158號附件畢業(yè)論文工作相關表格.doc

附件1青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）選題方向?qū)徟碓?、系（部）?水電系 教研室：電氣教研室選題方向1、 某2600MW火力發(fā)電廠電氣一次部分設計*指導教師及職稱樊一娜職 稱職 稱輔導教師樊一娜職 稱講師設計起止時間2012-112013-6指導班級09電氣一班指導人數(shù)6人論文（設計）題目的來源和理論依據(jù)題目來源：自選題目理論依據(jù)：電氣主接線設計的原則和要求，電氣設備選擇中短路電流的計算，及設 備保護的原理 主要的論文（設計）內(nèi)容（含現(xiàn)有基礎設施情況）論文（設計）工作量及學生工作分工1：確定論文選題；2：復習、鞏固、拓展相關理論知識，搜集、整理相關資料；3：撰寫開題報告，并于2013年3月提交開題報告；4：完成論文初稿；5：五月定稿，完成論文。論文（設計）過程經(jīng)費預算其中所有經(jīng)費由學生自己承擔教研室審批意見系（部）畢業(yè)論文（設計）指導小組審批意見附件2青海大學2013屆本科生畢業(yè)論文（設計）選題方向指南院、系（部）：序號畢業(yè)論文（設計）題目指導教師姓名職稱專業(yè)備注附件3青海大學2013屆本科生畢業(yè)論文（設計）選題匯總表院、系（部）：序號畢業(yè)論文（設計）題目學 生指導教師類 型選題來源起止時間試驗上 機時數(shù)學號姓名班級姓名職稱設計論文科研生產(chǎn)教學其它說明：本表由教學干事負責填寫。一式三份，其中教務處、院、系（部）各一份。附件4青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）選題變更申請表原指導教師原選題原選題組成員學號姓名性別班級在本項目中的分工新指導教師新選題新選題組成員學號姓名性別班級在本項目中的分工變更選題主要理由基于以上原因，特申請變更課題，請批準。申請人（簽字）:年 月 日指導教師意見：原指導教師（簽名）: 現(xiàn)指導教師（簽名）:年 月 日系（部）畢業(yè)論文（設計）指導小組意見：負責人（蓋章）：年 月 日附件5青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）任務書學生姓名專業(yè)、班級指導教師工作單位論文 (設計)題目:論文（設計）主要內(nèi)容：要求完成的主要任務： 指導教師簽名： 學生簽名： 年 月 日教研室意見： 教研室主任簽名： 年 月 日系（部）畢業(yè)論文（設計）指導小組意見： 系（部）負責人（蓋章）： 年 月 日附件6青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告題 目 某2600WM火力發(fā)電廠電氣一次部分設計 學 號 0903205008 班 級 09電氣（）班 專 業(yè) 電氣工程及其自動化 申 請 者 孫樹軍 聯(lián)系電話E-mail ： 424306715 指導教師 樊一娜 申請日期 2012年3月4日 青海大學 水利電力 學院 系（部）填寫說明1. 畢業(yè)論文（設計）的選題應以專業(yè)課的內(nèi)容為主，可以針對某些基礎理論和學術問題進行探討，也可以結合科技生產(chǎn)和社會生活的實際問題進行研究、開發(fā)與設計。2. 畢業(yè)論文（設計）一般為一人一題。若需二人以上共同完成，須由指導教師提出并經(jīng)院、系（部）負責人批準。大題目的總體設計每個同學都要參加，其余部分應做到分工明確，每個學生必須獨立完成其中的一部分工作，并獨立撰寫各自的畢業(yè)論文（設計）。所有學生的選題經(jīng)研究確定后，一般不允許中途更改課題。特殊情況需要更改課題者，填寫青海大學畢業(yè)論文（設計）選題變更申請表說明理由，并經(jīng)指導教師，教學院、系（部）同意后方可更改。3. 本開題報告最遲應在開始畢業(yè)論文（設計）的前兩周確定，并上報給指導老師，必須經(jīng)指導老師和院、系（部）批準方才有效，否則無效。4. 本開題報告使用A4紙張，上、下、左、右頁邊距均為2.5cm，請不要改變本開題報告頁面設置。所有自己書寫的內(nèi)容請使用楷體。研究課題名稱某2600MW火力發(fā)電廠一次部分設計起止年月2013年 3 月 4 日 2013 年 月 日成果形式論文、設計、軟件、硬件等申請者姓名孫樹軍性別男班級09電氣（）班指導教師姓名樊一娜性別女職稱講師課題組成員學號姓名性別班級在本項目中的分工0903205008孫樹軍男09電氣（）班獨立完成設計研究（設計）項目主要內(nèi)容本課題主要研究2600MW力發(fā)電廠電氣一次部分設計，主要包括以下幾個方面：1確定發(fā)電廠電氣主接線的最佳方案，包括主變壓器容量的選擇，最少工程材料建設。