有余數(shù)除法的豎式計算練習(xí).doc

第三課時：有余數(shù)除法的豎式計算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級下冊第6頁練習(xí)一第l6題。教學(xué)目標：1.使學(xué)生結(jié)合具體實例加深理解有余數(shù)除法的含義，進一步掌握除法豎式計算的方法，并能正確列式、計算，解決相關(guān)實際問題。2.使學(xué)生通過多種形式的練習(xí)，進一步理解和掌握有余數(shù)除法豎式計算的求商方法，增強計算能力；能說明解決簡單實際問題的思考方法，提高分析、解決實際問題的能力。3.使學(xué)生通過練習(xí)發(fā)展細心計算、認真檢查等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點：有余數(shù)除法的豎式計算方法。教學(xué)難點：有余數(shù)除法豎式計算的試商。教學(xué)過程：一、引入課題1口算。639 568 364 35574 287 126 56結(jié)合口算，選擇幾道讓學(xué)生說說怎樣想商的。2談話。小朋友，大家對表內(nèi)乘、除法口算已經(jīng)比較熟練。最近，我們又學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，并且學(xué)會了除法豎式計算。今天，我們主要練習(xí)除法豎式計算，特別是練習(xí)有余數(shù)除法的豎式計算，希望小朋友能比較熟練地掌握除法豎式計算。(板書課題)二、理解含義1擺一擺，填一填。(出示要求，讓學(xué)生獨立完成)(1)11根小棒，每2根擺一堆，擺成了( )堆，還剩( )根。=（堆）（根）(2)11根小棒，平均分成5堆，每堆有( )根，還剩( )根。=（根）（根）交流結(jié)果，說說每道算式表示的意思。2做練習(xí)一第1題。學(xué)生看圖獨立完成填空。交流：填的什么算式，每道算式是怎么想的?這里的余數(shù)1表示什么意思?3交流、小結(jié)。提問：你能說說自己對有余數(shù)除法的認識嗎?指出：我們知道，把一些物體平均分，可以用除法算式表示。當平均分有剩余的時候，用算式表示結(jié)果和剩余的數(shù)，就是有余數(shù)的除法；余數(shù)表示剩下的個數(shù)，寫在商的后面。三、訓(xùn)練技能1計算下列各題，并說說計算過程。 3丿21 8丿40學(xué)生獨立練習(xí)，指名2人板演。交流計算過程，說說每一步的意思。2下面每組各題的商是幾? 5丿30 7丿42 6丿24 4丿28 5丿32 7丿45 6丿22 4丿27讓學(xué)生比較每一組題，想想商各是幾，再按組說說各題的商是怎樣想的。指出：通過上面每組題的比較，可以知道在豎式計算時，要想被除數(shù)里最多有幾個除數(shù)，商就是幾，如32里最多有6個5，商就是6；22里最多有3個6，商就是3。3做練習(xí)一第2題。談話：請小朋友看第2題的4道題，同桌說說每題的商要怎樣想。讓學(xué)生同桌討論后，在課本上填空并在豎式上計算。(同時指名學(xué)生板演豎式)交流：檢查豎式計算過程，說說每道題的商是怎樣想的，商各是幾。4做練習(xí)一第3題。學(xué)主獨立完成4道豎式的計算，同時指名4名學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)。交流反饋，并讓學(xué)生說說是怎樣想商的。根據(jù)學(xué)生計算時出現(xiàn)的典型錯誤，組織分析和評點，并注意引導(dǎo)看余數(shù)要比除數(shù)小。5討論練習(xí)一第4題。讓學(xué)生比一比每組題，交流有什么相同和不同，注意引導(dǎo)觀察中間一題的被除數(shù)是多少，左右兩題的被除數(shù)與它有什么關(guān)系。（小一些、大一些）回答每組題里中間一題的商是幾，左右兩題的商各是幾，是怎樣想的？說明：想有余數(shù)的除法的商，可以看除數(shù)想乘法算式，找和被除數(shù)最接近的積，去想被除數(shù)里最多有幾個除數(shù)，求出商是幾。6口答下列各題的商各是幾。386 688 203 445 597 194四、解決實際問題1做練習(xí)一第5題。學(xué)生讀題了解題意，口答算式，并說一說為什么用除法計算。列式并用豎式計算出結(jié)果，完成答句。：(指名板演)交流：檢查板演題，說說結(jié)果怎樣，引導(dǎo)看商和余數(shù)的單位名稱。2學(xué)生舉例。提出：生活中經(jīng)常會遇到簡單的平均分還有剩余的數(shù)學(xué)問題，你能列舉幾個這樣的例子嗎?先讓學(xué)生將想到的例子在小組內(nèi)說一說，再引導(dǎo)學(xué)生在全班交流，教師適時評點糾正。五