連云港市中小學(xué)高層次人才“工程”第三層次培訓(xùn)人選申報表.doc

連云港市中小學(xué)“333工程”高層次人才申報表申報類型 骨干教師 單 位 贛榆縣沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)姓 名 樊青平 任教年級 六年級 任教學(xué)科 小學(xué)數(shù)學(xué) 填表時間 2009年3月23日連云港市教育局制填表說明1、本表供申報“連云港市中小學(xué) 333工程 高層次人才”使用，一式二份。由申報人填寫，單位相關(guān)部門進(jìn)行審核，審核人須簽字。2、填報內(nèi)容應(yīng)真實、準(zhǔn)確、具體。3、本表一律打印或用鋼筆或簽字筆填寫，字跡要端正、清楚。承諾書 本人申報 ，所提供各種表格、相關(guān)證書、業(yè)績成果、論文等材料真實可靠。如有任何不實，愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。 申報人：（簽名）年 月 日基 本 情 況姓 名樊青平性 別女2寸近期正面免冠照片民 族漢出生年月1977.8政治面貌出 生 地贛榆參加工作時 間1997.8教 齡12年學(xué) 歷大專學(xué) 位畢業(yè)時間1997年7月畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)連云港師范 普師職稱及聘任時間小學(xué)高級教師 2008.8教師資格類型小學(xué)教師行政職務(wù)教研組長、備課組長身體狀況健康近三年來教學(xué)平均周課時數(shù)12申報類型工作年限12年通訊地址江蘇省贛榆縣沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)郵政編碼222141單位電話86481051住宅電事教育教學(xué)工作主要簡歷起止時間單 位任教年級任教學(xué)科周課時數(shù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)1997.8-1999.7贛榆縣城頭中心小學(xué)三、四數(shù)學(xué)12小二1999.8-2000.7贛榆縣沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)五數(shù)學(xué)12小二2000.8-2001.7贛榆縣沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)三數(shù)學(xué)12小二2001.8-2002.7贛榆縣沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)四數(shù)學(xué)12小二2002.8-2003.7贛榆縣沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)五數(shù)學(xué)12小一2003.8-2004.7贛榆縣沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)一數(shù)學(xué)12小一2004.8-2008.7贛榆縣沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)二-五數(shù)學(xué)12小一2008.8-今贛榆縣沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)六數(shù)學(xué)12小高單位人事部門審核，簽字確認(rèn)近五年表彰獎勵情況榮譽(yù)稱號或獎勵名稱時間表彰獎勵單位備注贛榆縣2005-2006學(xué)年度教學(xué)工作先進(jìn)個人贛榆縣“教壇新秀”沙河鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作榆縣教育局贛榆縣教育局沙河鎮(zhèn)人民政府近五年培訓(xùn)進(jìn)修情況培訓(xùn)內(nèi)容或?qū)I(yè)時間組織單位學(xué)習(xí)地點新教材培訓(xùn)、校本培訓(xùn)新教材培訓(xùn)、校本培訓(xùn)新教材培訓(xùn)、校本培訓(xùn)小學(xué)教育?？坡殬I(yè)道德與道德規(guī)范、新教材培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù)、新教材培訓(xùn)2004.08-2005.092005.08-2006.092006.08-2007.092004.04-2007.092007.08-2008.092008.07-今贛榆縣教育局贛榆縣教育局贛榆縣教育局中央電大人事局、教育局人事局、教育局進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修學(xué)校電大進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修學(xué)校單位人事部門審核，簽字確認(rèn)近五年開設(shè)公開課、講座情況時間課題組織單位聽課范圍20049200411200542005920066200612200752007112008320081020093公開課示范課公開課新教材培訓(xùn)公開課新教材培訓(xùn)公開課公開課基本功訓(xùn)練教育科研講座公開課沙河小學(xué)贛榆縣教育局沙河小學(xué)沙河小學(xué)沙河小學(xué)沙河小學(xué)沙河小學(xué)沙河小學(xué)沙河小學(xué)沙河小學(xué)沙河小