2確定發(fā)電廠廠用電接線的最佳方案。3計算短路電流。4確定發(fā)電廠電流互感器、電壓互感器、避雷針布置。第 1 頁擬采取的研究（設計）方法和技術路線（包括研究（設計）工作的總體安排、步驟和各時間段的工作任務等）研究方法：通過查閱資料，本著可靠、靈活、經(jīng)濟的原則進行設計。結合中國國情，同時用發(fā)展的眼光進行設計。通過短路計算結果來進行電氣設備和防雷設備的選擇，確定發(fā)電廠電流互感器、電壓互感器、避雷針布置。完善設計圖紙和論文內(nèi)容。各研究環(huán)節(jié)的進程計劃表：第一周：按照畢業(yè)設計任務書的要求選題及查閱大量相關資料。第二周：理清設計思路，撰寫開題報告。第三周：查閱資料，了解火電廠在電力系統(tǒng)中的作用和地位，通過分析設計電氣接線方式。第四、五周：計算短路電流。第六周：根據(jù)計算出的各段的短路電流和電壓確定電氣設備。第七周：對所選電氣設備進行校驗第八周：確定繼電保護裝置。第九、十周：做出一次部分接線圖，總結以上研究結果，理清整體思路，整理資料。第十一周：初步寫完成設計。第十二周：修改設計。第十三周：按照青海大學畢業(yè)論文設計要求完成設計。第十四周：準備進行答辯。 最終成果描述：（1）完成畢業(yè)論文；（2）撰寫說明書一份；（3）設計出一次部分設計圖；第 2 頁本研究（設計）項目的背景、意義和應用前景，國內(nèi)外研究（設計）概況，發(fā)展趨勢，立論依據(jù)，本項目的特色或創(chuàng)新之處，研究（設計）方案的可行性分析和已具備的研究（設計）條件以及主要的參考文獻、軟件等）：背景：火電廠一般是利用石油、煤炭和天然氣等燃料燃燒產(chǎn)生熱來加熱水，使水變成高溫、高壓水蒸氣，然后再由水蒸氣推動發(fā)電機來發(fā)電的。90年代，世界最好的火電廠能把40%左右的熱能轉換為電能。大型供熱電廠的熱能利用率也只能達到60%-70%。此外，火力發(fā)電大量燃煤、燃油，造成環(huán)境污染，也稱為日益引人關注的問題。意義：火力發(fā)電是現(xiàn)在電力發(fā)展的主力軍，在現(xiàn)在提出和諧社會，循環(huán)經(jīng)濟的環(huán)境中，我們在提高火電技術的方向要著重考慮電力對環(huán)境的影響，對不可再生能源的影響，雖然現(xiàn)在在中國有部分核電機組，但火電任然占領電力的大部分市場，近年電力發(fā)展滯后經(jīng)濟發(fā)展，全國建了許多火電廠，但技術必須不斷提高發(fā)展，才能適應和諧社會的要求。應用前景：電力行業(yè)是我國節(jié)能減排的重點領域，而火電又是我國電力行業(yè)的耗能大戶；在2010年全國完成發(fā)電量的41413億千瓦時中，火電的發(fā)電量33253億千瓦占總發(fā)電量的比重為80.29%?；盍Πl(fā)電廠是我國能源利用量和污染排放的關鍵行業(yè)，是實現(xiàn)節(jié)能減排目標的主力軍。國內(nèi)研究概況：到目前，我國大部分電廠都配備了火電廠運行監(jiān)測及優(yōu)化系統(tǒng)軟件，并對能耗較高的設備進行了節(jié)能改造，從技術角度開展了相關能源審計工作。國外研究概況：國外火電廠主要從全生命周期和熱力學定律角度對火電廠的能源管理進行估評，對火電廠進行全面和準確的評價，側重于二氧化碳排放量的控制。歐洲多國未來將進一步工作轉移至研究低碳排放的ccs的可行性與技術經(jīng)濟性。發(fā)展趨勢：電力行業(yè)是我國節(jié)能減排的重點領域，我國自2006年實施千家企業(yè)節(jié)能行動實施方案有效的提高了電力企業(yè)能源使用效率并促進其高效基礎設施與節(jié)能技術的推廣與應用。主要參考資料：【1】 和訊新聞網(wǎng)EB/OL/2011-02-11/127247630.html【2】 中華人民共和國國家發(fā)展和改革委員會EB/OLhttp/:【3】 石奇光火力發(fā)電廠能源審計方法研究J能源技術經(jīng)濟，2009,22（10）：37-40、45【4】 李青、張興營、劉學冰，火力發(fā)電廠節(jié)能評價與能源審計手冊M，北京：中國電力工業(yè)出版社，2008；395-400【5】 王永川、李建新、寧占武、王勝捷，電廠管理系統(tǒng)軟件制作J，內(nèi)蒙古電力技術，2000,18（5）：47-49【6】 王永川、陳光明、李建新，火電廠能源管理系統(tǒng)研究J，電站系統(tǒng)工程，2003,19（5）：18-20【7】 董青、王興武、張照彥，火電廠節(jié)能評價指標體系研究J，中國電力教育，2011，（9）：56-57【8】 弋東方.電力工程電氣設備手冊（電氣一次部分上、下冊）. 中國電力出版社，1998【9】 熊信銀發(fā)電廠電氣部分（第三版）.北京：中國電力出版社，2004【10】 陳珩.