陳俊六年級下冊品德與社會教學設計.docx

2016-2017學年度第二學期六年級（2）（3）班下冊 品 德 與 社 會 教 學 設 計 單位 海座小學 擬寫人 陳俊 2017年2月20日2016-2017學年度第二學期六年級（2）（3）班下冊品德與社會教學設計海座小學 陳俊齊心真好教學目標：1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會“合作真好”。2.增強學生的合作意識。教學重、難點： 目標1、2教學準備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩片彩（影像資料）、學校集體賽事的一些獎狀、錦旗等，多媒體課件。教學時間：1課時教學過程：一、 呈現事例、導入新課1、播放錄像。播放前，教師用下面的導語引出錄像的主題。在2004年雅典奧運會上，中國女排取得了集體項目的唯一一枚金牌。在時隔20年后，她們再次站在奧運會最高的領獎臺上，是什么讓她們贏得了桂冠？請看賽事實況片段。2、閱讀故事。學生閱讀教科書第5頁杰出的合作。3、小結，板書課題 學會合作-齊心真好二、 交流感受學生交流讀故事后的感受。三、 深入討論1、學生討論如下問題：為什么需要合作；有沒有只靠一個人就能完成的事情；有沒有必須靠兩個人才能完成的事情；有沒有一個人根本就做不了的事情；有沒有兩個人也做不了的事情。2、結合上面的事例，進一步總結說明：合作容易把事情做好。3、教師先用多媒體課件呈現學校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等，配以恰當的解說。提問：說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？4、小結：就像大家所說的那樣，戰(zhàn)勝學習困難、獲得集體榮譽、開心的游戲活動，都需要我們之間的合作。5、學生用一句話說“合作”。在這一活動中，教師鼓勵學生暢所欲言。6、教師總結：大家在一起為了同一目標，齊心協(xié)力，互相配合，取長補短，共同完成一項任務，這就叫做“合作”。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產品需要科研人員之間的合作；聯合國“維和”需要國家之間的合作；社會生活中，很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！7、閱讀教科書第6頁小資料。四、拓展延伸完成小調查，了解更多合作的故事，搜集有關合作的俗語、警句格言、歌曲等內容，大家共享。（作者：東茅街小學羅水姣）板書設計：學會合作-齊心真好在學習上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難在賽場上，合作讓我們贏得榮譽在活動中，合作讓我們玩得更開心對手也是朋友教學目標：1、使學生了解競爭與合作的意義。2、通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現代社會有競爭，更需要合作。 教學重點： 使學生了解競爭與合作的意義，并學會合作。教學難點： 通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現代社會有競爭，更需要合作。教學準備：1、提前一周通知學生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動，讓學生提前做好準備。2、在課余活動時間組織比賽，活動時適當記錄學生在活動中的真實感受。教學時間：2課時教學過程一、活動導入1、學生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動實況錄像和學生談的關于活動感想的錄音。2、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。請冠軍組的同學分析合作在比賽中的合作并由全班學生評析。對照自己組的情況，學生分析自己活動后的體會。3、小結后板書課題：學會合作對手也是朋友二、故事啟示1、學生閱讀“鰻魚的啟示”。思考：上面的故事給了我們什么啟示？2、學生閱讀“美洲獅的故事”。教師可用下面的導語引出問題、激.發(fā)興趣。 動物園內養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王呼嘯山林的雄風。 3、學生討論兩則故事給我們的啟示。4、討論交流后課件出示，引導填空：5、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。生活中離不開競爭。6、討論、交流： 在我們的學習、生活中，究竟存在哪些方面的競爭呢？你覺得這些競爭有什么作用呢？7、教師：是呀，在我們生活中，競爭與合作無處不在。競爭中需要合作，合作中存在競爭。三、 合作與競爭1、閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話： 我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。2、活動、教材第9頁的活動：合作與競爭思考： （1）那組跑得最快,為什么？（2）從這個游戲中你想到了什么？（3）有人認為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎？為什么？3、討論： 首先請剛才在活動中失敗的同學講講自己的感想：對冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？4、學生討論發(fā)言。 我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競爭者”的人？舉例：A、三國演義中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮” B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵5、學生討論發(fā)言。四、課后思考烏龜與兔子賽跑 同學們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結果是烏龜贏了，那么兔子不服氣，又進行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當然贏了烏龜。于是，在各贏一場的情況下，他們進行了第三場比賽，結果在這次比賽的途中，遇到了一條河，那么同學們想一想，這場比賽的結果會是怎樣呢？