學(xué)全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師西南片數(shù)學(xué)教師全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師近五年培養(yǎng)青年教師情況培養(yǎng)對象姓名培養(yǎng)時間和形式培養(yǎng)對象獲獎情況張凱彭偉汪寶仁唐李子20048-20069青藍(lán)工程20058-200712青藍(lán)工程20058-200712青藍(lán)工程20081-今縣教育論文評比一等獎市教學(xué)課件評比一等獎市教學(xué)課件評比一等獎西南片示范課一節(jié)單位教務(wù)部門審核，簽字確認(rèn)近五年著作、論文發(fā)表獲獎情況時間著作（論文）標(biāo)題刊物、出版單位主辦單位本人承擔(dān)情況2003122004092004102004122004122004122004122004122005062005112005112005122006012006042006042006082006082006122008.102008.11連云港市第二屆“教學(xué)相關(guān)素材”評比一等獎贛榆縣蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計二等獎贛榆縣中小學(xué)教師課件制作評比一等獎對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性行為的思考連云港市教學(xué)錄像課評比獲參評獎連云港市教學(xué)資源評比一等獎連云港市優(yōu)秀學(xué)科論文評比二等獎統(tǒng)計二等獎使生活走進(jìn)數(shù)學(xué) 使數(shù)學(xué)走向生活連云港市教師專業(yè)技能大賽三等獎贛榆縣教學(xué)“五優(yōu)化”案例設(shè)計評比一等獎贛榆縣多媒體教學(xué)軟件制作一等獎教育教學(xué)課件認(rèn)識分?jǐn)?shù)教育教學(xué)課件統(tǒng)計教育教學(xué)課件可能性課件認(rèn)識幾分之一江蘇省優(yōu)秀教學(xué)課件評比二等獎贛榆縣2006-2007學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量年優(yōu)秀論文評比一等獎讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走向生活調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性連云港市第二屆“教學(xué)相關(guān)素材”評比贛榆縣蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)贛榆縣中小學(xué)教師課件制作評比贛榆縣小學(xué)教師教育教學(xué)論文評比連云港教學(xué)錄像課評比連云港市教學(xué)資源評比市優(yōu)秀學(xué)科論文評比省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評贛榆縣“五四”青年教師論文評比一等獎教育新視窗教育新視窗教育新視窗教育新視窗省二等獎縣一等獎小學(xué)教學(xué)參考教師報連云港教育局贛榆縣教育局贛榆縣教育局贛榆縣教育局連云港教育局連云港教育局連云港教育局江蘇省教委贛榆縣教育局連云港教育局贛榆縣教育局贛榆縣教育局省教育廳省教育廳省教育廳省教育廳江蘇省教育廳贛榆縣教育局獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著單位教科部門審核，簽字確認(rèn)近五年承擔(dān)科研課題情況立項單位課題名稱課題成果是否主持人成果獲獎情況縣教研室數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)味與生活味論文讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走向生活課題組成員發(fā)表近五年來閱讀過哪些學(xué)科專業(yè)、教育專業(yè)方面的書籍書目作者幫你學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與猜想(第一卷)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)科學(xué)出版社教育與數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)與猜想(第二卷)科學(xué)出版社從數(shù)學(xué)教育到教育數(shù)學(xué)樂在其中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與哲學(xué)張景中（美）波利亞（Polya，G.）（美）喬治波利亞史寧中（美）波利亞（Polya，G.）