《安全用藥》教案.doc

學(xué)習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考衛(wèi)生課安全用藥，健康人生教學(xué)設(shè)計石家莊市第三十七中學(xué) 高凌燕一、教學(xué)內(nèi)容分析1.教學(xué)內(nèi)容及作用隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，人們在日常生活中接觸到的藥品越來越多，藥物中毒、濫用藥物、用藥成癮的現(xiàn)象也越發(fā)嚴重，教育學(xué)生關(guān)注健康，安全用藥，珍愛生命顯得尤為重要。本課包含的內(nèi)容有：有病要及時就醫(yī)；服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥物；不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；了解保健品不能代替藥品等。本課內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，教學(xué)中可以通過學(xué)生搜集安全用藥的資料、討論情景劇、播放相關(guān)視頻、閱讀藥品說明書、做公益宣傳標語等環(huán)節(jié)達到其教學(xué)作用：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習知識的同時，獲得終身學(xué)習的能力；增加學(xué)生安全用藥的常識，改進用藥方面的不良習慣；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自己與家人、奉獻社會的意識。2.教學(xué)目標新課標要求“課程目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)該有利于提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”“倡導(dǎo)探究性學(xué)習，力圖改變學(xué)生的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)”“著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力”。因此我設(shè)定了以下的教學(xué)目標：知識與能力目標：1.明白有病要及時就醫(yī)；2.服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥物；學(xué)會閱讀藥品說明書；區(qū)分處方藥與非處方藥；3.不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；4.了解保健品不能代替藥品過程與方法目標：1.觀看與討論情景劇，增強學(xué)生獨立思考、合作探究、交流分享的品質(zhì)。2.通過搜集安全用藥資料、閱讀藥品說明書，激發(fā)學(xué)生從生活中學(xué)習的熱情，提高其獲取信息的能力，培養(yǎng)其樂學(xué)善學(xué)、終身學(xué)習的意識。情感態(tài)度價值觀目標：1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身及家人健康的生命意識，樹立安全用藥的意識。2.在安全用藥的公益宣講中，增強學(xué)生奉獻社會的責任感。3.教學(xué)重點（1）不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；（2）了解保健品不能代替藥品4.教學(xué)難點不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；二、學(xué)情分析對于藥品，學(xué)生并不陌生，他們有過生病后用藥的經(jīng)歷，但是更多的是在醫(yī)生和家長的叮囑下用藥，很少有獨自去醫(yī)院或藥店買藥的經(jīng)歷，對于藥品說明書也容易忽略，安全用藥常識不夠，而藥品一旦使用不當，會造成難以挽回的嚴重后果，所以非常有必要向?qū)W生普及安全用藥的知識。七年級學(xué)生剛剛步入初中，缺乏自主學(xué)習能力和合作探究能力，在本節(jié)課的學(xué)習過程中，要有目的有計劃地給學(xué)生分組，安排課前準備任務(wù)，指導(dǎo)好情景劇的排演，課上留給學(xué)生充足的合作探究空間。七年級學(xué)生注意力集中時間短，要通過觀看視頻與情景劇、小組討論、小組比賽等形式，提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性，增強學(xué)生自主學(xué)習與合作探究的能力。