




免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
人教版六年級數(shù)學下冊圖形的放大與縮小教學設計 桂平市石咀鎮(zhèn)旺龍小學 覃肇芳教學內(nèi)容:圖形的放大與縮小教材第59、第60頁,第63頁第1、2題。教學目標: 1、引導學生在具體的情境中初步理解圖形的放大和縮小,學會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。 2、在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應用,初步體會圖形的相似,進一步發(fā)展空間觀念。3、使學生體會到生活中到處存在著數(shù)學。教學重點:能在方格紙上按一定的比將簡單圖形放大或縮小。教學難點:使學生知道圖形按一定的比放大或縮小后,只是大小發(fā)生了變化,形狀沒變,從而體會圖形相似變化的特點。教學準備:課件,方格紙等。教學過程:一、 情境導入。由孫悟空的金箍棒和教材主題圖引入課題。(由此說明生活中存在許多放大與縮小的現(xiàn)象,現(xiàn)在我們就來研究“圖形的放大與縮小”板書課題)二、 自主合作,探究問題。1、使學生明確本節(jié)課的學習目標。(出示課件)2、課件出示例4:思考:按2:1放大是什么意思?如何按2:1放大圖形?先獨立思考,再小組內(nèi)交流自己的想法。(圖形的各邊放大到原來的2倍,即原圖形邊長2放大后圖形對應邊的長)學生在方格紙上畫,教師巡視指導,展示學生作品并讓生說出自己如何畫的。3、重點說一說為什么直角三角形的直角邊放大到原來的兩倍,連接兩個端點后斜邊也擴大到原來的兩倍?可采用什么方法驗證? 生: 量一量,數(shù)方格。4、師:同學們掌握了圖形放大的方法,如果我要把剛才放大后的正方形按1:3,長方形按1:4,三角形按1:2縮小,你們行嗎?小組自主完成,交流畫法。展示說理由。匯報結果:放大后的圖形邊長 縮小后圖形對應邊的長。生在方格紙上動手畫。5、觀察放大與縮小后的圖形和原來的圖形,有什么相同和不同的地方?小組討論、交流、指答、共同小結:形狀不變、大小不同。(板書:形狀不變、大小不同。)6、歸納概括,形成結論引導學生觀察:圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,所得的圖形與原來圖形之間有什么相同和不同的地方?明確:把圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,形狀沒變,只是大小發(fā)生了變化。三、課堂鞏固、解決問題。1、搶答:下面的這些比哪些表示把圖形放大,哪些表示把圖形縮小?2、書第61頁第一題。下面哪個是圖形A按2:1放大后得到的圖形.學生回答。并說出為什么。(滲透答題方法)3、書第61頁第2題(1)將三角形A的各條邊按4:1放大,得到三角形B.(2)將三角形B的各條邊按1:2縮小,得到三角形C.(3)畫出上述圖形,并指出哪些是三角形A經(jīng)過放大后的圖形,哪個是三角形C經(jīng)過縮小后的圖形。學生完成在書上,指答。教師及時評價。4、解決問題:把一個長12cm、寬8cm的長方形各邊按14縮小后,這個長方形的周長和面積有無變化?怎樣變化?(通過計算得出結論)讀題后,交流思路,獨立完成。指名板演并講解。四、 課堂總結:通過本節(jié)課的學習,你又有哪些收獲?指答。希望同學們在與他人相處時,“放大”別人的優(yōu)點,“縮小”別人的缺點。大家在一起就會過得更快樂!板書設計:圖形的放大與縮小 2:1 放大 1:3 縮小 形狀不變,大小不同。附方格紙如下:例4:按2:1畫出上面三個圖形放大后的圖形把放大后的正方形按1:3,長方形按1:4,三角形按1:2縮小教學反思: 圖形的放大與縮小是比的實際應用,是在比和比例知識的基礎上進行教學的。通過這部分內(nèi)容的教學,使學生從數(shù)學的角度認識放大與縮小現(xiàn)象,知道圖形按一定的比放大或縮小后,只是大小發(fā)生了變化,形狀沒變,從而體會圖形相似變化的特點,并能在方格紙上按一定的比將簡單的圖形放大或縮小。 成功之處:在教學在首先通過生活中的一些放大和縮小的現(xiàn)象,初步認識放大與縮小的特點是把原圖像按照一定的比例進行放大與縮小,所以和圖像的變形有著本質(zhì)的區(qū)別。然后通過教學例4進一步研究放大與縮小的特點,讓學生思考2:1表示什么意義,怎樣放大圖形呢?自己嘗試畫圖并比較所畫的圖形是原圖形的2倍,就是放大,并且知道要把一個圖形按一定的比放大,只要把原圖形的各邊按一定的比放大,圖形的大小變了,形狀沒變就可以。接著在此基礎上讓學生把放大后的三個圖形按1:3的比縮小,得出圖形變小了,但是形狀沒變。最后通過出示幾個比讓學生判定哪個比是放大,哪個比是縮小,例如: 3:1 1:4 5:1 1:3 4:1 1:2使學生明確比的前項是后項的幾倍是放大,比的前項是后項的幾分之
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- AI大模型賦能區(qū)域醫(yī)療醫(yī)共體建設方案
- 華為人力資源體系發(fā)展的三個階段(7P)
- 鮮花文化試題及答案
- 舞蹈理論試題及答案選擇
- 黑龍江省哈爾濱市第九中學2024-2025學年高三下學期第五次模擬考試英語學科試題(原卷版)
- 廣東省東莞市光正實驗學校2024-2025學年高一下學期期中考試英語試卷(原卷版)
- 2025年貴州省貴陽市云巖區(qū)中考二模語文試題(含答案)
- 湖北省恩施土家族苗族自治州巴東縣綠蔥坡鎮(zhèn)民族初級中學2024-2025學年七年級下學期6月生物測試題(含答案)
- 2025養(yǎng)老護理服務合同示例
- 2025國內(nèi)貸款合同范本模板
- 2024年植保服務合同正規(guī)范本
- 2025屆高考政治一輪復習:統(tǒng)編版選擇性必修3《邏輯與思維》高考真題主觀題匯編(含答案)
- 2023年江蘇省南京市中考化學真題(解析版)
- 中級工職業(yè)技能
- 2024年檔案知識競賽考試題庫300題(含答案)
- 浙江省寧波市鄞州區(qū)2023-2024學年八年級下學期期末數(shù)學試題
- 超級蘆竹種植項目可行性研究報告-具有高經(jīng)濟價值和廣泛應用前景
- 人工智能與企業(yè)韌性
- 課堂小游戲扭蛋機游戲
- 2024屆江蘇省南京東山外國語學校高考三模數(shù)學試卷(原卷版)
- 打地坪施工合同范本
評論
0/150
提交評論