祝村學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)案 四年級(jí)下Unit3 Weather B P1.doc

祝村學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)案課型：新授 主備人：劉永恒 年級(jí)：四 科目：英語(yǔ)課 題Unit 3 Weather Period4課時(shí)安排1時(shí)間審核劉永恒學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)單詞“degree”和詞組“New York”,掌握句型“How about?”的使用情景。2能在情景對(duì)話(huà)中聊有關(guān)于天氣的話(huà)題。3了解溫度與單詞“warm”,“hot”,“cool”和“cold”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4能在與課文相似的語(yǔ)境中與他人進(jìn)行對(duì)話(huà)，進(jìn)一步加強(qiáng)談?wù)撆c天氣有關(guān)話(huà)題的能力，知道陳潔和馬克在對(duì)話(huà)中出現(xiàn)誤解的原因。5提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能聽(tīng)、說(shuō)單詞“degree”和詞組“New York”,掌握句型“How about?”的使用情景。2能在情景對(duì)話(huà)中聊有關(guān)于天氣的話(huà)題。3句型“How about?”的使用情景。4攝氏度和華氏度的理解和換算。知識(shí)鏈接C = 用攝氏度表示的溫度F = 用華氏度表示的溫度將攝氏度換算為華氏度公式：溫度F (180/100C)+32或F = (9/5C)+32 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程個(gè)性筆記一、Warm-up1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。2教師拿出單詞“windy”,“sunny”,“cloudy”,“snowy”和“rainy”的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出相應(yīng)的單詞。二、Preview教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄音，并提問(wèn)：“Whats the weather like in?”。學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容回答：“It is”。三、Presentation1.B. Lets talk(1)學(xué)習(xí)單詞“degree”和詞組“New York”。教師用課件出示天氣預(yù)報(bào)圖，天氣預(yù)報(bào)圖上顯示城市名稱(chēng)以及各城市的氣溫，教師在介紹城市氣溫的同時(shí)引出單詞“degree”，幫助學(xué)生明白其意思，并讓學(xué)生在說(shuō)話(huà)中靈活運(yùn)用該單詞。 教師出示紐約標(biāo)志性建筑性建筑，引出“New York”，并帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。(2) 學(xué)習(xí)句型“How about?” 教師將幾幅描述天氣情況的圖片貼在黑板上，指著第一幅圖，問(wèn)：“Whats the weather like?”，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行回答，然后指著第二幅圖，問(wèn)：“How about the weather in this picture?”,學(xué)生回答后，教師用同樣的問(wèn)題問(wèn)第三、四幅圖，幫助學(xué)生明白句型“How about?”的意思和使用情景。(3)教師出示本部分的情景圖，讓學(xué)生觀察情景圖中的溫度計(jì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上有兩種表示溫度的方法，然后教師簡(jiǎn)單介紹攝氏度和華氏度，這是學(xué)生理解對(duì)話(huà)的關(guān)鍵。(4)教師介紹對(duì)話(huà)情景。(5)第一次播放對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生了解對(duì)話(huà)的大致內(nèi)容。 第二次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀對(duì)話(huà)。 第三次播放對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音回答下面問(wèn)題。 Whats the weather like in New York? Whats the weather like in Beijing?(6)學(xué)生三人一組合作，戴上人物頭飾練習(xí)表演對(duì)話(huà)，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演。2BLets play(1)讓學(xué)生觀察本部分的國(guó)旗，說(shuō)出對(duì)應(yīng)的國(guó)家名稱(chēng)，然后讀一讀國(guó)旗下面的城市名稱(chēng)和溫度。(2)教師請(qǐng)一對(duì)學(xué)生站起來(lái)示范讀對(duì)話(huà)。(3)學(xué)生同桌合作，根據(jù)國(guó)旗和國(guó)旗下的城市和溫度做替換練習(xí)，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話(huà)。四、Consolidation & Extension教師將單詞卡片sunny, rainy, snowy, cloudy, cool, warm, hot, cold豎排貼在黑板上，再將城市名Beijing, Harbin, Lhasa, Hong Kong, Moscow, Singapore, Sydney, London, Tianjin豎排寫(xiě)在黑板上。一名學(xué)生說(shuō)句子“It is in”，另一名學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容將天氣單詞的卡片貼到相應(yīng)城市的后面。五、Summary1師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。2教育學(xué)生要多了解英語(yǔ)國(guó)家的一些文化。六、Homework1將本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞抄寫(xiě)五遍。2跟著錄音讀三遍“Let