捕蛇者~1 (2).PPTVIP

捕蛇者說(shuō) 柳宗元 教學(xué)目標(biāo) 1 了解 說(shuō) 的特點(diǎn) 掌握作者相關(guān)知識(shí) 2 掌握文中重點(diǎn)文言知識(shí) 掌握本文重點(diǎn)虛實(shí)詞 理解文章大意 3 學(xué)習(xí)對(duì)比 烘托和篇末點(diǎn)題的寫(xiě)法 認(rèn)識(shí)柳宗元同情人民 痛恨苛斂的思想感情 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 理解課文的內(nèi)容 介賓短語(yǔ)句子的翻譯 難點(diǎn) 對(duì)比 烘托和篇末點(diǎn)題的寫(xiě)法 柳宗元 773 819 唐代文學(xué)家 字子厚 河?xùn)|解 今山西運(yùn)城解州鎮(zhèn) 人 世稱柳河?xùn)| 柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人 人稱 韓柳 唐宋八大家之一 連線作者 作者簡(jiǎn)介 寫(xiě)作背景 文體知識(shí) 柳宗元 773 819 唐代文學(xué)家 哲學(xué)家 河?xùn)|解人 人稱柳河?xùn)| 他的集子就叫 柳河?xùn)|集 20歲中進(jìn)士 曾任監(jiān)察御史他積極參加主張改革的王叔文集團(tuán) 失敗后被貶為永洲司馬 在永洲他親眼看到由于繁重的苛捐雜稅 廣大勞動(dòng)人民困苦不堪的生活狀況因而寫(xiě)了這篇 捕蛇者說(shuō) 捕蛇者說(shuō) 寫(xiě)于作者在被貶永州時(shí) 是柳宗元的散文名篇 課文通過(guò)捕蛇者蔣氏對(duì)其祖孫三代為免交賦斂而甘愿冒著死亡威脅捕捉毒蛇的自述 反映了中唐時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民的悲慘生活 深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷壓迫和剝削 表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情 2 寫(xiě)作背景 說(shuō) 是古代的一種文體名 跟現(xiàn)代的雜文大體相似 是議論文的一個(gè)分支 其內(nèi)容大多是一事一議 也就是借一件事或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者對(duì)某些事情或某個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解 常具有以小見(jiàn)大的特點(diǎn) 在形式上敘議結(jié)合 3 文體知識(shí) 讀中思 朗讀課文 正音 正節(jié)奏 1 學(xué)生自讀 根據(jù)課下注釋及工具書(shū) 學(xué)生完成下列字詞注音 2 教師帶讀 劃分朗讀節(jié)奏 3 翻譯第一段 注意重點(diǎn)字詞 正音 嚙 臘 餌 攣 踠 瘺 癘 當(dāng) 其租入嗣 幾 死者數(shù) 矣蒞 蹙 殫 徙 踣 死者相藉 曩 隳 恂 缶 弛然 謹(jǐn)食 之熙 以俟 夫 ni x lu n w n 1 u l d ng s j shu l c d n b ji n ng hu x n f u s x f s r x ch 捕蛇者說(shuō)永州之野 產(chǎn)異蛇 黑質(zhì) 而白章 觸草木 盡死 以 嚙人 無(wú)御之者 然 得而臘之 以為餌 可以已 大風(fēng) 攣踠 癘 去死肌 殺三蟲(chóng) 其始 太醫(yī)以王命聚之 歲賦其二 募 有能捕之者 當(dāng) 其租入 永之人 爭(zhēng)奔走焉 有蔣氏者 專其利 三世矣 問(wèn)之 則曰 吾祖 死于是 吾父 死于是 今吾 嗣為之 十二年 幾 死者數(shù)矣 言之 貌若甚戚者 正節(jié)奏 余悲之 且曰 若 毒之乎 余將 告于 蒞事者 更若役 復(fù)若賦 則何如 蔣氏大戚 汪然出涕曰 君將 哀而生之乎 則 吾斯役之不幸 未若 復(fù)吾賦 不幸之甚也 向吾 不為斯役 則久已病矣 自 吾氏三世居是鄉(xiāng) 積于今 六十歲矣 而鄉(xiāng)鄰之生 日蹙 殫 其地之出 竭 其廬之入 號(hào)呼 而轉(zhuǎn)徙 饑渴 而頓踣 觸風(fēng)雨 犯寒暑 呼噓毒癘 往往而死者 相藉也 曩 與吾祖居者 今其室 十無(wú)一焉 與吾父居者 今其室 十無(wú)二三焉 