江西版四年級美術下冊教案.doc

四年級美術教案第一課童心童趣教學目標1培養(yǎng)學生對生活的感性認識能力；2運用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。重點：1.引發(fā)學生對生活和世界的感性認識；2.啟發(fā)想象。難點：創(chuàng)造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。興趣點：1.欣賞課本中的學生作品；2.交流想象與感受；3作品的創(chuàng)作與展示。教學過程第一課時一.活動一：游戲與激趣。以聽歌曲奇妙的小世界，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導入課題。 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關圖片，引導學生從生活經(jīng)驗出發(fā)，對身邊事物的關注。設問：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”二.活動二：欣賞與啟發(fā)指導學生閱讀教材，結(jié)合“范例導賞”的問題，去賞析課本提供的藝術家作品欣賞課本中的學生作品。(從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進行欣賞評述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達什么? 比較各種表現(xiàn)手法的藝術效果，啟發(fā)工具材料的選擇運用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。第二課時一.活動三： 交流與創(chuàng)作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結(jié)合在第一冊學過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學生展開聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺、生機盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導學生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。2指導學生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來。（可以根據(jù)學校的藝術特色選擇各種藝術形式進行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫等）二.活動四：展示與評價1.展示學生的作品，組織學生開展賞評問答游戲。(提供評價要點):2.教師進行點評和學習小結(jié)第二課農(nóng)家樂教學目的：1、學習風景構(gòu)圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風景畫。3、 鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學重點難點：1、運用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風景畫2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風景畫的質(zhì)感和空間感教學過程：第一課時一、組織教學：檢查學生是否帶好學具，多媒體是否正常。二、導入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代、新生活，真是了不起！三、學習新課：介紹寫生的分類，指出風景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：農(nóng)家樂。四、欣賞、評價課本圖片。1、打井。2、養(yǎng)牛專業(yè)戶。3、魚塘。4、打菜籽。5、奶牛場。6、采茶。五、學生作業(yè)：畫一畫把你看到的農(nóng)民勞動情景畫出來。第二課時作業(yè)展示，展示學生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學生來點評。第3課新家園一、教學目標：1、情感目標：欣賞各種有特色的建筑，讓學生感受建筑之美，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。2、認知目標：了解模型制作的有關知識，掌握建筑模型的制作技巧。3、能力目標：培養(yǎng)學生大膽設計、制作的能力，通過小組合作的形式，把自己的設計思想與同伴交流，并選用各種材料進行新家園模型的制作。二、教學重點：在小組合作學習、交流的過程中關注學生的表現(xiàn)，讓學生體驗設計和動手制作的快樂。三、教學難點：學生能設計出高低錯落有致、造型生動別致的建筑模型并將它成功制作出來。五、課時安排：2課時六、教學設計：第一課時（一）導入：（二）說一說：請同學們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學生踴躍發(fā)言，教師適時提出表揚）（三）看一看：（四）想一想：（設計草圖）小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門、雙開門或是旋轉(zhuǎn)門？安裝在什么部位，是否打開？其他部分：是否有陽臺、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各種設施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應高低錯落有致，色彩搭配和諧生動。（五）展示草圖：哇，同學們設計得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來！第二課時（一）導入：現(xiàn)在同學們一定迫不及待地想動手制作了吧？建筑模型的制作看上去復雜，其實做起來并不困難，讓我們趕緊動手試試吧?。ǘ┳鲆蛔觯?1、教師示范制作：（1）制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3）添加門窗并裝飾房屋。（4）給房屋周圍布置小設施及花草樹木模型，組成小社區(qū)。2、學生以小組合作的形式制作，教師巡視指導，提醒學生在制作過程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來。（三）評一評：開個小小的建筑模型展覽會，學生互相評價、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。（四）總結(jié)：同學們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美?。〉?課看新聞 記大事學習目標：1、培養(yǎng)學生看新聞，看新聞 畫新聞關注新聞的習慣。2、根據(jù)所看新聞，用畫面學會表達畫新聞。3、抓住新聞關鍵，看新聞 畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。4、畫面表現(xiàn)別具一格。重點：用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫新聞。難點：能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。教學過程：第一課時一、導入：二、分組進行介紹、討論三、欣賞四、看電視、看新聞讓學生選擇適合自己的表達內(nèi)容。五、學生作業(yè)六、巡回指導七、小結(jié)：布置下節(jié)課作業(yè)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點與場景。第二課時：一、組織教學二、交流：(學生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設想最后的表達效果。 (教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點彩法等 。三、 學生作業(yè)學生作業(yè)時，新聞節(jié)目作襯。四、巡回指導五、小結(jié)展評作業(yè)、點評、互評。第5課母親節(jié)的禮物教學目標：培養(yǎng)學生的愛心，運用學過的美術知識設計制作花籃，寫上自己最想說的話。教學重點：學習制作花籃。教學難點：制作有創(chuàng)新。教學方法：示范、練習、討論教具：卡紙教學過程：第一課時一、導入 師：同學們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？學生討論。二、新授課1、交流、討論師：每年5月的第二個星期天是母親節(jié)，母親的關愛是無微不至的，母親的胸懷是寬廣無限的，母親的無私是無比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽媽好”2、探索學習欣賞圖片3、教師示范4、學生制作5、講評作業(yè)三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。