五年級(jí)語文上冊回顧拓展八教學(xué)設(shè)計(jì).docx

回顧拓展八教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析交流平臺(tái)本次“交流平臺(tái)”安排的交流任務(wù)比較重，包括三個(gè)方面的內(nèi)容1.眼中的毛澤東是什么樣的；2.有關(guān)場面描寫和人物描寫的方法及運(yùn)用；3.本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的收獲。其中前兩方面的內(nèi)容是針對本組而言的，最后一項(xiàng)內(nèi)容是針對整個(gè)學(xué)期而言的。認(rèn)識(shí)毛澤東，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的方法是本組教學(xué)的重點(diǎn)，通過前面四篇課文的學(xué)習(xí)，在這里應(yīng)該進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)時(shí)，首先要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見，了解多少就談多少，認(rèn)識(shí)到什么程度就談到什么程度。在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師要進(jìn)行必要的梳理和歸納，特別是對學(xué)生可能產(chǎn)生的偏頗認(rèn)識(shí)要積極引導(dǎo)，以幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。無論是學(xué)生發(fā)表意見，還是教師梳理、歸納，都要注意緊密聯(lián)系課文實(shí)際，既要有觀點(diǎn)或想法，也要有豐富的事實(shí)材料支撐自己的觀點(diǎn)和想法。交流本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的收獲，要經(jīng)過充分準(zhǔn)備，可同全學(xué)期學(xué)生的語文素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r評價(jià)結(jié)合起來。事前，組織學(xué)生回顧本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)情況，做好自我總結(jié)，準(zhǔn)備好能夠反映自己語文學(xué)習(xí)收獲的相關(guān)資料，如，好詞佳句積累本、作業(yè)、試卷、作文本、日記、成長記錄。交流時(shí)，要求學(xué)生用事實(shí)說話，可以邊介紹，邊出示相關(guān)資料，實(shí)實(shí)在在地反映學(xué)習(xí)收獲。也可以舉辦語文學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。交流后，組織學(xué)生相互評價(jià)，評出相應(yīng)的等級(jí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，通過激勵(lì)性評價(jià)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。日積月累本次“日積月累”安排的是毛澤東所寫的一首詞，這首詞寫于1962年冬，當(dāng)時(shí)正是帝國主義和各國反動(dòng)派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時(shí)候，也是我國遭受三年特大自然災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)上遇到困難的時(shí)候。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵(lì)大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。詞的大意是：風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來到。看懸崖已結(jié)下百丈堅(jiān)冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。雖艷俏卻不同桃李爭春，只把那春消息向人間預(yù)報(bào)。等鮮花光燦燦開遍山野，那梅花在花叢搖曳含笑。通過這首詞的閱讀，學(xué)生可以進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩人、詞人的文學(xué)成就。可按如下基本步驟指導(dǎo)學(xué)生積累：先讀一讀通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；再簡要說說詞的大意，以便于學(xué)生記憶；最后背一背熟讀成誦。成語故事這篇成語故事講的是“大公無私”這個(gè)成語典故。大公無私：指辦事公正，沒有私心。現(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個(gè)人打算。教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生獨(dú)立閱讀為主，由學(xué)生自己查閱工具書讀懂成語故事。再組織學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后的體會(huì)和受到的啟發(fā)，并能用自己的話講一講這個(gè)故事。教師可引導(dǎo)學(xué)生把閱讀成語故事的興趣延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，勤積累。教學(xué)目標(biāo)、通過本單元的學(xué)習(xí)，說說眼中的毛澤東是什么樣的。、交流有關(guān)場面描寫和人物描寫的方法及運(yùn)用；、在知識(shí)、方法、語言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲。、閱讀詩詞，進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩人、詞人的文學(xué)成就。弄懂成語故事的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后的體會(huì)和受到的啟發(fā)。、養(yǎng)成多讀書，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)注重積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，喜歡閱讀。