與吾 居十二年者 今其室 十無(wú)四五焉 非死 則徙爾 而吾 以捕蛇獨(dú)存 悍吏 之來(lái)吾鄉(xiāng) 叫囂 乎東西 隳突 乎南北 嘩然而駭者 雖雞狗 不得寧焉 吾恂恂而起 視其缶 而吾蛇尚存 則弛然而臥 謹(jǐn) 食之 時(shí) 而獻(xiàn)焉 退 而甘食 其土之有 以盡吾齒 蓋 一歲之犯死者 二焉 其余 則熙熙而樂(lè) 豈若 吾鄉(xiāng)鄰之旦旦 有是哉 今雖 死乎此 比 吾鄉(xiāng)鄰之死 則已后矣 又安敢 毒耶 余聞而愈悲 孔子曰 苛政猛于虎也 吾嘗疑乎是 今以蔣氏觀之 猶信 嗚呼 孰知 賦斂之毒 有甚 是蛇者乎 故 為之說(shuō) 以俟夫 觀人風(fēng)者 得焉 永州之野產(chǎn)異蛇 黑質(zhì)而白章 觸草木 盡死 以嚙人 無(wú)御之者 然得而臘之以為餌 可以已大風(fēng) 攣踠 瘺 癘 去死肌 殺三蟲(chóng) 其始 太醫(yī)以王命聚之 歲賦其二 募有能捕之者 當(dāng)其租入 永之人爭(zhēng)奔走焉 野外 奇異 表并列 用 的人 但 以之為 用它做 可以用來(lái) 除去 用 征收 每年 名作狀 招募 于之代捕蛇這個(gè)差事 省略句 底子 花紋 抵 忙著做某件事 捉到 治愈 翻譯第一段 學(xué)中引 揣摩文意 讀第一節(jié) 思考 1 第一小節(jié)主要敘述什么內(nèi)容 本節(jié)主要敘述異蛇之異 還交代永州人爭(zhēng)相捕蛇的原因 2 文中提到的毒蛇主要異在何處 1 色彩異 黑質(zhì)而百章2 毒性異 觸草木 盡死 以嚙人 無(wú)御之者3 用途異 可以 是極珍貴的藥材 當(dāng)其租入 暗示租稅之害有甚于蛇 捕蛇的原因 是為了免受苛征重稅之苦 爭(zhēng) 的表達(dá)效果 一個(gè) 爭(zhēng) 字反映出賦斂之毒比蛇毒還要厲害 永州人爭(zhēng)捕蛇的原因是什么 體會(huì) 爭(zhēng) 的表達(dá)效果 六 堂上清 100分 1 聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)字的注音 20分 2 柳宗元 文學(xué)家 字 河?xùn)|解人 世稱 柳宗元和同是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人 人稱 唐宋八大家之一 代表作有 柳河?xùn)|集 我們學(xué)過(guò)其的 35分 3 翻譯句子 30分 然得而臘之以為餌太醫(yī)以王命聚之 歲賦其二永之人爭(zhēng)奔走焉4 文中的毒蛇主要異在何處 永州人爭(zhēng)奔走也的原因是什么 25分 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)第二到第三段中的重點(diǎn)實(shí)虛詞 2 翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句 3 掌握重點(diǎn)文言知識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1 掌握重點(diǎn)文言虛實(shí)詞 翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句 2 理解文章大意 第二課時(shí) 讀中思 學(xué)習(xí)本課第二段到第三段 一 熟讀課文二到三段 掌握重點(diǎn)字詞的讀音 二 翻譯課文1 同桌結(jié)合 翻譯課文 1 注意重點(diǎn)虛實(shí)詞 2 翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句2 組里交流 要求人人會(huì)譯 畫(huà)出組里不會(huì)翻譯的句子 3 班級(jí)交流 解決疑難句子 達(dá)到人人熟練直譯 有蔣氏者 專其利三世矣 問(wèn)之 則曰 吾祖死于是 吾父死于是 今吾嗣為之十二年 幾死者數(shù)矣 言之 貌若甚戚者 余悲之 且曰 若毒之乎 余將告于蒞事者 更若役 復(fù)若賦 則何如 在 代捕蛇這件事 的情況 很 我 同情 并且 你 報(bào)告 你的 如何 怎么樣 獨(dú)占 獨(dú)享 干 就 代 繼承 怨恨 更換 向 憂傷 幾乎 差點(diǎn)兒 捕蛇而不納稅 賦稅 1 第2段先說(shuō)蔣氏 專其利三世矣 看來(lái)令人羨慕 請(qǐng)問(wèn) 利 指的是什么 你是怎樣看這個(gè) 利 字的 利 指的是以捕蛇抵擋賦稅這個(gè) 利 