電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析M.中國電力出版社，2007第 3 頁指導教師意見（對本研究（設計）項目的意義、方案、取得預期成果的可能性等簽署具體意見）： 指導教師（簽字）： 年 月 日院、系（部）畢業(yè)論文（設計）指導小組意見： 負責人（蓋章）： 年 月 日第 4 頁附件7青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范（試行）本科生的畢業(yè)論文（設計）作為一種學習、實踐、探索和創(chuàng)新相結合的綜合教學，是對學生綜合運用所學知識解決本專業(yè)實際問題能力的考核，是學習深化和提高的重要過程；也是衡量學校教育質(zhì)量和辦學效益的重要評價內(nèi)容。為了保證本科生畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量，特制定（試行）。一、 畢業(yè)論文（設計）資料及裝訂順序畢業(yè)論文（設計）資料及裝訂順序：封面畢業(yè)論文開題報告或設計任務書青海大學本科生畢業(yè)論文(設計)進度檢查表青海大學本科生畢業(yè)論文(設計) 考核評議書中文摘要及關鍵詞（或設計總說明）外文摘要及關鍵詞目錄正文參考文獻致謝附錄（主要包括設計圖紙、計算機程序、過長的公式推理過程、計算機編程軟件（軟盤）使用說明書、譯文及原文復印件等）封底等。二、畢業(yè)論文（設計）撰寫的內(nèi)容與要求一份完整的畢業(yè)論文應包括以下幾方面。1.題目題目應簡短、明確、有概括性。通過題目使讀者大致了解畢業(yè)論文（設計）的內(nèi)容、專業(yè)的特點和科學的范疇。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20字，盡量不用標點符號，不寫未被公認的縮略字。如果有些細節(jié)必須放進題目，為避免冗長，可以分成主題目和副題目，主題目寫得簡明，將細節(jié)放在副題目里。2.摘要（外文摘要）或設計總說明（外文總說明）摘要又稱內(nèi)容提要，它應以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映整個內(nèi)容的精華。中外文摘要以300500字為宜；摘要應該用第三人稱，不宜舉例，不用引文，不宜與其它研究工作比較，忌用“本文”、“作者”等詞。撰寫摘要時應注意以下幾點： (1)用精煉、概括的語言來表達，每項內(nèi)容不宜展開論證或說明；(2)要客觀陳述，不宜加主觀評價；(3)成果和結論性字句是摘要的重點，在文字論述上要多些，以加深讀者的印象；(4)要獨立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結論部分雷同；(5)既要寫得簡短扼要，又要生動，在詞語潤色、表達方法和章法結構上要盡可能寫得有文彩，以喚起讀者對全文閱讀的興趣。設計總說明主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數(shù)要在15002000字之間，外文字數(shù)以1000個左右實詞為宜。外文摘要或外文總說明應與中文摘要或中文總說明相對應。3.關鍵詞（外文關鍵詞）：關鍵詞（外文關鍵詞）是在論文中起關鍵作用，最能說明問題，最能反映論文內(nèi)容特征的詞語，每篇論文標引的關鍵詞為38個，一般為35個。4.目錄目錄是反映論文的綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次，逐項標注頁碼，并包括注明參考文獻、附錄、圖版、索引等部分的頁次，以便讀者查找。目錄按三級題目編寫（即：1.、1.1、1.1.1）要求題目層次清晰。目錄中題目應與正文中題目一致。5緒論應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達到的技術參數(shù)；簡述本課題應解決的主要問題。6正文正文是作者對研究工作的詳細表述。它占全文的絕大部分，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；基本概念和理論基礎；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的方法和內(nèi)容；實驗方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及結果的討論等。學生要根據(jù)畢業(yè)論文（設計）課題的性質(zhì),一般情況下，正文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。撰寫正文部分的具體要求如下所述。