萍鄉(xiāng)12年小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文檢測(cè)試卷.doc

萍鄉(xiāng)市2012年小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試卷 姓名： 成績(jī)：一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或讀詞語(yǔ)寫(xiě)拼音，并音序重新排列詞語(yǔ)，序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（4分）mi u tn t n y （ ） （ ） （ ） 蓮藕 璀璨 愧疚排序： 二、想想查字典的方法，完成下面的填空。（4分） “魁”字是（ ）結(jié)構(gòu)，用部首查字法，應(yīng)先查（ ），再查（ ）畫(huà)。用音序查字法就查音序（ ），“魁”字在字典中有兩個(gè)意思：A為首的，B高大。在“魁梧”中應(yīng)先（ ）的解釋，我還能用另一個(gè)解釋的意思組個(gè)詞（ ）?！翱弊值耐糇钟校?），用這個(gè)新字組成的成語(yǔ)有（ ）。三、選擇題（12分）1、下列幾組詞中加點(diǎn)字注意錯(cuò)誤的一組是（ ）賦稅（shu）懶惰（du）舀水（yo） 風(fēng)箏（zhen）汲水（j）便宜（yi）瑕疵（c）吞噬（sh）抽屜（t） 忌諱（hu）嚇唬（h）懲罰（chn） 2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）長(zhǎng)途跋涉 囫圇吞棗 淚水連連 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 饑腸轆轆 憂心仲仲鍥而不舍 栩栩如生 積勞成疾 聲名鵲起 竟然有序 哀鴻遍野3、“在北京的市中心，有一座城中之城紫禁城?！本渲衅普厶?hào)的作用描述正確的一項(xiàng)是（ ）意思轉(zhuǎn)折 解釋說(shuō)明 意思遞進(jìn) 聲音延續(xù)4、與“草原上那片不知名的花兒正在唱著歡快的歌呢”修辭方法相同的一項(xiàng)是（ ）這里的人們非常好客，火一般的熱情。生命是一條河流，有奔騰也有平緩。一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成一幅幅田園巨畫(huà)。天氣太炎熱，連那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。5、下面四句詩(shī)，不是表現(xiàn)友情的一句是（ ）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。6、對(duì)課文主人公的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（ ）商鞅南門(mén)立木：商鞅是個(gè)言而有信，說(shuō)到做到和賞罰分明，嚴(yán)格執(zhí)法的人。理想的風(fēng)箏：劉老師是一個(gè)忠厚、樂(lè)觀、熱愛(ài)教育事業(yè)，并給學(xué)生以深刻影響的好老師。出色的老師：黑大哥是一個(gè)講公德，不仗義，愛(ài)捉弄人的人。船長(zhǎng)：哈爾威船長(zhǎng)果敢、沉著、忠于職守，面對(duì)死亡臨危懼，無(wú)私無(wú)畏。四、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的在括號(hào)里畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。（10分）1、“手不釋卷”“愛(ài)不釋手”“刑滿釋放”三個(gè)詞中的“釋”字表達(dá)的意思一樣。（ ）2、下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音都是正確的。 （ ）供（n）不應(yīng)求 情不自禁（jn） 執(zhí)法不阿（） 閉目塞聽(tīng)（s）3、“你不會(huì)覺(jué)得甜甜的蘋(píng)果好吃吧”和“你一定不會(huì)覺(jué)得甜甜的蘋(píng)果不好吃吧”兩句話的意思是相同的。 （ ）4、“今天二妙相聚，可謂千載難逢，豈能虛度！”句中加點(diǎn)字我是這樣理解的：載年；逢相逢；豈怎么；虛虛心。 （ ）5、“渴，欲得飲，飲于河、渭”句中兩個(gè)“飲”的意思不一樣。 （ ）6、種瓜得豆一課運(yùn)用了舉例子的方法，形象介紹了深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。 （ ）7、下面一段話中的標(biāo)點(diǎn)，沒(méi)有錯(cuò)誤。 （ ） 蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開(kāi)胸懷，深情地?fù)肀С?yáng)中緩緩降落的中國(guó)第一名航天員楊利偉。首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。8、調(diào)查報(bào)告可以從問(wèn)題的提出調(diào)查、分析與研究改進(jìn)的措施三個(gè)方法來(lái)寫(xiě)。（ ）9、下面幾句話，描寫(xiě)了桑娜的心理活動(dòng)。 （ ）桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早以晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。10、竊讀記一課按事情發(fā)展的順序記敘了“我”是如何“竊讀”的。 （ ）五、按要求寫(xiě)句子。（4分）1、不耕耘不會(huì)有收獲，不學(xué)習(xí)不會(huì)有知識(shí)。