語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《塞翁失馬》.doc

寓言四則教案定州市晏陽(yáng)初中學(xué) 渠亞卿知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、積累字詞，了解寓言故事擬人化、諷刺性強(qiáng)的特點(diǎn)。2、通過(guò)品味關(guān)鍵語(yǔ)句理解寓言寓意。3、掌握詞類活用和一詞多義的用法。情感與價(jià)值目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中如何對(duì)待不同的人；如何看待禍福。過(guò)程與方法：講練結(jié)合法教學(xué)重點(diǎn)：1、 概括故事情節(jié)。2、 積累文言詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多角度概括寓意。教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 新課導(dǎo)入同學(xué)們，有人說(shuō)：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走來(lái)時(shí)，分明是個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而他轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真?！苯裉煳覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)兩則寓言故事，看它們講了什么故事，又蘊(yùn)含了怎樣的哲理。二、 了解寓言寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡(jiǎn)短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動(dòng)物、植物或自然界其他東西或現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼、借遠(yuǎn)喻今、借古喻今、借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)言在創(chuàng)作上經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人的表現(xiàn)手法。三、 學(xué)習(xí)新課智子疑鄰1、 作者介紹韓非（約前280前233），戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，著名思想家。他出身貴族，屢次上書向韓王進(jìn)諫，改革政治，實(shí)行富國(guó)強(qiáng)兵的政策，都未被采納。后來(lái)，他得到秦始皇的賞識(shí)，在秦國(guó)任客卿。不久便被他的同學(xué)李斯等人讒言所陷，下獄后被迫自殺，死時(shí)才47歲。他著有韓非子一書，共20卷，55篇。筆鋒犀利，說(shuō)理透辟，常用寓言故事闡明事理，富有說(shuō)服力。其中許多寓言故事流傳于世，智子疑鄰就是其中的一篇。2、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。3、 掌握文中字詞并翻譯句子。（讓學(xué)生結(jié)合注解完成）雨：下雨。壞：毀壞。 筑：修補(bǔ)。盜：盜賊。亦云：也這樣說(shuō)。亡：丟失。智：認(rèn)為聰明。（翻譯句子見(jiàn)課件）4、討論寓意。（1）對(duì)正確的意見(jiàn)應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？如何對(duì)待別人提出的意見(jiàn)或建議？學(xué)生討論后明確：（1）聽(tīng)意見(jiàn),只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不要看這意見(jiàn)是什么人提出，對(duì)人不能持偏見(jiàn)。（積極方面）（2）與人為善。不要憑感情無(wú)端猜疑他人。如能做到公正無(wú)私，便不會(huì)被感情左右而影響對(duì)事物的正確判斷。（3）判斷事物應(yīng)該客觀、公正，不可以加入主觀因素。（2）作者寫這則短小的寓言故事的本意是什么呢？明確:向別人進(jìn)言，要注意自己跟聽(tīng)言者的關(guān)系，如果關(guān)系疏遠(yuǎn)，即便說(shuō)的意見(jiàn)是正確的，效果也不見(jiàn)得好。（消極方面）(3)生活中是否有“智子疑鄰”的現(xiàn)象？請(qǐng)你聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞所感談?wù)?。明確：感情上的親屬遠(yuǎn)近會(huì)影響對(duì)事物認(rèn)識(shí)的正誤、深淺。不能以感情的親疏來(lái)決定對(duì)事物的態(tài)度，遇事要冷靜、理智地分析、對(duì)待。向別人進(jìn)言時(shí)，盡可能用對(duì)方容易接受的方式委婉提出，使其樂(lè)意接受。四、 學(xué)習(xí)塞翁失馬1、作者介紹本文選自淮南子人間訓(xùn)。淮南子又名淮南鴻烈，是西漢時(shí)淮南王劉安召集其門客集體編著的。后劉安因被告謀反而自殺。淮南子以道家思想為主，糅合儒、法、陰陽(yáng)等思想，論理時(shí)常常引述古代神話、傳說(shuō)，因而保存了一部分珍貴的神話資料，內(nèi)容豐富，文筆優(yōu)美。2、 指導(dǎo)學(xué)生讀課文。3、 結(jié)合注解理解字詞句。近：靠近。善：擅常、精通。亡：逃跑。吊：安慰。何遽：怎么就。居：經(jīng)過(guò)。將：帶領(lǐng)。 歸：回來(lái)。大：大舉。 丁壯：壯年男子。 引弦：拉開(kāi)弓弦。十九：十分之九，意思是絕大部分。以：因?yàn)椤９剩壕壒省?保：保全。（學(xué)生翻譯句子）4、 看圖復(fù)述故事。（見(jiàn)課件）5、 思考問(wèn)題。（1）、福禍得失的一系列變化說(shuō)明了什么道理？(2)、面對(duì)一系列變化，賽翁為什么能處變不驚？(3)、在“賽翁”看來(lái)，壞事能變成好事，好事能變成壞事，難道是不需要一定的條件就可以轉(zhuǎn)換的嗎？明確寓意：比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬拢檬略谝欢ǖ臈l件下也可以變成壞事，世上的任何事物在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。 五、探討：這兩篇文章有什么共