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三角形內角和 人教版四年級下冊第五單元 三角形 保定市前進小學蔡慶改 一 情境導入 2 3 1 帕斯卡是17世紀法國著名的數學家 他父親認為學習數學很傷身體 所以不讓帕斯卡學習數學 帕斯卡對數學卻很有興趣 于是偷偷地研究數學 有一天帕斯卡拿著粉筆在地上畫各種圖形 畫著畫著 12歲的帕斯卡發(fā)現任何一個三角形內角和都是180度 后來通過不斷的自學探究 帕斯卡成了非常有成就的數學家 物理學家和哲學家 三角形的內角和是不是180 二 探究新知 通過量一量 撕一撕 拼一拼 折一折等方法驗證三角形的內角和是 探索提綱 二 探究新知 180 要求 1 先自己觀察 想辦法 動手試一試看看怎樣驗證你的想法 2 小組合作 共同想辦法驗證 至少用一種辦法驗證 三 知識運用 1 求出下面三角形中未知角的度數 1 180 40 30 110 2 180 65 45 70 1 180 40 30 110 2 180 65 45 70 2 一個直角三角形內 已知一個銳角的度數是20 請你算一算這個三角形另一個銳角的度數 三 知識運用 180 90 20 70 直角三角形的兩個銳角之和等于90 90 20 70 3 這里有一條紅領巾 它的形狀是等腰三角形 其中 1 110 請計算出 2 3 180 110 2 35 35 35 三 知識運用 4 根據等腰三角形中一個角的度數 計算其他角的度數 三 知識運用 80 20 50 50 40 100 65 65 5 一個三角形的三個內角分別是 1 2和 3 已知34 1 80 1 2 102 求 1 2和 3各是多少度 三 知識運用 1 80 34 46 2 102 46 5

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