（改為反問(wèn)句）2、我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片。（縮句）3、文明的語(yǔ)言能夠溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化素養(yǎng)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句）4、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。（修改病句）六、按要求填空。（14分）1、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（4分） 描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ) 描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ) 描寫(xiě)秋天景色的成語(yǔ) 來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ) 2、把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（3分）一道殘陽(yáng)鋪水中， 。遠(yuǎn)芳侵古道， 。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。3、讀了海水為什么是藍(lán)的一文，我才明白：海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是 ，而是 。（2分）4、看見(jiàn)同學(xué)們這樣做，你會(huì)用什么樣的格言警句或詩(shī)句對(duì)他們說(shuō)呢？有同學(xué)經(jīng)常隨意地倒飯倒菜，你會(huì)用“ ”這樣的話來(lái)教育他；看見(jiàn)不遵守交通規(guī)則，你又會(huì)用“ ”的句子來(lái)告誡他；看見(jiàn)同學(xué)把大好的時(shí)光都花在上網(wǎng)玩游戲上面，我會(huì)對(duì)他說(shuō)“ ?！保?分）5、為你心愛(ài)的書(shū)包寫(xiě)一條廣告： （2分）七、閱讀理解（22分）大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對(duì)付毒蟲(chóng)猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門(mén)而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)山終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。1、 解釋詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思（2分）興奮不已 汗流浹背2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（1分）例：天寒地凍 3、第一自然段的中心句是： 這段是采用 方式構(gòu)段的。手心里的字王芳到學(xué)校去參加親子游戲活動(dòng)，其中一項(xiàng)是讓孩子通過(guò)摸手來(lái)（辨 辯）認(rèn)自己的媽媽。學(xué)生與家長(zhǎng)都很樂(lè)意參加這個(gè)活動(dòng)。媽媽們都被一面大大的白紙擋住了，只留下一個(gè)小洞讓她們把手伸出來(lái)。活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們紛紛跑上前來(lái)仔細(xì)觀察這一排手。有的看，有的摸，還有的拿鼻子嗅（chuxi），熱鬧非凡。王芳下崗后，昨天剛找到一份工作，是幫人搬東西，由于是第一次搬，手起了血泡早上和兒子一起到學(xué)位的時(shí)候。兒子還拉著她的手說(shuō)：“你的手上怎么有血泡”所以，王芳相信兒子一定能認(rèn)出自己來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)孩子（指不認(rèn)識(shí)的孩子 指王芳的孩子）在王芳的手劃了幾下后走開(kāi)了，王芳不知是什么意思，猜想大概是哪個(gè)學(xué)生和自己媽媽約定的暗號(hào)吧，也就沒(méi)在意。當(dāng)那塊白紙板被拉開(kāi)的時(shí)候，王芳沒(méi)想到兒子竟站在別人的面前，這讓她多少有一點(diǎn)兒不高興。但是有幾個(gè)孩子還是認(rèn)出了自己的媽媽。主持問(wèn)：“你們是怎么認(rèn)出來(lái)的？”有的說(shuō)是看到媽媽的手鐲（zu zhu），有的說(shuō)是嗅出了媽媽手上的香味?；丶业穆飞?，王芳沒(méi)有說(shuō)話，兒子卻先開(kāi)口說(shuō)：“媽媽，其實(shí)我早就認(rèn)出你了?！蓖醴疾唤獾貑?wèn)：“那你怎么沒(méi)有站在媽媽的面前呢？”兒子低著頭，小聲道如果我站在你的面前，老師一定會(huì)問(wèn)我怎么認(rèn)出來(lái)的，如果我說(shuō)媽媽下崗后當(dāng)搬運(yùn)工，手上起了血泡，別人一定會(huì)用同情的眼光看著我們，我們不需要?jiǎng)e人的同情王芳頓時(shí)愣在了那里，她突然明白了，兒子在手上劃下的其實(shí)是個(gè)“媽”字。1、選擇文中括號(hào)里正確的選項(xiàng)打“”。2、把下面的句子改成“把”字句。 媽媽們都被一面大的白紙擋住了。 3、給文中第3、9自然段中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）4、給短文分段（分段起止在文中標(biāo)明）并概括段意。（3分）5、填空（8分）第10自然段中寫(xiě)道“王芳頓愣在那里”，王芳愣