蘇教版六年級語文練習(xí)二第一課時.docx

教學(xué)目標1、語文與生活：閱讀紅樓夢描寫笑的片斷，聯(lián)系生活體驗描寫笑的不同形式。2、寫好鋼筆字：注意行楷運筆的活潑、簡潔與保持字體工整、端正的關(guān)系，適當提高寫字的速度。3、誦讀與積累：12個描寫西游記中孫悟空形象的詞語。4、口語交際：拓展閱讀三國演義，促進學(xué)生的課外閱讀和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，描述自己心目中印象深刻的三國英雄。教學(xué)重點：閱讀紅樓夢描寫笑的片斷，聯(lián)系生活體驗描寫笑的不同形式。教學(xué)難點：1、12個描寫西游記中孫悟空形象的詞語。2、拓展閱讀三國演義，促進學(xué)生的課外閱讀和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，描述自己心目中印象深刻的三國英雄。教學(xué)準備：投影儀、小黑板。教學(xué)時間：2課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：語文與生活 寫好鋼筆字。教學(xué)目標：通過閱讀紅樓夢描寫笑的片斷，聯(lián)系生活體驗描寫笑的不同形式。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。二、閱讀描寫紅樓夢中描寫笑的片斷。1、紅樓夢中有一段描寫眾人被姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié)，十分精彩。請同學(xué)們自由讀一讀，說說文中所描寫的各人笑的形態(tài)。2、讀后交流。（史湘云笑得噴飯，開朗活潑；林黛玉笑得哎呦，嬌弱婉約；寶玉侍寵，賈母嬌慣-眾人各有其態(tài)。）3、同樣是笑，笑的形態(tài)各不相同，仔細閱讀有關(guān)句子，你能想像出當時的情景嗎？4、有感情地朗讀片斷，腦中再現(xiàn)當時的情景。二、選詞填空。1、指名讀題，明確題義。2、“譏笑、獰笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分別是怎樣的笑？集體交流。3、聯(lián)系生活實際，想一想填空。4、交流訂正：（1）大笑 （2）哄笑 （3）微笑 （4）譏笑三、照樣子寫詞。1、審題。2、聯(lián)系生活體驗進行填寫。3、集體交流。4、總結(jié)：笑有如此多的形態(tài)，希望同學(xué)們以后在寫笑時多觀察多用心，把笑寫得生動形象。四、寫好鋼筆字。1、審題。2、讀一讀這段文字，從整體上觀察一下行款布局，看一看每一個字的字形。3、從這段話中找出難寫的字，如“選、領(lǐng)、掌、能、幫、獲”，討論一下怎么寫才好看。4、描寫鋼筆字，要一邊描紅一邊記憶，一氣呵成，注意字距、行距的安排，適當提高寫字的速度。5、反饋。五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？有什么收獲呢？六、作業(yè)布置：1、選詞填空。屹立 聳立 矗立 兀立 挺立 肅立1、如今，一座海洋石油平臺（ ）在海濤之中。2、月球上只能看到廣袤的荒原上高山（ ），巨石嶙峋。3、社會主義的中國像巨人一樣（ ）在世界的東方。4、桂林那兒的山