是用死換來(lái)的 利的背后隱藏著無(wú)限的痛苦和悲傷 這個(gè)利是用生命換來(lái)的 說(shuō)明捕蛇給三代人帶來(lái)痛苦 2 第3段在全文中起什么作用 第3段起過(guò)渡作用 通過(guò)作者的提問(wèn) 將文章引入正題 更若賦 復(fù)若役 則何如 欲揚(yáng)先抑 余悲之 與下文的 余聞而愈悲 相應(yīng) 充分體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的無(wú)限同情 學(xué)中引 揣摩文意 四 強(qiáng)化記憶讀 1 熟讀課文 注意節(jié)奏讀音 2 背誦重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯 組長(zhǎng)檢查 老師抽查 五 堂上清 100分 1 給下列生字注音 16分 嗣 幾 蒞 死者數(shù) 矣2 解釋下列字詞 60分 專 其 數(shù) 是 嗣 為 幾 貌 若 甚 戚 悲 且 若 毒 將 告 蒞事 更 何如3 翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句 24分 吾祖死于是 吾父死于是 今吾嗣為之十二年 幾死者數(shù)矣 貌若甚戚者若毒之乎 余將告于蒞事者 更若役 復(fù)若賦 則何如 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)第四到第五段中的重點(diǎn)實(shí)虛詞 2 翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句 3 掌握重點(diǎn)文言知識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1 掌握重點(diǎn)文言虛實(shí)詞 翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句 2 理解文章大意 第三課時(shí) 讀中思 學(xué)習(xí)本課第四段到第五段 一 熟讀課文四到五段 掌握重點(diǎn)字詞的讀音 二 翻譯課文1 同桌結(jié)合 翻譯課文 1 注意重點(diǎn)虛實(shí)詞 2 翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句2 組里交流 要求人人會(huì)譯 畫(huà)出組里不會(huì)翻譯的句子 3 班級(jí)交流 解決疑難句子 達(dá)到人人熟練直譯 蔣氏大戚 汪然出涕曰 君將哀而生之乎 則吾斯役之不幸 未若復(fù)吾賦不幸之甚也 向吾不為斯役 則久已病矣 自吾氏三世居是鄉(xiāng) 積于今六十歲矣 而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 殫其地之出 竭其廬之入 號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙 饑渴而頓踣 觸風(fēng)雨 犯寒暑 呼噓毒癘 往往而死者相藉也 非常 使動(dòng)用法 使 活下去 代詞 代我 表輕微轉(zhuǎn)折 可是 假使 厲害 嚴(yán)重 困苦不堪 自從 這 到 可是 一天天地 名作狀 出產(chǎn)的東西 表順接 冒著 表修飾 眼淚 這 主謂 取獨(dú) 用完 收入的東西 勞累得 跌到在地 冒 處處 到處 壓 輾轉(zhuǎn)遷移 曩與吾祖居者 今其室十無(wú)一焉 與吾父居者 今其室十無(wú)二三焉 與吾居十二年者 今其室十無(wú)四五焉 非死則徙爾 而吾以捕蛇獨(dú)存 悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng) 叫囂乎東西 隳突乎南北 嘩然而駭者 雖雞狗不得寧焉 沒(méi)有一家 不到兩三家 不到四五家 不是 就是 可是 憑 靠 助詞 無(wú)義 吵嚷 表修飾 即使 從前 語(yǔ)氣詞 了 于 在 東西 南北 互文解釋為 到處 東西 南北 互文解釋為 到處 騷擾 他們的家 語(yǔ)氣詞 呢 吾恂恂而起 視其缶 而吾蛇尚存 則弛然而臥 謹(jǐn)食之 時(shí)而獻(xiàn)焉 退而甘食其土之有 以盡吾齒 蓋一歲之犯死者二焉 其余 則熙熙而樂(lè) 豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉 今雖死乎此 比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣 又安敢毒耶 地 那 表順接 表修飾 表順接 有滋味地 田里的產(chǎn)品 來(lái) 的危險(xiǎn) 天天 于 在 這件事 晚 在 后 名作動(dòng) 怎么 怨恨 即使 哪里 提心吊膽地 瓦缸 放心的樣子 小心地 喂養(yǎng) 代蛇 到 規(guī)定獻(xiàn)蛇的 時(shí)候 指年齡 代蛇 獻(xiàn)蛇 回來(lái) 句首 表估計(jì)語(yǔ)氣 余聞而愈悲 孔子曰 苛政猛于虎也 吾嘗疑乎是 今以蔣氏觀之 猶信 嗚呼 孰知賦斂之毒有甚 于 是蛇者乎 故為之說(shuō) 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 我 表順接 更加 比 介賓短語(yǔ)后置 對(duì) 對(duì)于 這句話 從 這句話 誰(shuí) 比 這 作 這件事 寫(xiě)了這篇文章 用來(lái) 的人 省略介詞 苛酷的統(tǒng)治 等待 那 那些 代這篇文章 閱讀第四段思考 1 研討文章第4段 劃分并歸納本段層次 討論后明確 2 蔣氏血淚陳述的中心是哪一句 3 蔣氏的 熙熙而樂(lè) 你是怎樣理解他的 樂(lè) 的 學(xué)中引 揣摩文意 一 研討文章第四段1 劃分并歸納本段層次 討論后明確 第一層 概述蔣氏三代人的悲慘遭遇 第二層 借蔣氏血淚陳述 勾勒出中唐時(shí)期農(nóng)村破產(chǎn) 百姓逃亡 十室九空的慘狀 有力地揭露了封建統(tǒng)治苛政重賦的罪行 2 蔣氏血淚陳述的中心是哪一句 則吾斯役之不幸 未若復(fù)吾賦不幸之甚也 3 蔣氏的 熙熙而樂(lè) 你是怎樣理解他的 樂(lè) 的 蔣氏的 樂(lè) 是用 一歲之犯死者二 的代價(jià)換來(lái)的 包含著太多的心酸 痛苦 樂(lè) 的背后隱藏著更多的驚慌和無(wú)奈 這哪里是真正的快樂(lè) 只不過(guò)是稍得安寧 苦中作樂(lè)而已 二 閱讀第五段思考思考 1 最后這節(jié)用了什么表達(dá)方式 有什么作用 這部分運(yùn)用議論的表達(dá)方式 點(diǎn)明了文章的中心意思 交代寫(xiě)作動(dòng)機(jī) 主旨句 賦斂之毒有甚是蛇 寫(xiě)作意圖 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 2 引用孔子的話有何作用 表明作者有一種什么思想感情 引用孔子的話是為了反映當(dāng)時(shí)苛政害民的現(xiàn)實(shí) 更使人產(chǎn)生 千古如是 的感慨 表明作者對(duì)勞動(dòng)人民疾苦的同情 蔣氏面對(duì)作者提出的 更役 復(fù)賦的建議為何還會(huì) 汪然出涕曰 因?yàn)樗麑?duì)賦斂極為地恐懼 從蔣氏的自述中 我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么問(wèn)題 苛捐雜稅給廣大勞動(dòng)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難及農(nóng)村十室九空的慘狀 強(qiáng)化記憶讀 1 熟讀課文 注意節(jié)奏讀音 2 背誦重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯 組長(zhǎng)檢查 老師抽查 堂上清 100分 1 給下列生字注音 12分 蹙 殫 踣 死者相藉 曩 隳 恂 缶 謹(jǐn)食 之熙 以俟 2 解釋下列字詞 64分 涕 生 之 向 蹙 病 殫 竭 犯 往往 曩 食 東西 南北 齒 于 乎 孰 俟 夫 人風(fēng) 焉 斂 3 翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句 24分 殫其地之出 竭其廬之入 號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙 饑渴而頓踣 悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng) 叫囂乎東西 隳突乎南北 今雖死乎此 比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣 又安敢毒耶 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 教學(xué)目標(biāo) 1 理解文章大意 分析文章結(jié)構(gòu) 掌握文章主旨 2 