三、教法與學(xué)法1.教法：創(chuàng)設(shè)情境法，提問法，點撥法。2.學(xué)法：搜集信息，自主學(xué)習，合作探究。四、教學(xué)準備：1.教師準備：多媒體資源、排演情景劇。2.學(xué)生準備：搜集家庭常用藥品的包裝盒和說明書、搜集安全用藥方面的資料、制作宣講安全用藥的標語、排演情景劇。五、教學(xué)時間：30分鐘六、教學(xué)過程1、上課，安排小組競賽師：上課。看同學(xué)們桌上擺滿了搜集的藥品盒子，就知道同學(xué)們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準備，老師也做了一點準備，請同學(xué)們看我手中的紅十字標志，我準備把它發(fā)給積極發(fā)言的同學(xué)。黑板上我已經(jīng)列出了四個小組，請坐在最前面的同學(xué)來分發(fā)標志，當每個組有同學(xué)來主動回答問題或者提出問題的時候，就在相應(yīng)的組后貼一個標志，得到標志最多的組就是本節(jié)課的金牌小組，也不知道會是哪個組呢？2、耳聰目明信息員談危害師：我們本節(jié)課的主題是安全用藥，板書。先請大家看一段視頻，（播放聾啞兒童手語視頻）。視頻中這個孩子的遭遇令人惋惜，而視頻結(jié)尾列出的數(shù)據(jù)更是令人觸目驚心。同學(xué)們，你們還搜集到了哪些有關(guān)不安全用藥的資料或數(shù)據(jù)？請和大家來分享一下。生：2014年9月，中國紅十字會統(tǒng)計顯示，我國每年醫(yī)療損害事件造成約40萬人非正常死亡，是交通事故致死人數(shù)的4倍。其中，致死原因很大一部分是不安全用藥。生：中國科協(xié)曾對全國27個省(區(qū)、市)城鄉(xiāng)居民的安全用藥問題進行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)87%的受訪者曾有過自我藥療的經(jīng)歷，69%看不懂藥品說明書，36%在自我藥療時出現(xiàn)過失誤，其中26%表示因此耽誤了治療。生：兒童群體安全用藥問題更為突出。2013年國家藥品不良反應(yīng)監(jiān)測報告數(shù)據(jù)顯示，14歲以下兒童占了10.6%，越是年幼的兒童，用藥不良反應(yīng)越嚴重。生：南方醫(yī)藥經(jīng)濟研究所“兒童安全用藥大調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，兒科不合理用藥比例高達12%32%，兒童用藥不良反應(yīng)發(fā)生率約12.9%，新生兒更高達24.4%。比如濫用、錯用耳毒性藥物就是兒童后天致聾的主因，我國7歲以下兒童因不合理使用抗生素造成耳聾的數(shù)量多達30萬，占聾啞兒童總數(shù)的30%40%。師：這幾位耳聰目明的小信息員和我們分享了許多數(shù)據(jù)與材料，他們也為自己的組贏得了標志，希望可以聽到更多同學(xué)的精彩發(fā)言。還有沒有同學(xué)可以講講身邊的不安全用藥的事例？生：發(fā)言，講身邊因不安全用藥致殘的事例。3、火眼金睛觀察員情景劇師：求醫(yī)問藥與我們每個人都息息相關(guān)，但是由于缺乏安全用藥的常識，我們又會常常走入一些誤區(qū)，耽誤病情，甚至帶來嚴重的后果。高婧怡等同學(xué)就根據(jù)生活實際為我們排演了一出四幕情景?。ɑ脽簦酉聛砦覀兙鸵黄饋硇蕾p。請大家擦亮你的慧眼，認真觀看。在演出過程中，我會隨時叫停情景劇，請大家說出其中不妥的地方，討論并得出正確的結(jié)論，使情景劇按照安全用藥的正確方向演下去?；鹧劢鹁Φ挠^察員們，你們準備好了嗎？下面讓我們熱烈歡迎小演員們的傾情奉獻。第一幕：孩子有病，家長不及時帶孩子治療。暫停，討論得出結(jié)論：有病要及時就醫(yī)。板書。按及時就醫(yī)續(xù)演。第二幕：路遇江湖騙子，上當受騙。暫停，討論得出結(jié)論：治病要到正規(guī)醫(yī)院。板書。按到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)續(xù)演。第三幕：找正規(guī)醫(yī)生開方拿藥，吃藥不按醫(yī)囑。暫停，討論得出結(jié)論：服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥。板書。師：遵從醫(yī)囑，要注意哪些方面？生：服藥時間，藥量，注意事項。師：服藥這方面同學(xué)們還有沒有疑問？生：有時候我生病了，父母也不帶我看醫(yī)院，到藥店拿點藥吃就行了，也就談不上遵從醫(yī)囑了，這樣可以嗎？