英語人教版五年級下冊my scool calendar.docx

Unit 3 My school calendar一、教學目標1、能夠聽懂、會說句子Whatsthedate?3、能夠完成Letstry部分聽錄音找圖片的練習。二、教學重、難點1、本課時的教學重點是熟練掌握具體日期的表達法。2、本課時的教學難點是學生要能熟練運用各種句式提問生日。三、教學步驟1、熱身教師放節(jié)日歌曲如“JingleBell”“HappyTeachersDay”等學生聽歌猜節(jié)日進行師生問答如Whatdayisit?ItsWhatsthedate?Its2、新課呈現(xiàn)Letstry學生聽錄音完成Letstry部分聽音選圖的練習。Letstalk1教師放歌曲“HappyBirthdaytoYou”學生個跟錄音齊唱。教師提問學生Whatsongisit?學生回答Itsabirthdaysong.教師繼續(xù)提問Whosebirthdayisit?Canyouguess?引導(dǎo)學生猜測學生用書中人物如IsitZoomsbirthday?IsitZipsbirthday?等。教師放課前制作好的錄音Happybirthday,Zoom.教師說Oh,itsZoomsbirthday.Whatsthedate?教師教學句子WhohasabirthdayinMay?引導(dǎo)學生按實際情況問答。教師對問句中的月份驚醒替換如WhohasabirthdayinJune/October?等。練習進行到一定程度時教師提問Whatsthedate?板書該句師生一起朗讀。然后教師引導(dǎo)學生回答如ItsOctober1st.等。師生就這個句型進行大范圍的問答練習要求學生根據(jù)實際情況問答。2教師放錄音學生跟讀。3學生表演對話要求學生根據(jù)實際情況進行練習。Groupwork游戲小小人口普查員教師與一組學生進行示范教師提問WhohasabirthdayinMarch?Pleasestandup!然后教師分別提問Whatsthedate?Whataboutyou?IsyourbirthdayinMarch,too?等將具體日期記下來。教師隨后將學生分成八人小組每組4-6人每人擔任2-3個月份的生日調(diào)查工作模仿教師進行調(diào)查并記錄結(jié)果。Storytime教師放Storytime部分的錄音。學生觀看了解故事大意。第六課時一、教學目標1、能夠聽、說、讀、寫四會句子Whatsthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.2、能夠聽、說、認讀ReadandWrite部分的對話能回答對話后的問題并書寫答句。3、能夠就序數(shù)詞進行Bingo游戲。4、能夠正確完成Letscheck部分的練習。二、教學重點、難點1、本課時的教學重點是掌握兩組四會句子Whatsthedate?June9th.”和“IsherbirthdayinJune?Yes.2、本課時的教學難點是Readandwrite部分的對話。因為語言知識含量較大教師要使學生充分理解對話內(nèi)容。三、教學步驟1、熱身全班吟唱學生用書第26頁Letschant部分的歌謠說、做結(jié)合營造活躍的課堂氣氛。2、預(yù)習師生圍繞本單元話題進行對話如TWhenisyourbirthday?Ss:Mybirthdayisin?TWhatsthedate?Ss:Its?WhenisNationalDay?Ss:ItsOctober1st.等。教師也可出示日歷卡問學生Whatsthedate?板書該句全班拼讀date學生根據(jù)日歷上的日期回答如“ItsJune9th.”等。教師請學生書寫12個月份的簡寫形式。3、新課呈現(xiàn)Readandwrite1教師在黑板上畫一張卡片并畫花朵、蠟燭等圖案寫上Happybirthday。教師請學生一起拼讀birthday。教師提問WhatamIdrawing學生回答Abirthdaycard.教師接著說Yes,youreright.Iammakingabithdaycard.學生跟讀這個句子。2教師出示幾張bithdaycard快速并廣泛地詢問學生Doyoulikebirthdaycards?學生回答Yes,Ido.(Ilikethemverymuch.)之后教師總結(jié)說Oh,Iknow.Evrtyonelikestogetbirthdaycards.教師應(yīng)運用身體語言并放慢語速使學生感知句意并清晰模仿語音語調(diào)。3教師給黑板上的birthdaycard畫上電腦邊框以驚奇的語氣說Look,thecardisinthecomputer!Oh,itsane-card!板書ane-card根據(jù)學生實際情況決定是否加以解釋。教師簡筆畫一只鼠標并做敲鍵盤與移鼠標的動作在黑板較遠的一角貼Grandma的卡片。教師說NowIamsendingthee-cardtoGrandma.板書sendingane-card學生跟讀。教師做出忽然想起什么的樣子說Oh,sorry.Grandmadoesnthaveacomputer.Then,shewontbeabletoseethecard.WhatshallIdo?4教師出示本部分掛圖放錄音請學生看圖、聽錄音后回答文后總是并書寫答句。學生再跟讀一遍錄音然后兩人一組進行朗讀練習。5教師出示一張硬卡紙說TodayisGrandmasbirthday.Letsmakeabirthdaycardforher.OK?學生取出準備好的硬卡紙在教師的示范下畫上圖案并寫上Happybirthday,Grandma!以及日期June9th。學生完成生日