四年級(jí)英語(yǔ)一單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit 1 My school A Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1語(yǔ)言技能：（1）能夠使用句型“Wheres the ? Its ”，詢問(wèn)與回復(fù)某個(gè)地點(diǎn)所在之處。（2）能夠使用句型“Is this the ? Yes, it is. / No, it isnt.”，確認(rèn)某個(gè)地點(diǎn)是否在某個(gè)地方。（3）能夠認(rèn)識(shí)并在情境中運(yùn)用以下詞匯：teachers office, library, second floor, next to, homework。（4）能夠完成本課相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2語(yǔ)言知識(shí)：（1）能夠知道介紹地點(diǎn)所在位置的表達(dá)形式，例如：“Its on the second floor. / The teachers office is next to the library.”。3情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)：（1）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠做到樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)。（2）在課堂交流中，遇到問(wèn)題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。（3）在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。 二、教學(xué)重點(diǎn)1句型：Wheres the ? Its Is this the ? Yes, it is. / No, it isnt.2詞匯：teachers office, library, second floor, next to, homework 三、教學(xué)難點(diǎn)1詞匯與句型在情境中的具體運(yùn)用。 四、教學(xué)用具1與本課時(shí)相關(guān)的課件。 五、教學(xué)過(guò)程Step 1：Warming up1Greeting. 師生使用英語(yǔ)打招呼，教師點(diǎn)名，確定參與上課的人數(shù)。2Learn the aims. 教師播放課件，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能夠有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（1）能夠使用句型“Wheres the ? Its ”，詢問(wèn)與回復(fù)某個(gè)地點(diǎn)所在之處。（2）能夠使用句型“Is this the ? Yes, it is./ No, it isnt.”，確認(rèn)某個(gè)地點(diǎn)是否在某個(gè)地方。（3）能夠認(rèn)識(shí)并在情境中運(yùn)用以下詞匯：teachers office, library, second floor, next to, homework。3Lets sing. 學(xué)生了解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，教師繼續(xù)播放課件，播放視頻，學(xué)生看視頻，跟唱上個(gè)學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲“We have a new classroom”，除了可以復(fù)習(xí)上一學(xué)期學(xué)過(guò)的“教室物品”，復(fù)習(xí)floor這個(gè)單詞，還可以愉快地開(kāi)始本節(jié)課。 Whats in your new classroom?Four walls and a floor. Pictures and windows, and a yellow door!Whats in your new classroom? Lights, a board,a fan.Can I use the computer? Yes, of course you can. Step 2：Presentation1Lets learn. 學(xué)生唱完歌曲之后，教師繼續(xù)播放課件，展示圖片，播放單詞讀音，出示問(wèn)句，引出本節(jié)課的核心詞匯“l(fā)ibrary 和 teachers office”，利用“自然拼讀法”，通過(guò)“形似的詞”學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞，加深印象。 Whats this? Its a library. sorry - libraryWhats this? Its a teachers office. fish / face - office2Look and say. 學(xué)習(xí)新單詞之后，要進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)單詞，學(xué)生看單詞，說(shuō)單詞，復(fù)習(xí)與鞏固詞匯 library 和 teachers office。3Lets chant. 為了加強(qiáng)與鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)歌謠，點(diǎn)擊音頻，學(xué)生嘗試唱歌謠，在句子中鞏固單詞，在歌謠中鞏固單詞，這首歌謠，要求學(xué)生速度較快，剛開(kāi)始，教師可以不要點(diǎn)擊音頻，等學(xué)生較為熟練地吟唱歌謠之后，再點(diǎn)擊音頻，學(xué)生唱歌謠，效果會(huì)更為理想。Library, library. Wheres the library?Teachers office, teachers office. Wheres the teachers office?Library, library. Wheres the library?Teachers office, teachers office. Wheres the teachers office? 4Look, ask and answer. 唱歌謠，復(fù)習(xí)單詞之后，接下來(lái)，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)圖片，提出問(wèn)題，學(xué)生看圖，根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心句型“Is this the ? Yes, it is. No, it isnt. Wheres the teachers office? The teachers office is next to the library. Its on the second floor.”與核心詞匯“next to, second floor”。 Is this the library? No, it isnt.Is this the teachers office? Yes, it is.Is this the teachers office? No, it isnt.Is this the library? Yes, it is.Wheres the teachers office? The teachers office is next to the library.Its on the second floor. 5Watch and follow. 學(xué)生學(xué)習(xí)了本節(jié)課的大部分句型和詞匯之后，教師播放課件，播放Lets talk 部分的視頻，教師播放三次視頻，第一遍，學(xué)生看視頻，感知課文內(nèi)容，第二遍，學(xué)生跟讀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，第三遍，教師將視頻的聲音調(diào)小，學(xué)生給視頻配音，教師了解學(xué)生的掌握情況。由于學(xué)生還沒(méi)有學(xué)過(guò) homework 這個(gè)單詞，所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師還需要通過(guò)呈現(xiàn)圖片的方式，引出單詞 homework 和句子“Heres my homework.”。6Read and choose. 在整理掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容之后，接下來(lái)，教師繼續(xù)播放課件，出示選擇題，學(xué)生看題目，給題目選擇正確答案。 （1） Wheres the teachers office? A. Its on the first floor（一樓）. B. Its on the second floor. （2）Is this the teachers office? A. Yes, it is. B. No, it isnt. （3）The teachers office is next to the _. A. teachers office B. library7Lets read. 學(xué)生打開(kāi)課本P4，認(rèn)讀本節(jié)課Lets talk部分的內(nèi)容，認(rèn)讀本節(jié)課的核心句型“Wheres the ? Its on the second floor. The teachers office is next to the library. Is this the ? No, it isnt.”，學(xué)會(huì)詢問(wèn)與回復(fù)某個(gè)地點(diǎn)所在之處?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)針對(duì)課文的“認(rèn)讀”活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生讀的能力。Step 3：Practice1Look, ask and answer. 教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)圖片，學(xué)生看圖，嘗試進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)。 Wheres the library?Its on the second floor.Is it next to Classroom 3?Yes, it is. 2Time for exercise. 教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)題目，學(xué)生為題目選擇正確的答案。（1）Where _ the teachers office? A. am B. are C. is（2）Its _ the second floor. A. in B. on C. at（3）No, it _. A. isnt B. is C. Is 3Make a summary. 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師幫忙總結(jié)。1、句子： Where is the teachers office? Its on the second floor. Is this the teachers office? Yes, it is. No, it isnt. The te