英語人教版四年級下冊unit3B read and write 教學設(shè)計.docx

PEP小學英語四年級下冊unit3 weather B Read and write 教學設(shè)計漿水中心學校 李揚設(shè)計理念1.重視共同的英語基礎(chǔ),給每個學生全面發(fā)展自己的平臺;2.充分利用現(xiàn)代教學手段，豐富課堂形式；3. 注重趣味性設(shè)計，培養(yǎng)孩子學習英語的興趣;4.倡導(dǎo)自主合作探究的學習方式,以學生為主體,教師為主導(dǎo)的教學方式;5.注重情境創(chuàng)設(shè)，利用哆啦A夢帶同學周游世界開啟學習的大門。教材內(nèi)容分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學英語(新版PEP)四年級下冊Unit 3 Weather Part B read and write.本節(jié)課學習的主題是:能夠閱讀英文的明信片并回答問題，Read and write 分為讀，寫兩部分：第一部分要求學生閱讀Jhon父親寫給他的一封明信片后回答問題；第二部分為有意義的句子書寫活動，分兩個步驟：第一步為看圖，根據(jù)圖片回答問題。第二步為個性化的書寫活動，教師先引導(dǎo)學生關(guān)注標點符號在四線三格中的書寫規(guī)則，然后引導(dǎo)學生根據(jù)真實生活中的天氣情況仿寫句子。學情分析：四年級三班,共有43個學生,班里男生多,平時上課氣氛比較活躍。四年級學生已經(jīng)學習了一年的英語,普遍有一定閱讀的基礎(chǔ),從上學期的情況上來看,學生的英語學習掌握較好,主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻,英語興趣很高,口語朗讀較為扎實,這個班中后進生人數(shù)居多,經(jīng)過一段時間的努力,總體情況有所進步。知識/技能目標:1. 能夠在圖片的幫助下讀懂明信片中的小短文并理解swim、fly、love在語境中的意思。通過經(jīng)歷英語短文閱讀的四個階段，培養(yǎng)學生略讀、查讀、借助圖片、按意群等閱讀方法。2. 能夠在有意義的語境中抄寫本單元的核心句型并根據(jù)實際仿寫核心句型Is itsunny? Yes, it is. No, it isnt.同時能在具體情境中正確運用3. 能夠按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀短文,養(yǎng)成按照意群閱讀的習慣。4. 培養(yǎng)學生英語綜合運用能力。情感目標:1.能在合作和分享學習中懂得互相幫助,積極合作,形成積極合作意識。2.能在不同學習活動中感受到英語學習的樂趣,樂于學習和使用英語。3.通過欣賞和完成明信片,學生更注重人與人之間情感的溝通。學習策略:通過同桌對話并分享學習成果培養(yǎng)學生積極合作,樂于參與課堂活動,自主探究學習英語的習慣;能就自已喜歡的內(nèi)容進行交際,養(yǎng)成用英語交際的良好習慣。教學重難點： 1.重點是能夠在圖片的幫助下讀懂并理解明信片中的小短文的內(nèi)容并回答問題；2.能夠聽說讀寫句型：Is it.?并做肯定否定回答。Yes, it is. No, it isnt.能夠在完成閱讀任務(wù)中聽懂、會說、認讀并能夠在四線三格上正確使用標點符號抄寫和仿寫句型:Is it sunny? Yes, it is. No, it isnt.并在具體語境中靈活運用。難點是能夠在完成閱讀任務(wù)中聽懂、會說、認讀、正確仿寫句型:Is it sunny? Yes, it is. No, it isnt.并能在語境中靈活運用;在能在圖片幫助下理解短文。教學過程：1. Warm-up: a.Free talk. How are you?/Whats the weather like?/Is it sunny outside? b.打地鼠游戲Read the words you see as quickly as you can. （復(fù)習有關(guān)天氣的單詞） c.快速反應(yīng)。（目標句型Is it .? Yes, it is. /No, it isnt.） d.Sing a song about weather.(設(shè)計意圖：師生對話練習，討論天氣導(dǎo)出本課話題，讓學生進入英語課堂；用游戲的方式復(fù)習有關(guān)天氣的單詞和語句，師生共唱歌曲活躍氣氛，復(fù)習重點句型的同時，讓孩子們感受英語課堂的快樂,增強趣味性，為下面明信片學習做鋪墊。)