Unit 4 At the farm.docx

Part A 第三課時Lets spell教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)or在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能聽、說、認(rèn)讀所給例詞horse, fork, homework, world map。3.能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶or的發(fā)音規(guī)則，并根據(jù)or的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。4.能夠聽錄音為單詞標(biāo)序號，鞏固學(xué)習(xí)or的音形對應(yīng)關(guān)系。5.能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學(xué)習(xí)按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，填充短語或句子，并進(jìn)一步強(qiáng)化在四線格中正確書寫單詞。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)or在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能聽、說、認(rèn)讀所給例詞horse, fork, homework, world map。教學(xué)難點(diǎn)1.根據(jù)or的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。2.簡單了解or的音形對應(yīng)關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、教學(xué)課件教學(xué)過程1.播放第二單元Lets spell中的歌謠，請學(xué)生說出字母組合ir ,ur的發(fā)音。2.教師利用教學(xué)課件展示更多字母組合ir, ur的單詞，復(fù)習(xí)鞏固字母組合ir, ur在單詞中的發(fā)音。 1.然后出示單詞work，放慢速度朗讀單詞，學(xué)生嘗試拼讀。提醒學(xué)生work中的or與已學(xué)的ir，ur的發(fā)音相同。2.教師出示homework和world map的單詞卡片，理解詞意，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，找出共同的字母組合，通過拼讀感悟or在這兩個例詞中的發(fā)音為/:/。3.教師補(bǔ)充更多類似or在單詞中發(fā)音為/:/的單詞，讓學(xué)生嘗試拼讀，如：word，worm，worst。4.教師出示單詞fork請學(xué)生朗讀，并感知or的發(fā)音與world中的是否一致，學(xué)習(xí)or的第二種發(fā)音。并出示單詞卡horse，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。5.小組合作朗讀fork以及horse，感悟or在這兩個單詞重點(diǎn)發(fā)音為：/:/。6.完整播放Read, listen and chant部分錄音，學(xué)生模仿跟讀，感悟字母組合or在單詞中的兩種不同發(fā)音。7.播放Read, listen and number。學(xué)生邊聽錄音邊給單詞標(biāo)號。8.播放Look, listen and write。學(xué)生聽音書寫句子，教師核對答案。1.聽音摘?dú)馇颍郝犱浺簦x擇聽到的單詞所對應(yīng)的氣球。2.Read, listen and number.（1）教師先找學(xué)生朗讀本部分單詞，讓其他學(xué)生聆聽or的發(fā)音是否準(zhǔn)確，教師給出指導(dǎo)。（2）圈出所聽到的單詞，并在小組內(nèi)匯報(bào)交流朗讀。3.完成Look, listen and write.（1）教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成句子并填空。（2）師生一起訂正答案。 將含有字母or的不同發(fā)音的單詞整理在筆記本上，并朗讀。板書設(shè)計(jì)Unit 4 At the farmPart A Lets spellhorse, fork, homework, world map教學(xué)反思 本課時是一節(jié)語音課，學(xué)生在前三課語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)語音教學(xué)。教師在課堂開始的時候通過單詞字母語音復(fù)習(xí)鞏固第二單元所學(xué)字母ir, ur的發(fā)音，從而引出本課時有著相同發(fā)音的字母組合or,讓學(xué)生快速過渡到or的語音學(xué)習(xí)課中。然后學(xué)習(xí)另一種發(fā)音