生：對呀，藥店也不是必須非要醫(yī)生的處方才可以拿藥啊，拿錢買就可以了。師：同學(xué)們課前查閱了許多資料，這些疑問，有同學(xué)可以解釋清楚嗎？生：藥品分為處方藥與非處方藥，處方藥必須經(jīng)過醫(yī)生處方才能從藥房或藥店得到并要在醫(yī)生監(jiān)控或指導(dǎo)下使用的藥物。非處方藥是指那些消費者不需要持有醫(yī)生處方就可直接從藥房或藥店購買的藥物。生：處方藥一般包括：剛上市的新藥：對其活性、副作用還要進一步觀察；可產(chǎn)生依賴性的某些藥物：如嗎啡類鎮(zhèn)痛藥及某些催眠安定藥物等；藥物本身毒性較大：如抗癌藥物等；某些疾病必須由醫(yī)生和實驗室進行確診，使用藥物需醫(yī)生處方，并在醫(yī)生指導(dǎo)下使用，如心血管疾病藥物等。生：非處方藥簡稱為OTC，大都屬于如下情況：感冒、發(fā)燒、咳嗽；消化系統(tǒng)疾?。活^痛；關(guān)節(jié)疾病；鼻炎等過敏癥；營養(yǎng)補劑，如維生素、某些中藥補劑等。生：甲乙兩類otc雖然都可以在藥店購買，但乙類非處方藥安全性更高。乙類非處方藥除了可以在藥店銷售外，還可以在超市、賓館、百貨商店等處銷售。生：非處方藥的藥盒上標記不同，紅底白字的是甲類，綠底白字的是乙類。師：沒想到同學(xué)們查到這么詳盡的資料，那我們一起來看看藥盒，把搜集到的藥盒分為處方藥、甲類非處方藥與乙類非處方藥三類吧。學(xué)生動手將藥盒分類，加強直觀認識。師：服用處方藥謹遵醫(yī)囑，那非處方藥的服用應(yīng)該注意什么？生：非處方藥服藥時就應(yīng)該仔細閱讀藥品說明書。生：閱讀藥品說明書應(yīng)該注意藥品有效期、藥品成分、功能主治、用法用量、不良反應(yīng)、禁忌、注意事項、貯藏條件、批準文號等方面。情景劇按遵從醫(yī)囑服藥續(xù)演。第四幕：頭痛要吃大量的止痛片。師叫停演出。生：不能擅自服用大量止痛片。生：擅自加大劑量服用止痛片，就會對藥物形成依賴。生：止痛片應(yīng)該屬于成癮性藥物，服多了，人們會依賴上癮的，時間久了會對人造成危害。師：成癮性藥物確實對人危害挺大的，不能擅自服用，不能濫用。那么到底哪些是成癮性藥物呢？到底會對人造成怎樣的危害？我們一起來看個短片了解一下。播放“成癮性藥物”視頻。師：請同學(xué)們將搜集的成癮性藥品分開放置，以后生活中遇到這些藥品，使用時要格外小心，謹遵醫(yī)囑。情景劇按“不擅自服用、不濫用成癮性藥物”續(xù)演。第四幕：老人有病，帶大量保健品去探望，來代替藥品。師叫停演出。生：保健品不能替代藥品。師：為什么？生：保健食品是用于調(diào)節(jié)機體機能，提高人體抵御疾病的能力，改善亞健康狀態(tài)，降低疾病發(fā)生的風險，不以預(yù)防、治療疾病為目的。藥品是指用于預(yù)防、治療、診斷人的疾病，有目的地調(diào)節(jié)人的生理機能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能主治、用法和用量的物質(zhì)。生：那我們怎么區(qū)分保健品與藥品??？有的保健品和藥品的成分與功能差不多啊，比如維生素。生：保健食品僅口服使用，藥品可以注射、涂抹等方法。生：可以從外包裝上區(qū)別，藥品和保健食品的批準文號不一樣，藥品的批準文號是“國藥準字”，而保健品的批準文號有兩種，第一種是國家食藥監(jiān)總局的批準文號國食健字，第二種是衛(wèi)生部的批準文號衛(wèi)食健字。生：二是藥品都有詳細的說明書，而保健食品沒有詳細說明書，只有簡單介紹。生：藥品是有規(guī)定的適應(yīng)癥或者功能主治、用法用量的物質(zhì)，而保健食品只有適用人群，沒有適應(yīng)癥和功能主治。生：保健品的包裝或標簽上方必須標有“藍帽子”的特殊標識，下面有“保健食品”字樣，再下面就是批準文號。師：那同學(xué)們我們就從包裝入手，把手里的藥盒與保健品盒做個分類吧。師：看來，保健品真的不能替代藥品。請表演的同學(xué)按正確的原則演下去吧。4.結(jié)合板書小結(jié)師：謝謝幾位同學(xué)帶給我們的精彩演出，也謝謝幕后導(dǎo)演的同學(xué)和給我們帶來精彩發(fā)言的同學(xué)們。讓我們把熱烈的掌聲再次送給他們?，F(xiàn)在看看我們的金牌小組是哪個組？請他們帶領(lǐng)我們大家宣讀安全用藥需要注意的幾個方面：就醫(yī)要及時，要到正規(guī)醫(yī)院服藥要遵醫(yī)囑不擅用、不濫用成癮性藥物保健品不能代替藥品5.熱情熱心宣講員宣傳語同學(xué)們在本節(jié)課課前進行了廣泛的資料搜集，課上進行了充分的交流分享，獲得了許多的安全用藥的常識，相信你們會把這些正確的理念帶給你們的家庭，讓親愛的家人們安全用藥。同時，你們還是社會的一員，還應(yīng)該承擔