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)綜合評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心課時(shí)安排課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí) 交流平臺(tái)一、交流平臺(tái)、讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？學(xué)生從多角度評價(jià)（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，談對毛澤東的認(rèn)識(shí)。（對知識(shí)有一個(gè)整體上的銜接，對人物有一個(gè)綜合的評價(jià)，對今后的學(xué)習(xí)，是一個(gè)提煉的過程，思維得到訓(xùn)練。）、對場景描寫和人物描寫，你學(xué)會(huì)了哪些方法？結(jié)合學(xué)過的課文開國大典、青山處處埋忠骨的描寫方法，談自己在習(xí)作中的運(yùn)用。、這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報(bào)：語言、方法、習(xí)慣、體會(huì)、同學(xué)之間的評價(jià)等都可以 。）、自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新得。、進(jìn)行交流評價(jià)。、教師小結(jié)：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過去，在剛才的發(fā)言中我聽到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時(shí)的生活中多聽，多記，多想，做一個(gè)有心人！第二課時(shí) 日積月累、展示臺(tái)一、日積月累、自由讀詞：（先讀一讀通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）、了解詞牌名、寫作背景：（這首詞寫于年冬，當(dāng)時(shí)正是帝國主義和各國反動(dòng)派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時(shí)候，也是我國遭受三年特大災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)上遇到困難的時(shí)候。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵(lì)大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。）、熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。、教師點(diǎn)評釋譯。、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。、你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。（師生共同交流）把學(xué)生的興趣由課上引導(dǎo)到課外，擴(kuò)大閱讀面，拓展自己的視野，使語文素養(yǎng)整體提高。二、成語故事、閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。（大公無私：指辦事公正，沒有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個(gè)人打算。）、朗讀比賽。、分組講成語故事。（師生共同評價(jià)）、講講你課外收集的成語故事：、教師小結(jié)：在課外多讀書，積累自己的知識(shí)，拓展視野，看誰的收獲最大。三、附：第八單元課后檢測題 一、讀拼音寫漢字。wn din xi dn藥（ ） 慶（ ） （ ）定 （ ）生zhn dn bn wi（ ）仰 （ ）員 外（ ） （ ）員二、給下列多音字組詞。 shui（ ） nn（ ） cho（ ）率 難 朝l （ ） nn（ ） zho（ ）三、把搭配的詞語用線連起來。 欣賞 樣品 一首 飛船 朗朗的 炮聲檢閱 高峰 一道 臺(tái)燈 隆隆的 風(fēng)聲攀登 音樂 一盞 新詩 嗚嗚的 笑聲展示 部隊(duì) 一艘 水紋 呼呼的 哭聲四、把下列詞語補(bǔ)充完整。萬水千（ ） 四面八（ ） 排山倒（ ） 五顏六（ ）夜以繼（ ） 端端正（ ） 情不（ ）禁 原封不（ ）五、選詞填空。 誠懇 誠實(shí) 誠信 誠摯1、我們要做一個(gè)（ ）的孩子。2、人與人之間要講（ ）。3、中英兩國領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)談是在（ ）友好的氣氛中進(jìn)行的。4、毛主席告訴警衛(wèi)員，跟群眾說話的態(tài)度要（ ）。六、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。 舉：A、提出； B、推選； C、全； D、往上托；往上伸。舉世聞名（ ） 選舉（ ） 舉例說明（ ） 舉目遠(yuǎn)眺（ ） 七、將下列詞語按一定的順序排列。 （1）楷書 甲骨文 小篆 金文 隸書_（2）鯨 生物 虎鯨 哺乳動(dòng)物_八、按要求寫句子。 （1）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告?？s句：_（2）朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？改為陳述句：_（3）廣場上爆發(fā)出一陣掌聲。改為夸張句：_九、修改病句。 （1）仔細(xì)地端詳著老師，發(fā)覺他老多了。 （2）記者又到學(xué)校采訪了許多王老師的事跡。 （3）教授宣讀并指導(dǎo)了我的畢業(yè)論文。 （4）那天晚上，全校師生在操場上開了一天的慶祝會(huì)。 十、閱讀短文，回答問題。 毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國第一面國旗五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場（ ），只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（ ）中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（ ）的歡呼。 1、文段選自 。 2、從下面各組詞語中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。（1）肅靜 寂靜 安靜； （2）宣告宣布 宣讀； （3）熱情 熱烈 熱心3、這三個(gè)自然段按（ ）順序，寫了（ ）和（ ）兩個(gè)程序。 4、“新中國第一面國旗五星紅旗徐徐上升?！边@句話中的破折號(hào)的作用是：（ ）。 A、用于行文中解