第二課時一、導入 師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來做張賀卡吧。二、新課1、欣賞2、探索學習3、老師示范4、學生制作，老師指導。5、展評三、小結(jié)第6課 機器人第一課時一. 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）二讀畫：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？有。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人。三范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！四提問：接下來我們來欣賞一場機器人表演賽！五 （圖2）這些機器人在干什么？植樹！這幅畫告訴我們什么？要保護大自然！六 分禮物：第二課時學生作畫現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設計的機器人最神氣，本領最大?。▽W生作畫，教師巡回輔導。）五講評，小結(jié)對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。這些小朋友畫的機器人，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？想！那你們先閉上眼睛！不準偷看！好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫你們四個選誰來說？最后教師總結(jié)第7課稻草人教學目標：1、在談話交流活動中進一步了解稻草的作用，通過制作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。2、在制作過程中，學生學習合作并體驗合作的快樂。3、 了解農(nóng)民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂?；顒訙蕚洌旱静荨⒗K子、竹竿、膠水等。教學過程： 第一課時一、回憶秋天的果實，并能用簡筆畫畫秋天的果實，共同創(chuàng)設主題環(huán)境二、認識米，知道米的來源、用途。1、 讓學生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？三、了解稻草人的作用1、 故事：稻草人。2、 知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？學生丙：可以把麻雀嚇跑學生丁：稻草人做得象真的人一樣，讓一些動物不敢去吃。四、示范制作稻草人師：我今天請來了一位客人（出示稻草人）1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。2、教師示范制作，講解制作步驟和要點。第二課時一、小組合作制作稻草人二、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人1、讓學生欣賞課件“稻草人” 2、學生制作，師指導3、 請學生把他放在展覽區(qū)，并邀請別班學生來欣賞。師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來保護我們的莊稼。第8課會動的玩具教學目標：通過對民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學生懂得會動的玩具制作的基本因素，體會玩具的人文價值、科學性。教學重點：教會學生懂得牽動、拉動、轉(zhuǎn)動等玩具的連接。教學難點：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應用。教學方法：示范、練習教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。教學過程：第一課時一、導入 師：同學們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來親手制作會動的玩具。二、新授課1、欣賞會動的玩具2、探索學習3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。4、學生小組合作，實踐活動。5、教師巡回指導，引導學生掌握正確的方法第二課時一、作業(yè)展評： “看誰的熊貓做得最有創(chuàng)意?！倍⑿〗Y(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。第9課一面獎旗教學目的：1、通過本課教學，讓學生初步了解少先隊隊旗的意義，并學會設計獎旗；2、初步了解黑體美術字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點，并學習掌握黑體美術字的正確書寫方法。 教學重點：黑體美術字的基本筆劃和書寫步驟。 教學難點：黑體美術字的間架結(jié)構(gòu)。 第一課時一、導入新課 啟發(fā)談話：在井岡山革命博物館里，陳列著當年表彰少先隊的一面獎旗。獎旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書寫著一行文字。它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機智。它激勵著新時代的少先隊員，時刻準備著，做革命的接班人。板書課題一面獎旗二、講授新課 1、獎旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標志。標志無需文字說明，它以簡練、明確而美觀的形象，來表明一個含義。2、講述黑體美術字的筆劃特點。 黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經(jīng)過加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的，方正飽滿，所以顯得特別醒目，是路標、廣告、報刊、環(huán)境布置上的常用字體之一。 3、講析黑體美術字的字體結(jié)構(gòu)。 這一部分的內(nèi)容實際上是重溫學生在小學低年級語文課的識字教學內(nèi)容，在適當引導后，教師可側(cè)重從字體的穿插與避讓來進行簡要講析 字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。 筆劃多的字要相應的寫得細一些，較簡單的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統(tǒng)一。 帶邊框的字要適當小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。這些都是為達到統(tǒng)一的視覺效果。 第二課時一.教師以“振興中華”為例進行黑體美術字的書寫示范。 1、在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。 2、用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。 3、用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要穿插到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點可略微出格一點；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點。 4、擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術字。 教師在基礎好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對基礎較差的學生，可采用一字一劃的方法帶著學生書寫，以降低難度，收到較好的效果。 二、課堂小結(jié) 第10課紙貼花教學目的：1、喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；2、使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學重點 ：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。教學難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學準備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；投影儀。教學過程：第一課時一、組織教學、檢查學具。二、學習新課l、教師出示剪紙作品2請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。