體會(huì)運(yùn)用對(duì)比 襯托的手法突出中心意思的作用 理解課文內(nèi)容 認(rèn)識(shí)理解柳宗元同情人民 痛恨苛斂的思想感情 重點(diǎn)難點(diǎn)1 體會(huì)運(yùn)用對(duì)比 襯托的手法突出中心意思的作用 2 認(rèn)識(shí)理解柳宗元同情人民 痛恨苛斂的思想感情 讀中思 1 這篇課文可分幾部分 每部分寫(xiě)了什么 是按什么順序來(lái)寫(xiě)的 一敘述永州之民爭(zhēng)著捕蛇的緣由 1 二敘述蔣氏祖孫三代冒死捕蛇的悲慘遭遇 2 4 三指明 苛政猛于虎 的問(wèn)題實(shí)質(zhì) 說(shuō)明寫(xiě)作意圖 5 按 緣起 訪查 詢問(wèn) 感情 的順序來(lái)寫(xiě)的 2 文章各段運(yùn)用了何種表達(dá)方式 目的都是為了說(shuō)明什么 描寫(xiě) 敘述 議論 抒情這正體現(xiàn)了 說(shuō) 這種文體的特征 可以發(fā)表議論 也可以記事 都是為了說(shuō)明一個(gè)道理 3 根據(jù)文章大意 概括文章主旨 這篇文章通過(guò)的記敘 深刻揭露了的罪行 表達(dá)了 1 蔣氏的兩次 戚 各是為了什么而 戚 作者的兩次 悲 各是為了什么而 悲 2 你是如何理解評(píng)價(jià) 故為之說(shuō) 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 這句話的 3 文章敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇 主要運(yùn)用了對(duì)比的手法 請(qǐng)找出其中的對(duì)比句 結(jié)合課文簡(jiǎn)要分析其作用 學(xué)中引 小組討論 再點(diǎn)名交流 并相互補(bǔ)充 學(xué)中引 1 蔣氏的兩次 戚 各是為了什么而 戚 作者的兩次 悲 各是為了什么而 悲 小組討論 再點(diǎn)名交流 并相互補(bǔ)充 明確 蔣氏的第一次 戚 為自己的 專利 工作的艱險(xiǎn)而憂傷 第二次 戚 是為擔(dān)心失去自己的捕蛇專利恢復(fù)納稅而憂傷 作者的第一次 悲 為蔣氏一家的不幸遭遇而悲傷 第二次 悲 為了廣大人民受到的賦斂之毒而悲傷 2 你是如何理解評(píng)價(jià) 故為之說(shuō) 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 這句話的 學(xué)生小組討論 再點(diǎn)名交流 并相互補(bǔ)充 明確 作者把變革這一黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的希望寄托在 觀人風(fēng)者 身上 幻想最高統(tǒng)治者能體察民情 從而能革除弊端 這是思想局限性的表現(xiàn) 但作者對(duì)于人民疾苦的關(guān)心和同情是真實(shí)的 深切的 3 文章敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇 主要運(yùn)用了對(duì)比的手法 分別從哪些方面進(jìn)行對(duì)比 生存情況 生活狀況 面臨危險(xiǎn)次數(shù) 死亡先后4 請(qǐng)找出其中的對(duì)比句 結(jié)合課文簡(jiǎn)要分析其作用 生存情況 蔣氏 鄉(xiāng)鄰 以捕蛇獨(dú)存 比較蔣氏和鄉(xiāng)鄰的生活情況 填寫(xiě)表格 體會(huì)作者寫(xiě)作手法及其作用 生活狀況 蔣氏 鄉(xiāng)鄰 面臨危險(xiǎn)次數(shù) 蔣氏 鄉(xiāng)鄰 一歲之犯死者二焉 旦旦有是 死亡先后 蔣氏 鄉(xiāng)鄰 后 先 今雖死乎此 比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣 作者采用了對(duì)比 襯托的手法 突出了文章的主題 賦斂之毒有甚是蛇 課文通過(guò)對(duì)蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害的描寫(xiě) 深刻揭露了封建社會(huì)橫征暴斂的殘酷 反映了作者對(duì)勞動(dòng)者疾苦的同情 總結(jié)全文 題旨 毒 蛇 賦斂 毒 毒 非死則徙爾吾以捕蛇獨(dú)存 雞狗不得寧焉吾則弛然而臥則熙熙而樂(lè) 鄉(xiāng)鄰旦旦有是一歲犯死者二 賦斂之毒甚于蛇 對(duì)比 五 堂上清 100分 1