（作者：東茅街小學羅水姣）板書:學會合作-對手也是朋友生活離不開競爭 競爭讓我們成長競爭中需要合作 合作中存在競爭讓我們蕩起雙槳教學目標：1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。2、認識合作成功與失敗的條件和原因。3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。4、在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。教學準備： 8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件等。教學過程：一故事導入，精巧過渡教師：同學們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？4.新時代，新生活教學目標：1、通過活動，讓學生了解家鄉(xiāng)人民在物質生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學生收集、整理信息的能力。2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。教學準備：1、組織學生收集家鄉(xiāng)過去和現在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高）2、組織學生向社區(qū)老人、村（居）委會干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。教學過程：第一課 時一、知變化1、明確任務，用最短的時間去發(fā)現家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。2、學生分組自由活動。3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學生調查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學生參考。（1）到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。（2）詢問社區(qū)老人、村委會干部，了解家鄉(xiāng)的過去。（3）調查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊及自己的長輩。4、整理資料。學生自由選擇資料的呈現形式。（1）分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，寫出匯報材料。（2）用收集到的有關數據資料制作統(tǒng)計圖表。第二課時一、說變化1、學生采用新聞播報的形式把了解到的情況進行匯報。2、學生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報材料、統(tǒng)計圖表展示出來，貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現在兩個展示區(qū)，在展示作品上標出提供者的姓名。3、學生參觀?？梢宰杂捎懻摚l(fā)表看法，也可以向提供資料的學生提問題，提供資料的同學也可以充當解說員。4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。5、教師小結：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質建設方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量；空衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔。二、談感想1、學生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？2、學生自由談感想。3、請社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現身說法，經常收看晚上的寧鄉(xiāng)新聞，讓學生感悟家鄉(xiāng)的變化。板書設計：新時代，新生活一、舉世公認的奇跡我所知道的“世界之最”：二、感受新生活春天的故事教學目標：1、讓學生知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國特色的社會主義。2、了解改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。教學重點：初步培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。教學準備：教師：查找關于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。學生：收集關于三峽、南水北調等工程的資料。教學過程：一、導入：播放歌曲春天的故事聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對，這首歌曲講述的是鄧小平爺爺的故事。歌曲中有句歌詞是這樣寫的：有一位老人在中國的南海邊畫下了一個圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個圈呢？一、學會合作第一課時 教學目標：1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學重難點：1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。教學過程：1、導入看“比賽”，談感想1998年，第十六屆世界杯決賽，由眾多大牌球星出陣的巴西隊最終以0：3的大比分慘敗給了整體配合的法國隊。這場比賽給你什么啟發(fā)？足球需要團隊合作，生活中的很多事情也需要合作精神。2、游戲：夾氣球勝利方的獲勝心得，失敗方的原因總結。3、了解合作（1）要求學生結合游戲分析合作的含義(2)學生討論后教師歸納：合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現共同的目標而共同完成某項任務。（3）兩個事例a、兩個同學放學結伴回家，到了院子，一個同學想去打球，一個想趕寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。他們能在一起合作嗎？為什么？分析得出：共同的目標是合作的基礎。 b、有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能與他合作嗎?為什么?分析得出：合作要堅持原則。