(1)理論分析部分應寫明所作的假設及其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等那些是他人用過的，那些是自己改進的，那些是自己創(chuàng)造的，以便指導教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應以簡練的文字概略地表達。(2)對于用實驗方法研究的課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器的性能，并應對所用裝置、儀器作出檢驗和標定。對實驗的過程和操作方法，力求敘述簡明扼要，對人所共知的內(nèi)容或細節(jié)內(nèi)容不必詳述。對于經(jīng)理論推導達到研究目的的課題，內(nèi)容要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認識習慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點為中心，組成完整而嚴謹?shù)膬?nèi)容整體。(3)結果與討論是全文的心臟，一般要占較多篇幅，在撰寫時對必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認識等要作為分析的依據(jù)寫進去。在對結果作定性和定量分析時，應說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導中認識的由來和發(fā)展，以便他人以此為依據(jù)進行實驗驗證。對結果進行分析后得出的結論，也應說明其適用的條件與范圍。此外，適當運用圖、表作為結果與分析，也是通用的一種表達方式，應精心制作、整潔美觀。7.結論結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，結論要寫得概括、簡短。撰寫時應注意以下幾點。(1)結論要簡潔、明確，措辭應嚴密，且又容易被人領會；(2)結論應反映個人的研究工作，屬于他人已有過的結論要少提；(3)要實事求是地介紹自已研究的成果，切忌言過其實，在無充分把握時應留有余地，因為科學問題的探索是永無止境的。8. 致謝致謝是以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。9.參考文獻與附錄參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。一般做畢業(yè)設計(論文)的參考文獻不宜過多，但應列入主要的中外文獻。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)論文（設計）又不可缺少的部分資料，或其中有主要參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)論文 (設計)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果畢業(yè)設計中引用的實例、數(shù)據(jù)資料，實驗結果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄一般不要超過正文。一份完整的畢業(yè)設計說明書的主要內(nèi)容一般包括：（此部分內(nèi)容各系可根據(jù)專業(yè)特點提出具體要求）（1）設計項目簡介，如性質(zhì)、用途、規(guī)模、效益等。（2）設計項目總體與局部之間的關系，以及各部分的使用功能。（3）結構、型式、使用材料及具體要求、工藝要求。（4）細部構造等問題是如何考慮的。（5）不同專業(yè)的特殊要求。（6）本設計的優(yōu)缺點及尚待解決的問題等。三、畢業(yè)論文（設計）的書寫格式1. 畢業(yè)論文（設計）一律采用國家文字改革委員會正式公布的簡化漢字書寫，論文一律采用計算機排版、打?。ㄓ脤W校規(guī)定的稿紙A4復印紙）。論文要求語句通順、論述嚴謹、程序和實驗數(shù)據(jù)完整、齊全、規(guī)范、正確。2. 畢業(yè)論文（設計）采用青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)一封面。3. 畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容依次為：（1）摘要：題目為三號黑體字居中，“摘要”為四號字體居中。摘要內(nèi)容為五號宋體字，首行縮進二個字。摘要內(nèi)容后空一行打印“關鍵詞”（四號黑體字），其后為關鍵詞（四號宋體字），各關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后面無標點符號。英語摘要及關鍵詞：字體及書寫格式要與中文摘要對應，題目一律用大寫字母。（2）正文：正文中任何部分不得打印到稿紙邊框，稿紙不得隨意接長或截短。