張景中談祥柏張景中單位教科部門審核，簽字確認(rèn)近五年教育管理工作完成情況起止時間任職班級（或行政職務(wù)）工作內(nèi)容效果、成績2004.09-2005.072005.09-2006.072006.09-2007.072007.09-2008.072008.09-今二（1）班班主任三（1）班班主任四（1）班班主任五（1）班班主任六（1）班班主任培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神、班級管理培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感使命感建立優(yōu)秀班集體、班級管理強(qiáng)化銳意進(jìn)取精神、班級管理強(qiáng)化銳意進(jìn)取精神、班級管理優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀單位政教部門審核，簽字確認(rèn)近五年年度考核情況年份考核單位工作內(nèi)容考核等次2004年2005年2006年2007年2008年贛榆縣人事局贛榆縣人事局贛榆縣人事局贛榆縣人事局贛榆縣人事局?jǐn)?shù)學(xué)教研組活動、備課組活動數(shù)學(xué)教研組活動、備課組活動數(shù)學(xué)教研組活動、備課組活動數(shù)學(xué)教研組活動、備課組活動數(shù)學(xué)教研組活動、備課組活動合格合格合格合格合格單位人事部門審核，簽字確認(rèn)本人近五年工作總結(jié)（包括思想品德、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)能力、工作成績及履行職責(zé)情況）我自1997年參加工作以來，一直做到如下幾點：本人擁護(hù)四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策；熱愛人民的教育事業(yè)，對所擔(dān)負(fù)的教育、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。全面貫徹黨的教育教學(xué)方針政策，教育思想端正，注意面向全體學(xué)生，以人為本，教書育人。具備良好的師德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身作則，為人師表。在學(xué)校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。幾年來，我較好地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，成績顯著，得到了學(xué)生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。 本人能運用所這到的教育教學(xué)理論知識指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，對所任學(xué)科的教學(xué)大綱，教材的編寫體系，教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都有所研究，能根據(jù)教學(xué)大綱的要求以及贛榆縣關(guān)于教育教學(xué)五認(rèn)真的準(zhǔn)則要求編寫教案，組織教學(xué)；具有較強(qiáng)的口頭、書面表達(dá)能力，輔導(dǎo)學(xué)生能力。課堂教學(xué)條理清楚，內(nèi)容科學(xué)正確，教學(xué)效果好。本年自任職以來，數(shù)年如一日，工作認(rèn)認(rèn)真真，授課踏踏實實，課后積極做好作業(yè)指導(dǎo)及培優(yōu)補(bǔ)差工作。在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)六年擔(dān)任班主任，其中兩年是畢業(yè)班的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。連續(xù)四年擔(dān)任班主任工作并獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號。我所帶的班組的學(xué)生，各學(xué)科均衡全面發(fā)展，各學(xué)科的教師的教育教學(xué)成績優(yōu)秀。連續(xù)幾年的期中、期末統(tǒng)考中，我所帶的班級多次獲得以平均分、總評等項目的一等獎。任職期間，本人認(rèn)真鉆研教材，積極參與教育教學(xué)的教改工作，不斷探索教學(xué)方法與學(xué)法，并及時的總結(jié)整理。撰寫教育教學(xué)論文多篇，其中有5篇在省級及以上刊物上發(fā)表，有20余篇在省級以下刊物或教育部門組織的論文比賽中獲獎。教育的現(xiàn)代化，要求我們教師隊伍也要現(xiàn)代化。我在教學(xué)認(rèn)真的同時，認(rèn)真探索現(xiàn)代多媒體教學(xué)，特別是對于電腦在多媒體教學(xué)中的運用方面進(jìn)行刻苦的鉆研。工作至今，我制作的多媒體輔助教學(xué)課件已獲市級一等獎，省級二等獎。任職期間，我還注意與同行教師，特別是老教師進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，使我的教育教學(xué)能力不斷提高。注重發(fā)揮“傳、幫、帶”的橋梁作用，吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗與優(yōu)秀的教學(xué)方法，帶領(lǐng)年輕教師步入優(yōu)秀教師的行列。在我擔(dān)任年級備課組長的過程中，我組的張凱、陳慶磊、彭偉老師都和我一道，共同進(jìn)入了優(yōu)秀教師的行列。本人自任職以來，認(rèn)真履行小學(xué)一級教師的職責(zé)，較高質(zhì)量地完成聘約，以一級教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教育教學(xué)成績優(yōu)異?，F(xiàn)已具備骨干教師資格。但是作為一名人民教師，應(yīng)該“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的