4、游戲：看誰贏得多游戲規(guī)則（1）每位同學手中有兩張牌，一張是X，另一張是Y。在以下每輪的比賽中，你和你的同伴可以出X或Y，你們在每輪比賽中的得分取決于你和小組成員出牌所形成的模式。（2）第1、3、4輪自己決定出牌，第2輪四個人討論后再出牌。游戲程序（1）根據小組出牌模式算出自己的得分（2）最后算出個人總分游戲獎勵全班獲得最高分的同學，他所在的那一組每個人都將獲得一份小禮物。記分表格：輪次 你出的牌 小組出牌模式 你的得分教后小結：第二課時教學內容一：齊心真好教學目標：1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學重點：1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。教學難點：1、在活動中領悟到學會合作的重要性。2、通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。教學過程：1、了解自我的合作意識（我是不是一個善于合作的人）合作伙伴的想法不符合自己的想法時，你會有什么感想？A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話。C、仔細想想他的話也可能有道理。自己的做法被合作伙伴誤解了，你有什么反應？A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭吵。C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。合作中你和另外一個同學都需要某件東西，你通常是如何解決的？A、搶在他之前先得到。B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動謙讓。2、分享：有哪些合作的經歷讓你感受快樂3、收獲4、結束語：學會與人合作，那是你通向成功的捷徑。5、課外實踐活動：一張報紙能站多少人？請每個小組準備一張報紙，攤開放在地上。然后小組成員依次站上報紙。要求至少有一只腳踩在報紙上。當踩上的人數達到足夠多時，請保持3秒。哪個小組人數最多則獲勝?；顒雍?，學生討論獲勝的原因，體驗合作的意義。教后小結：第三課時教學內容二：合作才能成功教學目標1、以“合作精神”為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性。2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。教學重難點： 通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學過程一、游戲導入游戲一 拔河：組織學生分組做拔河的游戲，全班學生可分成四組，每組準備一根繩子，結成“ Y ”狀，上面兩根繩分別安排兩至三名學生，下面一根線比上面的單線多一名學生。比賽設為四個回合，“ Y ”上面的夾角依次為 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。繩子拉過中線0.5 米者為勝。比賽結束之后，請學生談感想：為什么只有當“ Y ”的夾角為 0 度時，一隊和二隊才能夠取得勝利。 游戲二 脫險：依然分組進行，每小組拿出準備好的玻璃瓶和系在繩子上的乒乓球，乒乓球代表相應的學生。教師提出游戲要求：玻璃瓶子是一棟房子，你們正在房子里愉快地做游戲，突然，房子著火了，你們怎么辦？ 游戲后討論：最快脫險的小組是怎么安全地跑出來的，沒有能順利脫險的小組又是什么原因造成的。課件顯示大標題：合作才能成功二、認識合作1. 討論：你和別人合作過嗎，哪些地方需要合作？引導學生從生活、學習以及社會活動等各方面充分地尋找需要合作的地方，讓學生結合自己的日常生活認識合作的重要性和必要性。無論是做大事還是做小事，合作無處不在。2. 欣賞：片段一：廚師制作滿漢全席“烤羊腿”大賽現場，廚師和助手們正緊張而有序地忙碌的情景。學生看了片段后談感受，設想如果兩個助手不好好與掌勺的師傅合作，現場會出現什么情況。片段二：交響樂團正投入地演奏名曲梁山伯與祝英臺，后排的小號突然發(fā)出奇怪的聲響，眾多的樂手不知所措，整個樂隊頓時亂了套，指揮急得直跺腳。討論：指揮為什么一開始神采飛揚，后來氣急敗壞？為什么大家都不知道怎么辦了呢？三、動手實踐1. 選取活動內容。教師提出幾個需要合作完成的活動，學生自由組合，共同選取其中的一個活動，如貼畫、手工、文藝表演、小實驗等。2.以小組為單位進行分工合作，事先討論如何分工合作。3. 多媒體播放柔和輕快的曲子，營造良好的合作氛圍。學生各組開展活動，完成任務。下面活動可供學生參考。（ 1 ） 第一小組實驗不會燃燒的紙。（ 2 ） 第二小組合作顛倒歌 （ 3 ） 第三小組創(chuàng)作大幅貼畫春天到了 （ 4 ） 第四小組手工橡皮泥組合我的小天地。4. 各組派代表簡要說明本組分工合作的過程和出現的問題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學生可以說一說自己的感受，深化對合作的理解。四、深化認識學生課前尋找一些關于合作的名言警句，課堂上進行交流。學生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學們欣賞。最后，學生將自己喜歡的名言警句揭走，說說自己喜歡它的原因。 教后小結：教學內容二：合作才能成功教學目標1、以“合作精神”為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性。2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。教學重難點：通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學過程：一、引入新課思考：你知道世界上合作很成功的人還有哪些嗎？二、進行學習1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么發(fā)明的嗎？（弗洛里、弗萊明、錢恩）青霉素的發(fā)明說明了什么？2、分組討論并總結：2、你知道飛機是怎么制造出來的？3、你知道汽車是怎么制造出來的？四、共同總結：合作貢獻大。五、練習作業(yè)：完成P6作業(yè)：調查并填空。六、板書：學習上，合作戰(zhàn)勝困難 齊心真好 賽場上，合作贏得榮譽 一個人的力量小，只能做小 活動中，合作獲得收獲事情；許多人合起來力量大， 可以做大事情。教后小結：教學內容三： 對手也是朋友教學目標：1、以故事的啟示及具體的活動，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系。