蘇教六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷1.doc

蘇教版六年級(jí)下期語(yǔ)文期中調(diào)研試卷 卷面分：5分 （考試時(shí)間：分鐘） 班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 一、判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（分每空一分）1、“一心一意”一詞中“一”都讀第四聲。（）、“煤”、“油”、“儲(chǔ)”這幾個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。（）、“你今天必需把生活必須品帶來(lái)?！保ǎ?、“大家沉醉在節(jié)目的歡樂(lè)里?！边@句話是正確的。（）二、按要求寫詞語(yǔ)或句子。（10分）、照樣子，寫詞語(yǔ)。（2分）例：白雪雪白（）（）（）（）、關(guān)于“建筑物”方面的成語(yǔ)： （4分）、照樣子，寫句子。（2分）例：考場(chǎng)上真安靜，連一根針掉到地上都能聽見。我心里很緊張，。、請(qǐng)向你的朋友推薦你喜歡的名言： 。（2分）三、把下面這句話用簡(jiǎn)化字端正、整潔地寫在橫線上。（43分） 經(jīng)歷了這件事后，王明確實(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的不足， 今后應(yīng)該多學(xué)習(xí)。 四、按要求填空（分）、常記溪亭日暮，。、禍兮，；福兮，。、通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們積累了許多古詩(shī)名句，如表達(dá)戍邊不得還鄉(xiāng)怨情的詩(shī)句“，”；表達(dá)邊關(guān)將士渴望“良將”的詩(shī)句“ ， ”。五、閱讀短文，回答問(wèn)題（27分）（一）埃及的金字塔古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的mtindsh（ ）。繞金字塔一周差不多要走一公里的路程。塔身由230萬(wàn)塊巨石qi chng（ ），這些平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要萬(wàn)個(gè)車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合很jnm（ ），幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連fngl（ ） 的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬(wàn)多人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了30年時(shí)間。1、看拼音，在括號(hào)內(nèi)寫漢字。（2分）2、這一自然段中可以看出埃及金字塔的特點(diǎn)是： 。作者運(yùn)用的說(shuō)明方法主要有： 、 等。這樣寫的好處是： 。（5分） （二）荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，父親問(wèn)兒子“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那一碗。“讓爸爸吃那碗有蛋的吧！”父親說(shuō)，“孔融七歲能讓梨，你10歲了啦，該讓蛋了吧！”“孔融是孔融，我是我不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決。“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬一半?！安缓蠡?？”“不后悔！”兒子又咬了一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。“記住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子。/ 第二次，那是個(gè)星期天，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，以碗上邊無(wú)桌，問(wèn)兒“吃哪一碗？”“孔融讓梨，我讓蛋 ！”兒子笑著端起了上邊無(wú)蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”兒子說(shuō)的堅(jiān)決。兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)蛋，下藏一個(gè)蛋，兒子看得分明?！坝涀。胝急阋说娜?，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。/ 第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無(wú)蛋。父親問(wèn)兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，兒子讓面爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀?！?那就不客氣啦！”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：“ ”/1、給短文加個(gè)題目： 理由： （3分） 2、短文中已經(jīng)用“/”分了段，請(qǐng)寫出第一段的段意。（2分） 3、想一想，在文章最后父親會(huì)對(duì)兒子說(shuō)句什么話，請(qǐng)寫在橫線上。（3分） 4、下兩題任選一題；（3分）（1）請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這個(gè)孩子。（2）請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位父親。 （三）尊重卑微我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行動(dòng)。你知道當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候螞蟻是如何逃生的嗎？ 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見兇猛的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（ ）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會(huì)全軍覆沒(méi)。生命的渺小、體力的微薄并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是只看到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。尊重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。象一根細(xì)小的針，螞蟻以它自己的精神穿過(guò)我孱弱的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說(shuō)卑微，有什么理由自暴自棄，玩世不恭？世上堪稱偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）指精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)！1、 在自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2、 第自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？ （2分）3、 第自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”： 。螞蟻逃離火海的行為體現(xiàn)了兩種精神：一是： ；二是： （ 3分）4、 讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的