蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第八冊(cè)第13課《第一次抱母親》.docx

教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)4個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3感悟“母親”胸懷的無(wú)畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)言文字，體會(huì)到母親的偉大，體悟到孝子的情懷，并從語(yǔ)言文字中走出來(lái)，感受到自己母親的愛(ài)，感悟到自己也該表達(dá)愛(ài)。四、教學(xué)方法采用情境設(shè)計(jì)，“以學(xué)定教”的教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)、合作探究、自我反省等多種方式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，歌頌?zāi)赣H一直是千百年以來(lái)傳誦不衰的主題，今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)歌頌?zāi)赣H的文章第一次抱母親，齊讀課題。（二）交流預(yù)習(xí)學(xué)案上一節(jié)課老師布置同學(xué)們課下根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)課文，現(xiàn)在我檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的情況：出示預(yù)習(xí)學(xué)案：1我會(huì)讀脖子摔倒 瘦小 突發(fā)奇想仰面 輪流 內(nèi)疚 翻山越嶺2我知道（1）“我”為什么要抱著母親讓護(hù)士換床單？我是怎么抱的，結(jié)果怎樣？“我”有了哪些感受？（2）我是怎樣抱著母親入睡的？母親怎樣了？3我質(zhì)疑通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，你們小組還有哪些不明白的問(wèn)題，提出來(lái)，我們一塊解決吧?。ㄈ┪屹|(zhì)疑通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題，提出來(lái)，我們一塊解決吧！（四）出示導(dǎo)學(xué)案出示導(dǎo)學(xué)案：1.小組合作探究（1）第一次抱母親后，“我”為什么很難過(guò)、很愧疚呢？聯(lián)系上下文仔細(xì)想想，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。（2）文中的“我”為什么要抱母親入睡呢？母親又為什么流淚了呢？你是怎么理解的？2.心靈感悟母親用瘦小的身體，扛起了生活的重?fù)?dān)，一味付出，卻從不求回報(bào)。天下哪一位母親不是如此呢？想像一下，自己的母親是怎樣照顧自己的？你想對(duì)自己的母親說(shuō)些什么？（五）交流導(dǎo)學(xué)案第1題：第一次抱母親后，“我”為什么很難過(guò)、很愧疚呢？聯(lián)系上下文仔細(xì)想想，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解，然后結(jié)合學(xué)生的回答重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟母親挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的句子。 出示課件：母親挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的插圖。我們一起來(lái)看課件，你從圖中看到了什么？我們?cè)賮?lái)看看課文是怎么寫(xiě)的。 投影出示文字：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。 每個(gè)人小聲讀一遍這段話(huà)。體會(huì)一下哪些詞語(yǔ)讓你感受最深？你感受到了什么？著重引導(dǎo)學(xué)生抓住“翻山越嶺”、“年復(fù)一年”、“重?fù)?dān)”等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。教師小結(jié)：母親對(duì)孩子的愛(ài)。為了孩子的成長(zhǎng)，母親付出的可真多呀！那母親肩上挑的僅僅是那100百多斤重的擔(dān)子嗎？她的重?fù)?dān)里還有什么？學(xué)生想象：照顧子女，照顧雙方父母，照顧家庭，下田干活，教師小結(jié)：是啊！母親重?fù)?dān)里裝的東西實(shí)在是太多太多，母親所挑的不僅是100多斤的擔(dān)子，她挑的實(shí)際上是辛辛苦苦把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大的重?fù)?dān)，是整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，是生活的重?fù)?dān)讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這段文字，讀出母親的不容易，肩負(fù)的擔(dān)子重。齊讀“在我記憶中去承受那么重的擔(dān)子”課件出示文中兩幅插圖觀察比較(母親過(guò)去和現(xiàn)在的樣子)：當(dāng)年的母親和現(xiàn)在的母親有了怎樣的變化？（用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容）學(xué)生回答教師小結(jié)：這樣年復(fù)一年，我們慢慢長(zhǎng)大，生活的重?fù)?dān)使母親由當(dāng)年那個(gè)嬌小俊俏的少婦變成了今天這個(gè)滿(mǎn)臉皺紋、白發(fā)蒼蒼、瘦小病弱的老人。讓我們帶著對(duì)母親的回憶再來(lái)讀讀這段文字：“在我記憶中去承受那么重的擔(dān)子”想起這樣一位母親，“我”的心中充滿(mǎn)了難過(guò)、愧疚、自責(zé)。讓我們和作者一起懷著難過(guò)、愧疚和自責(zé)的心情再讀這段文字：在我記憶中這是一位怎樣的母親呀？（偉大的、了不起的）過(guò)渡：可是母親卻說(shuō)讓我們?cè)诨貞涀约耗赣H為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中，懷著對(duì)母親的感激再來(lái)深情地讀讀這段話(huà)，老師的心里也充滿(mǎn)了敬意，充滿(mǎn)了感動(dòng)。老師也想來(lái)讀一讀這段話(huà)咱們一起來(lái)讀，好嗎？過(guò)渡：想到這些，文中的我是怎么做的？課件出示抱母親圖，出示句子：我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)侯母親無(wú)數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去。可是，我忽然看見(jiàn)，有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)小聲讀，你感受到了什么？讓我們帶著對(duì)母親的愛(ài)來(lái)讀這段。相機(jī)出示第2題：文中的“我”為什么要抱母親入睡呢？母親又為什么流淚了呢？你是怎么理解的？學(xué)生說(shuō)教師小結(jié)：呀，文中的“我”非常孝敬，愛(ài)戴自己的母親，那母親為什么流淚了呢？你是怎么理解的？（幸福的、快樂(lè)的、酸甜的）教師小結(jié)：“我”僅僅是第一次抱母親，就讓母親流下了激動(dòng)、幸福的淚水，而母親小時(shí)候曾無(wú)數(shù)次地抱過(guò)“我”。就讓我們和作者一起，用一個(gè)小小的、輕輕的、滿(mǎn)懷深情的舉動(dòng)，來(lái)抱抱母親吧。齊讀：我做在床沿上(六)聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)真情母親用瘦小的身體，扛起了生活的重?fù)?dān)，一味付出，卻從不求回報(bào)。其實(shí)，不僅僅是作者的母親，護(hù)士的母親，你們的母親，我的母親，天下哪一位母親不是如此呢？想像一下，自己的母親是怎樣照顧自己的？你想對(duì)自