2、知道現代社會有競爭，更需要合作。3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學重難點：幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系。教學過程：一、引入新課1、你知道鰻魚的特點嗎？講述鰻魚的故事。2、板書課題：對手也是朋友二、進行學習1、板書：鰻魚的啟示。2、思考：上面的故事給了我們什么啟示？回答：（填空）一種動物如果沒有對手，就會失去生命的活力。一個人如果沒有競爭對手，就會 一個集體沒有競爭對手，就會思考：對手有什么作用？4、小結：（使我們有活力、有危機感、有進取、有競爭意識）三、交流與活動：1、我們學習、生活中，存在哪些方面的競爭 ？這些競爭有什么作用？2、游戲：背夾氣球活動。哪組跑得快？為什么？你從中想到了什么？3、學生聽錄音。教師播放“兩人三足”游戲活動的錄音。4、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們取勝的原因。請冠軍組同學分析合作在比賽中的作用并由全班學生評析。對照自己組的情況，學生分析自己活動后的體會。四、共同總結：競爭需要合作，合作中存在競爭。五、練習作業(yè)：思考：有人認為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎？為什么？教后小結：第三課時教學內容二：合作才能成功教學目標1、以“合作精神”為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性。2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。教學重難點： 通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學過程一、游戲導入游戲一 拔河：組織學生分組做拔河的游戲，全班學生可分成四組，每組準備一根繩子，結成“ Y ”狀，上面兩根繩分別安排兩至三名學生，下面一根線比上面的單線多一名學生。比賽設為四個回合，“ Y ”上面的夾角依次為 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。繩子拉過中線0.5 米者為勝。比賽結束之后，請學生談感想：為什么只有當“ Y ”的夾角為 0 度時，一隊和二隊才能夠取得勝利。 游戲二 脫險：依然分組進行，每小組拿出準備好的玻璃瓶和系在繩子上的乒乓球，乒乓球代表相應的學生。教師提出游戲要求：玻璃瓶子是一棟房子，你們正在房子里愉快地做游戲，突然，房子著火了，你們怎么辦？ 游戲后討論：最快脫險的小組是怎么安全地跑出來的，沒有能順利脫險的小組又是什么原因造成的。課件顯示大標題：合作才能成功二、認識合作1. 討論：你和別人合作過嗎，哪些地方需要合作？引導學生從生活、學習以及社會活動等各方面充分地尋找需要合作的地方，讓學生結合自己的日常生活認識合作的重要性和必要性。無論是做大事還是做小事，合作無處不在。2. 欣賞：片段一：廚師制作滿漢全席“烤羊腿”大賽現場，廚師和助手們正緊張而有序地忙碌的情景。學生看了片段后談感受，設想如果兩個助手不好好與掌勺的師傅合作，現場會出現什么情況。片段二：交響樂團正投入地演奏名曲梁山伯與祝英臺，后排的小號突然發(fā)出奇怪的聲響，眾多的樂手不知所措，整個樂隊頓時亂了套，指揮急得直跺腳。討論：指揮為什么一開始神采飛揚，后來氣急敗壞？為什么大家都不知道怎么辦了呢？三、動手實踐1. 選取活動內容。教師提出幾個需要合作完成的活動，學生自由組合，共同選取其中的一個活動，如貼畫、手工、文藝表演、小實驗等。2.以小組為單位進行分工合作，事先討論如何分工合作。3. 多媒體播放柔和輕快的曲子，營造良好的合作氛圍。學生各組開展活動，完成任務。下面活動可供學生參考。（ 1 ） 第一小組實驗不會燃燒的紙。（ 2 ） 第二小組合作顛倒歌。（ 3 ） 第三小組創(chuàng)作大幅貼畫春天到了。（ 4 ） 第四小組手工橡皮泥組合我的小天地。4. 各組派代表簡要說明本組分工合作的過程和出現的問題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學生可以說一說自己的感受，深化對合作的理解。四、深化認識學生課前尋找一些關于合作的名言警句，課堂上進行交流。學生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學們欣賞。最后，學生將自己喜歡的名言警句揭走，說說自己喜歡它的原因。 教后小結：教學內容二：合作才能成功教學目標1、以“合作精神”為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性。2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。教學重難點：通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學過程：一、引入新課思考：你知道世界上合作很成功的人還有哪些嗎？二、進行學習1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么發(fā)明的嗎？（弗洛里、弗萊明、錢恩）青霉素的發(fā)明說明了什么？2、分組討論并總結：2、你知道飛機是怎么制造出來的？3、你知道汽車是怎么制造出來的？四、共同總結：合作貢獻大。五、練習作業(yè)：完成P6作業(yè)：調查并填空。六、板書：學習上，合作戰(zhàn)勝困難 齊心真好 賽場上，合作贏得榮譽 一個人的力量小，只能做小 活動中，合作獲得收獲事情；許多人合起來力量大， 可以做大事情。教后小結：教學內容三： 對手也是朋友教學目標：1、以故事的啟示及具體的活動，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系。2、知道現代社會有競爭，更需要合作。3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學重難點：幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系。教學過程：一、引入新課1、你知道鰻魚的特點嗎？講述鰻魚的故事。2、板書課題：對手也是朋友二、進行學習1、板書：鰻魚的啟示。2、思考：上面的故事給了我們什么啟示？回答：（填空）一種動物如果沒有對手，就會失去生命的活力。一個人如果沒有競爭對手，就會 一個集體沒有競爭對手，就會思考：對手有什么作用？4、小結：（使我們有活力、有危機感、有進取、有競爭意識）三、交流與活動：1、我們學習、生活中，存在哪些方面的競爭 ？