2. Presentation: 哆啦A夢喜歡旅行，可以通過魔法門帶大家去任何想去的地方。 利用課件顯示世界地圖，可以乘坐飛機到世界各地旅行，并認識不同的朋友， 本節(jié)任務(wù)是給來自世界各地的朋友寫一封明信片。 a.情境創(chuàng)設(shè)：約翰很開心，因為他收到了一封明信片，引出短文閱讀： 誰給約翰寫的明信片？了解明信片的收件人和寄件人。根據(jù)提示猜出Love的含義。 b.閱讀第一階段：Read for fun Task 1： listen， skim and circle.設(shè)計兩個問題： 1.Where is Johns father? 2. Where is Jhon? 略讀課文，了解大意。Lets go to Sydney and have a look.播放悉尼旅游宣傳片，欣賞悉尼風光。利用北京和悉尼的天氣情況，了解地球分南北半球，氣溫有差異。（設(shè)計意圖： 趣味閱讀階段，文章整體信息輸入練習，找出短文設(shè)涉及人物和地點，了解悉尼。滲透地理知識南北半球氣溫差異。） c.閱讀第二階段：Read for information Task2:Scan with questions 查讀課文并回答問題。 1. What is the weather like in Sydney? 2. Is the water cold in Sydney?3. Can Johns dad swim outside?（設(shè)計意圖： 練習查讀，學會在句子中找到關(guān)鍵詞，并回答問題。） d.閱讀第三階段：Read for languageTask 3: Learn new words water swim fly a kite. Water,water, its water. Kite, kite its kite. Swim, swim, I can swim. Fly a kite, fly a kite, I can fly a kite.猜測不同天氣下，水的變化和活動的變化。Its cold and snowy. The water is ( ). I ( ）swim outside.（設(shè)計意圖： 認真閱讀，找出個別生詞，并通過觀察圖片，教師提示等猜出單詞的含義，為更高的閱讀要求做好鋪墊，也為書寫明信片積累句型。）Listen and imitate 播放錄音，學生跟讀。（設(shè)計意圖： 跟錄音讀短文，練習按意群讀短文。） e.閱讀第四階段：Read for basic skills 約翰給爸爸回寫一封明信片。猜測明信片內(nèi)容，閱讀并回答問題。( )1.Whats the weather like in Beijing? A.cool and windy B.sunny and hot( )2.Can John wim outside?A.Yes,he can. B.No,he cant.( )3.Can John fly his kite?A.Yes,he can. B.No,he cant. f.總結(jié)閱讀技巧。1. Skim and scan.快速瀏覽，略讀和查讀。2. Find out the key words.找準關(guān)鍵詞。3.Use the pictures.通過觀察圖片預(yù)測內(nèi)容。 4.Practice:a.Look and imitate 教師以哆啦A夢為示范，講述電話用語This is. 師生練習打電話對話。板書Is it sunny? Yes, it is./No, it isnt.學生書寫，并掌握書寫規(guī)則。Writing rules書寫規(guī)則:1.The first letter should be capital.首字母大寫；2.One letter space between words.單詞間一個字母的距離；3.Remeber the punctuations.句末有標點。學生同時書寫并應(yīng)用與之后的生生對話練習中。借助簡筆畫練習該句型。學生展示與同桌的打電話對話。(設(shè)計意圖：通過打電話的形式，練習描述旅行時在哪里，天氣情況的句型。即練習了重點句型，也為之后寫明信片做好鋪墊。打電話的形式更加貼近學生生活。)b. Can you write a postcard?你會寫明信片嗎? 板書寫明信片的要素： Who? Where? Weather What can you do?最后署名：Love 用愛心提醒孩子們意思是愛你的+人稱觀看寫明信片的微課，學習寫明信片的格式。5.Homewor