（3）目錄：“目錄”為三號黑體字居中。下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，為五號字體。（4）緒論：通常為第一章。題目為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號字體，首行縮進二個字。（5）正文：正文字數(shù)應在5000至15000字或相當信息量，含設計分析與計算、實驗及數(shù)據(jù)處理、程序等?？煞譃閹渍?，每章題目為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號字體，首行縮進二個字體。公式應另起一行，公式序號按章節(jié)順序編號。表格按章節(jié)順序編號。插圖按章節(jié)順序編號，圖中坐標應標注單位。（6）結論：通常為最后一章，題目為三號黑字體居中，內(nèi)容為五號宋體，首行縮進二個字。（7）參考文獻：參考文獻采用順序編碼系統(tǒng)標注，即在文中引文之后右上角標注參考文獻序號，序號用括弧括起。1）所列舉的參考文獻應是正式出版物，包括期刊、書籍、論文集、會議論文集、學位論文、標準、規(guī)范、專利等。2）文后羅列的參考文獻應按在論文中引證的先后編排序號。3）參考文獻的書寫格式如下：專著：序號作者.書名M.出版地：出版社，出版年.起止頁碼.期刊文獻：序號作者.論文名J.期刊名，年，卷（期）：起止頁碼.論文集中文獻：序號作者.論文名A.論文集編者.論文集名C.出版地：出版社，出版年.起止頁碼.學位論文：序號作者.論文名.出版地：出版者，出版年.標準：序號標準編號，標準名稱S.專利：序號專利所有者.專利題名P.專利國別：專利號，出版日期.電子文獻：序號作者.電子文獻題目電子文獻及載體類型標識.電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.文獻的作者為三人或三人以下時，應將作者全部列出，作者之間用逗號隔開；作者超過三人時，只寫前三位作者名，在其后加“等”字，等前加逗號“，”。英文加“et al”。（8）外文資料的中文翻譯：題目為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號宋體，首行縮進二個字。外文資料注意保持原文的整潔，不得有涂寫。4.標點符號：畢業(yè)論文（設計）中標點號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。5.名詞、名稱：科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現(xiàn)時應在括號內(nèi)注明其含義，如CPU（Central Processing Unit）代替計算機中央處理器。外國人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫，如P.Cray，不可將外國人姓名中的名部分漏寫，例如不能只寫Cary, 應寫成P.Cray。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)可按通常標準譯法寫譯名。6.量和單位：畢業(yè)設計(論文)中的量和單位必須采用中華人民共和國家標準GB3100-GB3102-93，它是以國際單位制(SI)為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。7.數(shù)字：畢業(yè)設計(論文)中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字，如5.25MeV等。8.題目層次：畢業(yè)設計(論文)的全部題目層次應有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級題目下的內(nèi)容應同各自的題目對應，不應有與題目無關的內(nèi)容。章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)安編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”、等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，除第一級外，其余各級的末尾不加標點。各層題目均單獨占行書寫，第一級題目居中書寫，第二級題目序數(shù)頂格書寫，空一格接寫題目，末尾不加標點，第三級和第四級題目均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫題目。第四級以下單獨占行的題目須序采用A.B.C.和a.b.c.兩層，題目均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫題目。