這些競爭有什么作用？2、游戲：背夾氣球活動。哪組跑得快？為什么？你從中想到了什么？3、學生聽錄音。教師播放“兩人三足”游戲活動的錄音。4、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們取勝的原因。請冠軍組同學分析合作在比賽中的作用并由全班學生評析。對照自己組的情況，學生分析自己活動后的體會。四、共同總結：競爭需要合作，合作中存在競爭。五、練習作業(yè)：思考：有人認為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎？為什么？教后小結：1、論壇交流：由于時間限制，不能讓每位學生都來交流。還沒有把自己的收獲展示出來的同學可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網的論壇上，和其他同學共享。2、總結：是??！我們的祖國是如此偉大，讓我們對她深情的說一聲，祖國我為你自豪（板書出示課題，學生齊讀課題）光輝的瞬間（第一課時）教學目標：1了解香港、澳門的回歸，教育學生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。2了解我國體育事業(yè)的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。3感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。教學重點：激發(fā)學生的愛國之情，增強盼望祖國統(tǒng)一早日實現的愿望。教學準備：課件資料教學課時：兩課時教學過程：第一課時一情感體驗。1課件出示：香港、澳門回歸的圖片。2問：假如你當時就在香港、澳門的現場，你會怎么想、怎么說？3學生互相交流。4指導學生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個性裝飾。5將記錄卡搜集裝訂成冊，供同學們隨時翻閱交流。二新聞發(fā)布會。1整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關圖片、資料。2分小組舉行新聞發(fā)布會，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。3評選最佳小組。三詩歌朗誦。 1自由組合，朗誦七子之歌。2學唱歌唱祖國。四布置作業(yè)。搜集香港、澳門、臺灣的有關資料。光輝的瞬間（第二課時）一激情導入。1播放申奧成功的錄象，學生觀看。2談感受 二回顧輝煌。1出示課件：歷屆奧運會所取得的成績。2問：你有什么想說的？3齊讀43頁主題文。三展望2008年。1問：北京申奧成功說明了什么？2學生互相發(fā)表看法。3你想為2008奧運會做寫什么？4學生交流。 四了解我國與各國的友好交往情況。1默讀課文4445頁。2結合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。3齊讀“小資料”。五布置作業(yè)。收聽、收看新聞聯播等新聞時事節(jié)目，或從網上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。（作者：育才小學王煥群）板書設計：光輝的瞬間香港、澳門回歸2008申奧成功我為祖國繪藍圖教學目標:1.通過活動,使學生進一步了解我國社會主義建設取得的偉大成就,為祖國的逐漸強大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學生愛國、愛黨、愛人民的感情 2.知道實現中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。教學重點、難點：讓學生知道實現中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，教育學生從小立志為祖國的繁榮富強做貢獻。教學準備：帶領和組織學生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國或當地現有建設成就和未來的遠景規(guī)劃。課件教學過程：一知成就。1出示課件：中共十六大盛況。2結合圖片，教師配以詳細解說，讓學生了解我國社會主義建設取得的成就，激發(fā)學生的自豪感。3分小組展示和匯報課前走訪調查我國或家鄉(xiāng)現有建設成就和未來的遠景規(guī)劃情況。4教師小結。二頌祖國。1出示課件：祝福你，我的祖國和走進新時代兩首歌的歌詞。2齊聲朗誦歌詞。3唱這兩首歌。4學生自由表演節(jié)目，以表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。三繪藍圖。1問：請大家算算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大？從這點你想到了什么？設想一下那時的生活怎樣？2學生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。3學生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。4教師小結。5齊讀47頁主題文。四布置作業(yè)。每天收看中央臺的新聞聯播，了解祖國的發(fā)展與變化。（作者：育才小學王煥群）板書設計：八我為祖國繪藍圖知成就頌祖國繪藍圖和平，我們共同的心愿教學目標：1、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。2、激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做力所做及的事教學準備：查找有關劉玲的資料及兒童和平條約教學過程：一引入課題教師：同學們，你們課前查到兒童和平條約了嗎？跟大家說說其中的內容。學生互相交流查閱資料的情況。教師簡要介紹兒童和平條約的內容。二、初讀兒童和平條約1、學生自讀。2、個別學生讀。3、學生齊讀三、討論學習兒童和平條約1、讀了兒童和平條約，你覺得“宣告”是什么意思？2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨，人類應共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）3、看了條約的內容，你想到了什么？讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。 4、教師小結： 兒童和平條約是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點明未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平要做的事和希望。