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合歡樹(shù) 說(shuō)課內(nèi)容 合歡樹(shù) 史鐵生 教材分析 內(nèi)容和地位 教材分析 教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù) 閱讀品味語(yǔ)言 理解 合歡樹(shù) 在文中的深刻寓意以及作者回憶往事所運(yùn)用的各種技巧 過(guò)程與方法 知識(shí)與能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行有選擇的主體性研讀和品味 并在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的鑒賞方法對(duì)散文加以賞析 2 采取自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感悟母愛(ài) 立足文本 體會(huì)作者對(duì)母親濃濃的思念和沉重的內(nèi)疚交織的復(fù)雜感情 超越文本 體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中展現(xiàn)出來(lái)的母愛(ài) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜 學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)愛(ài) 依據(jù)突出 大綱要求 突出 課文重難點(diǎn) 突出 學(xué)情特點(diǎn) 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)情分析 學(xué)法與教法 學(xué)法 學(xué)法與教法 教法 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 情景導(dǎo)入 教學(xué)過(guò)程 走進(jìn)作者 教學(xué)過(guò)程 講授新課 1 整體感知 教師配樂(lè)朗誦課文 學(xué)生思考 找出作者回憶母親的片段 并體會(huì)情感 教學(xué)過(guò)程 講授新課 1 整體感知 母親對(duì) 我 無(wú)私的愛(ài) 教學(xué)過(guò)程 講授新課 2 合作交流 教學(xué)過(guò)程 講授新課 3 深入探究 教學(xué)過(guò)程 拓展延伸 我們身邊的母親 花鼓戲演員熊麗懷孕6個(gè)月時(shí)突遭車(chē)禍 全身大面積重度燒傷 為保胎兒毅然拒用抗生素治療 強(qiáng)忍劇痛37天后終于換來(lái)新生命的第一聲啼哭 教學(xué)過(guò)程 課堂小結(jié) 教學(xué)過(guò)程 作業(yè)布置 以 母親 我想對(duì)你說(shuō) 為題 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě) 寫(xiě)成200字左右
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