正文中對總項包括的分項采用（1）、（2）、（3）的序號，對分項中的小項采用、的序號，數(shù)字加半括號或括號后，不再加其他標占點。9.注釋：畢業(yè)設計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁稿紙的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的注)。若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現(xiàn)的先后，須序編列注號，注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。10.公式：公式應另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉行，如做不到這點，在數(shù)學符號(如“+”、“-”號)處轉行，數(shù)學符號應寫在轉行后的行首。公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，在公式和編號之間不加虛線，公式可按全文統(tǒng)一編序號，公式序號必須連續(xù)，不得重復或跳缺。重復引用的公式不得另編新序號。公式中分數(shù)的橫分線要寫清楚，特別是連分數(shù)(即分子和分母也出現(xiàn)分數(shù)時)更要注意分線的長短，并將主要分線和等號對齊。在敘述中也可將分數(shù)的分子和分母平列在一行，用斜線分開表述。11.表格：每個表格應有自已的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方不加標點，空一格接寫表題，表題末尾不加標點。全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在右上方寫“續(xù)表”。此外，表格應寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應過分超前或拖后。12.圖：畢業(yè)論文 (設計)的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀，插圖應與正文呼應，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳缺。由若干分圖組成的插圖，分圖用a,b,c標序，分圖的圖名以及圖中各種代號的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號的意義。圖應在描紙或潔白紙上用墨線繪成，或用計算機繪圖，電氣圖或機械圖應符合相應的國家標準的要求，理、工科畢業(yè)論文（設計）中手工繪圖與計算機繪圖的比例可根據(jù)各專業(yè)特點自行規(guī)定。四、畢業(yè)論文（設計）格式要求1. 紙張：A4，雙面打印。2. 頁面設置：頁邊距：上2.8cm、下2.2cm、左3cm、右2cm；裝訂線：0cm；頁眉：1.8cm；頁腳：1.4cm；對稱頁邊距3. 頁眉：字體：中文-小五號楷體，英文-Times New Roman；分割線：0.5磅雙線；奇數(shù)頁：章名，偶數(shù)頁：青海大學本科畢業(yè)(設計)論文：題目名。居中。4. 頁腳：字體：中文-小五號楷體，英文-Times New Roman；分割線：1.5磅單線；頁碼：奇數(shù)頁靠右，偶數(shù)頁靠左；內(nèi)容：學院、系(部)，奇數(shù)頁靠左，偶數(shù)頁靠右。5. 正文：一律五號宋體，1.25行距。6. 題目題目1：中文3號黑體，英文3號Time New Roman。單倍行距，居中，段前24，段后18。題目2：中文4號黑體，英文4號Time New Roman。單倍行距，段前12，段后6。題目3：中文小4號黑體，英文小4號Time New Roman。單倍行距，段前6，段后2。題目4：中文5號宋體，英文5號Time New Roman。單倍行距，段前6，段后0。4級以下題目同題目4。附件8青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）進度檢查表院、系（部）： 班級： 指導教師：設計（論文）題目學生姓名工作進度周次畢業(yè)論文（設計）工作內(nèi)容教師檢查時間備注第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周 注：特殊專業(yè)可自行設計進度檢查表。