語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)春酒.docx

春酒教學(xué)設(shè)計(jì)【環(huán)節(jié)一】導(dǎo)入：用與故鄉(xiāng)有關(guān)的的詩(shī)詞曲圖片引入課題。作者簡(jiǎn)介：琦君，1917年生于溫州。她12歲隨家遷居杭州，1949年遷至臺(tái)灣，后定居美國(guó)。自去臺(tái)灣以后，琦君50多年再也沒(méi)有回過(guò)溫州。（了解作者生平，為后文分析她濃濃的思鄉(xiāng)情做鋪墊。）學(xué)習(xí)目標(biāo)1賞析細(xì)節(jié)，體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感。2關(guān)注結(jié)尾，感受作者的濃濃鄉(xiāng)愁。3拓展延伸，感悟生活中的思鄉(xiāng)情結(jié)。 (閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）【環(huán)節(jié)二】整體感知本文圍繞春酒主要寫了哪些人和事？人：我 母親 阿標(biāo)叔等鄉(xiāng)鄰事：喝春酒 釀春酒 喝會(huì)酒 （理清文章的主要人物和事件，便于整體感知課文大意，進(jìn)而分析文章的細(xì)節(jié)。）【環(huán)節(jié)三】品讀細(xì)節(jié)哪一幕給你的印象最為深刻呢？（意在通過(guò)學(xué)生對(duì)喝春酒 、釀春酒 、喝會(huì)酒的各個(gè)片段中對(duì)我、母親、阿標(biāo)叔等相鄰的回憶中去感悟作者心目中那純真美好的兒時(shí)生活，為后面品悟作者的思想情緒做準(zhǔn)備。）1、“我”（1）“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?！保?）“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”（3）“席散時(shí)，會(huì)給每個(gè)人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。”小結(jié)：純真、快樂(lè)、幸福的童年生活。2、母親。（1）“她總是笑瞇瞇地說(shuō)：大約摸差不多就是了，我也是沒(méi)有一定分量的。但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人?？梢?jiàn)她做什么事，都有個(gè)尺度在心中的。”（2）“母親是從不上會(huì)的，但總是很樂(lè)意把花廳給大家請(qǐng)客，可以添點(diǎn)喜氣?！保?）她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了”。（4）我喝完春酒回來(lái)，母親總要聞聞我的嘴巴，問(wèn)我喝了幾杯酒。小結(jié)：母親情熱好客、慷慨大方、勤勞、善良。 母親慈愛(ài)、溫柔。3、以阿標(biāo)叔為代表的鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親（1）“所以鄉(xiāng)下人如果對(duì)人表示感謝，口頭話就是我請(qǐng)你吃十二碟?！保?）“席散時(shí)，會(huì)給每個(gè)人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命?！保?）“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?！保?）“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外興高采烈”。小結(jié)：故鄉(xiāng)的民風(fēng)淳樸。 “一句話提醒了我，究竟不是道地的家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”【環(huán)節(jié)四】品味情感 “來(lái)到臺(tái)灣，此心如無(wú)根的浮萍，沒(méi)有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。日里想，夢(mèng)里思，昨夜夢(mèng)魂又飛歸故里，躺在雙親的墓園中，擁吻著綠茵覆蓋的芬芳泥土，望著悠悠出岫的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢(mèng)醒來(lái)，淚水又濕透枕邊，美麗的家園啊！它依舊是海天一角，水闊山遙” “像樹木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我若能不再哭,我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”【環(huán)節(jié)五】拓展延伸一組旅人歸家的圖片展示（感悟人們對(duì)于家鄉(xiāng)的情感，體悟