3結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）4教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板書）第二課時一、教師給學生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。如：運用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？二、置課堂作業(yè)，學生設計制作，教師輔導。三、評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖。四、生回顧本節(jié)課的知識點。第11課 單色紙版畫教學目的：1、版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。2、自己動手設計制作一幅單色版畫。3、學生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術的熱愛。重點：版畫的制版工藝和特點。難點：學生動手能力的培養(yǎng)。教學過程：第一課時一、檢查工具二、導入新課請同學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。1、看能不能印得出來。2、印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。3、想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份，但是現(xiàn)在科學技術發(fā)達了，人們有更先進的方法來辨別。三、作品賞析欣賞一些大師的作品和學生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。第二課時一、制作過程1、畫稿選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）4、完成二、布置作業(yè)選擇一個你喜歡的題材設計一幅單色版畫。三、展示點評第12課套色紙版畫教學目的： 1、認識領域：學習、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術特色。 2、技能領域：了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學習拓印的方法。學會的程序，涂色的要領。 3、情感領域：體會套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習慣。提高學生的藝術審美和藝術表現(xiàn)能力。 教學重點：了解套色紙版畫的拓印方法，體會套色紙版畫的形式美感。 教學難點：拓印的程序，涂色的要領。教學過程： 第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習的興趣。 利用葉子或有花紋的實物摹印出紋理，使學生了解最簡單的拓印方法。教師出示紙版畫，啟發(fā)學生思考：這些作品是怎樣制出來的？引出課題：套色紙版畫 二、啟發(fā)引導，積極探索。 、引導學生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的拓印的方法。 、講解并示范版畫的拓印的方法，引導學生積極思考， 三、自主交流，勇于創(chuàng)新。 第二課時學生在本子上練習，教師行間指導。 一、交流評價，深化提高。 開展一個展示會進行綜合評價 二、展一個展示會。 三、清評分的方法。 四、結(jié)并提出希望。第13課泥人教學目標：1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。2、體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術的愿望。教學重點：欣賞各種風格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法教學難點：如何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人教學過程：第一課時一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。二、引入課題：通過欣賞古代及當?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對泥塑藝術產(chǎn)生感性認識，了解泥塑與當代中國傳統(tǒng)文化的相互關系。三、講授新課：（一）板書課題捏泥人（二）討論：1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？3、通過具體形象想表達哪些情感？4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運用了夸張、變形的手法？（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚學生的獨特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術風格上對民間泥塑作進一步講解。（四）示范：教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術手法示范小泥人的制作過程。第二課時一、生練習，巡視指導。 1、學生根據(jù)作業(yè)要求進行練習，可一人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物。 2、學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：（1）學生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導學生制作時強化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團，然后在特征處加強表現(xiàn)和處理。（2）學生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決（如干、濕、黏性、延展性等）二、課堂小結(jié)：1、通過同學間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進。2、對每一件展示的作品都加以鼓勵。布置作業(yè)學生捏小泥人第14課年畫教學目標 ：1、讓學生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術特點。 年畫藝術教案2、鼓勵學生大膽用語言表達對年畫的感受。3、讓學生了解民間年畫的寓意。過程與方法：第一課時一、 課前播放新年的音樂，創(chuàng)設過年的氣氛，引入新課。二、 介紹年畫1、 年畫的來歷2、年畫欣賞(學生活動：欣賞、評述)(1)、欣賞展板作品(2)、欣賞電腦作品：動腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思?(課件展示)3、 年畫與普通繪畫有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫作品讓學生仔細觀察)學生說4、 通過欣賞，同學們知道了年畫有哪些特點?(課件展示)年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫造型夸張強烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達了勞動大眾健康淳樸的情趣。第二課時一、自己制作一張年畫二、展示學生作品三、課后拓展：同學們，通過今天的學習，你們知道了年畫哪些知識?課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當今的狀況等相關知識。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫，下節(jié)課我們還將更進一步探討年畫藝術，了解更多的年畫知識。第15課老房子 一、教學目標 1、 觀察、尋訪本地的老房子，讓學生在身臨其境中體驗老房子帶來的視覺沖擊。 2、 用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。 二、教學過程設計第一課時，帶領學生尋訪當?shù)赜刑厣睦戏孔?，師生共同觀察老房子的造型、色彩、特點，可讓學生觸摸粗糙的墻壁，傾聽老人們的講述，并根據(jù)自己對老房子的理解與同學交換看法。有了深入的感性認識之后，選擇寫生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫生對象。第二課時，一、學生回憶自己在寫生老房子時的感受，將自己的對老房子的整體感覺（這種感覺是全方位的，聽、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來，讓學生根據(jù)自己的感受來決定表現(xiàn)方法。提倡將寫生中的素材重新進行組合，適當?shù)靥砑?、想象，或利用線的重組來表現(xiàn)每個學生心目中的老房子，它可以是客觀的，也可