附件9 表1 青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師考核評議書院、系（部）： 專業(yè)班級： 論文（設計）題目學生姓名學號指導教師評語 指導教師（簽名）： 年 月 日指導教師評定成績：表2 青海大學本生科畢業(yè)論文（設計）評閱教師考核評議書院、系（部）： 專業(yè)班級： 論文（設計）題目學生姓名學號評閱教師評語 評閱教師（簽名）： 年 月 日評閱教師評定成績：表3 青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）答辯小組考核評議書院、系（部）： 專業(yè)班級： 論文（設計）題目學生姓名學號答辯小組評語 答辯小組組長（簽名）： 年 月 日答辯小組評定成績：總成績：附件10青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）評分參考標準成績評定應當認真考慮學生完成畢業(yè)論文（設計）任務的數(shù)量和質(zhì)量、工作態(tài)度、基本理論掌握的程度和運用于解決實際問題的情況、工程畢業(yè)論文（設計）思路、制圖、計算和實驗動手能力、研究和創(chuàng)新能力、組織工作能力以及畢業(yè)論文（設計）報告、圖紙質(zhì)量、答辯等，綜合后給出成績。成績評定分為三部分：第一部分：指導教師審查畢業(yè)論文（設計）后給出50%的成績（即滿分為 50分）。第二部分：評閱教師審查畢業(yè)論文（設計）后給出20%的成績，（即滿分為20分）。第三部分：答辯小組根據(jù)學生陳述和回答提問的情況給出30%的成績，（即滿分為30分）。三部分成績相加即為畢業(yè)論文（設計）總成績。每部分成績所占比例，各系可以根據(jù)具體情況作適當調(diào)整。評定各部分成績的參考意見如下各院、系（部）可根據(jù)專業(yè)實際情況另行制定評分細則：1 指導教師評分標準參考表2評價項目具體要求（A級標準）最高分評分值與評價等級的對應關系ABCDE畢業(yè)論文（設計）選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求；題目有一定難度；有一定的理論意義或?qū)嶋H價值。554321文獻資料應用能力能獨立查閱文獻；能正確翻譯外文資料；具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。554321調(diào)查研究能力能較好地理解課題任務；研究方案設計合理；實驗方法科學；理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠；有較強的動手能力、分析能力和實驗數(shù)據(jù)處理能力；能綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，得出有價值的結論。10109876畢業(yè)論文（設計）格式畢業(yè)論文（設計）格式、圖表（或圖紙）規(guī)范，符合要求。10109876畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量畢業(yè)論文（設計）結構嚴謹，邏輯性強；語言文字表達準確流暢；有一定的學術價值或?qū)嵱脙r值。10109876創(chuàng)新能力有創(chuàng)新意識，或?qū)η叭说墓ぷ饔懈倪M或突破，或畢業(yè)論文（設計）有獨到見解。554321工作量及工作態(tài)度工作量飽滿；能圓滿完成任務書規(guī)定的各項工作；工作認真、努力，遵守紀律，工作作風嚴謹務實；團隊協(xié)作能力強。554321合計502評閱教師評分標準參考表評價項目具體要求（A級標準）最高分評分值與評價等級的對應關系ABCDE畢業(yè)論文（設計）選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求；題目有一定難度；有一定的理論意義或?qū)嶋H價值。0.4文獻資料應用能力能獨立查閱文獻；能正確翻譯外文資料；具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。0.4調(diào)查研究能力能較好地理解課題任務；研究方案設計合理；實驗方法科學；理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠；有較強的動手能力、分析能力和實驗數(shù)據(jù)處理能力；能綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，得出有價值的結論。81.6畢業(yè)論文（設計）格式畢業(yè)論文（設計）格式、圖表（或圖紙）規(guī)范，符合要求。332.52.01.51.0畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量畢業(yè)論文（設計）結構嚴謹，邏輯性強；語言文字表達準確流暢；有一定的學術價值或?qū)嵱脙r值。