語文人教版八年級下冊岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案.doc_第1頁
語文人教版八年級下冊岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案.doc_第2頁
語文人教版八年級下冊岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

八 年 級 語 文 (下) 講 學(xué) 稿 課題:岳陽樓記第二課 時 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情、議論巧妙結(jié)合的寫法。（重點）2、理解作者所闡述的主要觀點。理解作者寫景抒情的意圖（重點）3、深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負(fù)學(xué)法指導(dǎo):有了對文章大意的理解，我們就可以進(jìn)行更深入的閱讀，講學(xué)稿中的問題可以當(dāng)做你進(jìn)一步理解文章的線索，解決問題的過程需要我們自己的思考和同學(xué)間的合作。一、課堂學(xué)習(xí) 思考 合作1、文章第一段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？ 2、從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？ 3、文章第二段作者沒有僅僅停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉(zhuǎn)入寫什么？ 4、默讀文章第三段，思考并總結(jié)：作者描繪一副怎樣的畫面？這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？ 5、默讀文章第四段，思考并總結(jié)：作者描繪一副怎樣的畫面？這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？ 6、作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？ 7、作者畢生追求的“古仁人之心”是怎樣的？在你看來它和遷客騷人的“覽物之情”有什么不同？ 8、 “”進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”指什么？“退”又指什么？從中可以看出“古仁人”的憂樂觀是怎樣的？ 9、怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？ 二、課堂小結(jié)：本文題為岳陽樓記，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文章先由 的表達(dá)方式入手，從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀” (表達(dá)方式是 )，再寫“遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷（ 與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論