，動手寫，用耳朵聽，動腦筋想。這樣學(xué)