英語人教版四年級下冊weather PartA lets learn .docx

Unit 3 Weather Part A Lets learn教學設計 課時目標：1、能夠聽、說、認、讀本課時主要生詞：hot , warm , cool , cold 。2、能用“This is the weather report . Its warm in Beijing today . ”的句型來介紹各地的天氣。3、會說唱歌謠Lets chant 。教學重難點：1、重點：學習生詞hot , warm , cool , cold , 學習句子：This is the weather report . Its warm in Beijing today .2、難點：weather的發(fā)音。教具準備：1、圖片。2、教學掛圖和音頻文件。3、錄音機和磁帶4、全國地圖。教學過程：一、熱身（Warm-up）1、師生問好。2、Sing the song : Our school。二、復習（Revision）1、讓學生回憶已學過的形容詞：fat , thin , tall , short , long , big , small , strong , friendly , quiet , cute等。2、活動：唱反調(diào)活動方式：教師說一個形容詞，學生必須說出它的反義詞。（師生互動、生生互動）。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、教學新詞：hot , warm , cool , cold（1）教學單詞hot教師倒出一杯開水，試溫度時作出被燙到的樣子說：Its hot . Its very hot. Do you want to try? 讓幾個學生試著來感受一下，鼓勵他們學說：“Its hot .”板書：hot ,然后帶領學生用升、降調(diào)讀單詞，最后用two by two 的形式，即同桌一起站起來用升、降調(diào)讀單詞。（2）教學單詞warm教師出示一張春天的圖片說：Its warm . 板書：warm , 讓學生猜warm的意思，帶讀warm。游戲：搖頭晃腦活動方式：一位同學站起來讀warm ,讀完之后，如果將頭點向坐在前面的同學，則由坐在前面的同學接著讀單詞；如果將頭點向旁邊的同學，則由坐在旁邊的那位同學讀單詞。以此類推讀單詞。（3）教學單詞cool教師出示一張秋天的圖片問：Is it warm ? 學生回答后教師說：No , it isnt warm . Its cool , 告訴學生“cool”的意思是“涼爽的”。利用大小聲操練單詞cool，即教師高舉圖片，學生就大聲讀單詞；教師將圖片放在胸前，學生用中等音量讀單詞；教師將圖片放在腹部，學生則小聲讀單詞。（4）教學單詞cold教師拿出一小塊冰塊，問學生：Whats this ? 學生回答：Its ice . 讓學生來摸一摸冰塊，引導學生學說：Its cold . 板書：cold ， 帶讀cold 。游戲：傳冰塊，說cold活動方式：教師將冰塊遞給一位學生，這位學生接過冰塊后要站起來說：Its cold , 然后將冰塊遞給下一位同學，下一位同學接過冰塊后也要說：Its cold . 以此類推說句子。2、 Say the chant : Hot, hot, its hot.Warm, warm, its warm.Cool, cool, its cool.Cold, cold, its cold.學生邊說邊做動作。3、教學句子：This is the weather report . Its warm in Beijing today.教師播放一段英文天氣預報的片段，告訴學生：This is the weather report .板書句子，告訴學生：weather是“天氣”的意思，report是“報告”的意思，weather report就是“天氣預報”。帶讀weather，提醒學生注意“ther”的發(fā)音；接著帶讀weather report，最后帶讀句子“This is the weather report .”。教師出示A. Lets learn 的插圖，指著北京介紹說：Its warm in Beijing today . 板書句子 ：Its warm in Beijing today . 指著Harbin引導學生說：Its cold in Harbin . 指著Lhasa讓學生說：Its cool in Lhasa . 指著Hong Kong讓學生說：Its hot in Hong Kong .4、教學A. Lets learn（1）播放“A. Lets learn”的課文音頻，學生整體感知課文內(nèi)容。（2）再次播放課文音頻，每句后暫停，學生跟讀。（3）教師指圖，學生說天氣。5、教學A. Lets chant 活動方式：先讓學生靜聽一遍Lets chant的錄音，體會韻句的節(jié)奏；然后解釋句子：Its cold outside . Put on a hat. Take off your shoes. It feels so nice. 接著讓學生跟著錄音小聲讀韻句；最后大聲讀韻句。四、 鞏固與擴展（Consolidation and extension）活動：小小氣象先生（小姐）活動方式：教師出示事先準備好的標注有各地氣溫的中國地圖，讓學生四人一組模擬播報天氣。在小組活動的基礎上，請一些學生到臺前進行模擬播報。如：Good morning . This is the weather report. Its cold in Dalian. Its cool in Xining. Its warm in Tianjin. Its hot in Taiwan. （配樂：漁舟唱晚）五、 家庭作業(yè)（Homework）1、聽錄音，跟讀對話。2、用今