0.4創(chuàng)新能力有創(chuàng)新意識，或?qū)η叭说墓ぷ饔懈倪M或突破，或畢業(yè)論文（設計）有獨到見解。0.4工作量及工作態(tài)度工作量飽滿；能圓滿完成任務書規(guī)定的各項工作；工作認真、努力，遵守紀律，工作作風嚴謹務實；團隊協(xié)作能力強。0.2合計203畢業(yè)答辯組成員評分標準參考表評價項目具體要求（A級標準）最高分評分值與評價等級的對應關系ABCDE答辯畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量、水平畢業(yè)論文（設計）結構嚴謹，邏輯性強；有一定的學術價值或?qū)嵱脙r值；文字表達準確流暢；論文格式規(guī)范；圖表（或圖紙）規(guī)范、符合要求。554321畢業(yè)論文設計）講解思路清晰；概念清楚，重點（創(chuàng)新點）突出；語言表達準確；答辯時間、節(jié)奏掌握好。10109876答辯情況回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚；主要問題回答準確、有深度。10109876答辯時態(tài)度謙虛有禮。0.4畢業(yè)論文（設計）的創(chuàng)新性和個人見解。332.52.01.51.0合計30附件11青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）成績表（ ）（ ）學年 學期課程編號： 指導教師簽字： 序號學號姓名指導教師成績（50%）論文（設計）評閱人成績（20%）答辯成績（30%）總評成績備注填表日期： 教研室主任簽字： 系主任簽字：附件12表1 青海大學2013屆本科生畢業(yè)論文（設計）題目統(tǒng)計表學號姓名畢業(yè)論文（設計）題目學生成績指導教師姓名教師職稱院、系專業(yè)專業(yè)方向備注制表人： 系（部）畢業(yè)論文（設計）指導小組負責人： 填表日期： 表2 青海大學（蓋章）學院 系（部） 屆本科生畢業(yè)論文（設計）基本情況統(tǒng)計表序號專業(yè)論文（設計）題目指導教師職稱綜合評定成績合計科技生產(chǎn)經(jīng)濟其他合計高級副高中級其他優(yōu)良中及格不及格學院總計總數(shù)比例（%）其中跨專業(yè)學生數(shù)制表人： 系（部）畢業(yè)論文（設計）指導小組負責人簽字： 填表日期： 附件13青海大學本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）申請表院、系（部）： 學生姓名指導教師論文（設計）題目論文摘要或設計總說明指導教師意見系（部）畢業(yè)論文（設計）指導小組意見學院意見校優(yōu)秀論文（設計）評定委員會意見36附件14青海大學本科畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量評估指標評價項目評估標準權重檢查方法評估等級ACABCD 選題質(zhì)量20%1.目標明確按照培養(yǎng)目標圍繞本學科和專業(yè)選擇有較高實用價值的、具有所學課程知識、能力訓練的題目按照培養(yǎng)目標圍繞本學科和專業(yè)選擇有一定實用價值的、具有所學課程知識、能力訓練的題目5查閱畢業(yè)論文（設計）及有關資料 2.題目難易度內(nèi)容一般不超過本專業(yè)教學大綱的要求，堅持每人一題。內(nèi)容符合本專業(yè)教學大綱,大而難的題目可分解為若干學生完成的子課題，53.題目工作量工作量飽滿。要有足夠的工作量。54.題目結合專業(yè)程度題目能緊密結合專業(yè)方向，能與實際相結合，反映社會發(fā)展中的實際問題。題目能結合專業(yè)方向，有針對性。5能力水平40%5.綜合運用知識能力理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確，能將所學的知識和技能較好地用于畢業(yè)論文（設計）中。有理論依據(jù)，數(shù)據(jù)準確，正確引用公式，在畢業(yè)論文（設計）中能運用所學的知識和技能。106.研究和操作能力具有較高的實際問題分析、設計能力，能運用科學研究方法和手段進行資料搜集、加工、處理。具有一定的實際問題的分析能力、設計能力，能運用科學研究方法和手段進行資料搜集、加工、處理。97.應用文獻資料能力能獨立檢索文獻資料，運用恰當、熟練，能歸納總結相關學科成果，腳注規(guī)范能運用文獻檢索工具查閱資料，基本能歸納總結相關學科成果，腳注較規(guī)范78.計算及計算機應用能力具有較強的獨立計算能力，數(shù)據(jù)處理方法及結果正確，有較高的編程水平，熟練使用軟件能獨立進行本專業(yè)要求的計算，數(shù)據(jù)處理方法及結果基本正確，可根據(jù)課題需要編寫程序。79. 外語應用能力能熟練運用一種外語閱讀、翻譯本