因此，我們應該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平。 1、熱熱熱：（1）什么是溫室效應：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當這些氣體太多時，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應。（2）嚴重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。（3）科學家預測，如果地球表面溫度的升高按現在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球氣溫將上升24攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個著名的國際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。（4）那么怎樣減緩溫室效應呢？減緩溫室效應的方法：盡量節(jié)約能源；保護好森林和海洋2、沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢？我國是土地沙漠化最嚴重的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為160.7萬平方公里，占國土面積的16.7。全國將近1/3的國土面積正受風沙危害。而且我國沙漠化面積擴展的速度越來越快。（1）環(huán)境警示牌（2）沙塵暴課件展示沙塵暴（3）沙塵暴和荒漠化,是天災?是人禍?說說你的觀點和理由學生討論發(fā)言。3、動物的控訴（1）展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物：喜鵲、青蛙、蛇。（2）交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物，分析他們在自然界中的作用。(3）討論：如何保護野生動物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動物保護的意義；建立野生動物園、森林公園和自然保護區(qū)；嚴厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件。三、總結全課通過這節(jié)課的學習，談談你的收獲。地球累了教學目標：了解環(huán)境現狀，能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹立環(huán)境保護意識，形成環(huán)保觀念。教學準備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器），大型活動壁畫一幅，學生畫畫用的紙、筆、剪刀等。教學過程：一小品表演，引入課題同學們，我們居住在地球上?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環(huán)境污染。同學們，看！地球媽媽來了。（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病。再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！（醫(yī)生為地球仔細診斷）“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力.可如今（不斷地搖頭作無奈狀）“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？“醫(yī)生”：你的綠色皮膚森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力?！暗厍颉保海鎸Υ蠹?，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧。小結：同學們，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。（二）討論明理，指導行為1討論：在現實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為？（同學們思考后，舉手發(fā)言）2看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（三）創(chuàng)設情境，演示訓練出示一幅壁畫，學生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？（同桌討論。指名發(fā)言再集體評價）（圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車喇叭聲及汽車排出廢氣；工廠煙囪排出的廢氣等）（四）集體制畫，情感升華1（把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉）同學們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！2學生們在輕快的音樂聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來。（分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進行評價）五、活動總結 同學們畫得真好！但要保護環(huán)境最重要的是大家拿出實際行動來。每個人都應從我做起，從現在做起，讓我們攜起手來，積極參加學校發(fā)起的“我為學校添綠色”活動，恢復地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。小小少年教學目標：1、懂得自己的成長離不開家人的愛。2、學會感激，對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。3、培養(yǎng)學生健康、積極的情感。教學準備：學生設計“老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。教學過程：一、家庭同樂會讓學生找個合適的時間，和家人坐在一起，開一個家庭同樂會。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的時刻轉載請保留此鏈接！。對于爸爸媽媽的收