《左右結(jié)構(gòu)》 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

左右結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！北窘虒W(xué)設(shè)計(jì)遵循了這一理念，讓學(xué)生體悟左右結(jié)構(gòu)的高低錯(cuò)位，把握左右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。在指導(dǎo)學(xué)生寫好字的同時(shí)，注意滲透書法文化，讓學(xué)生感受到漢字的形態(tài)美和濃郁的文化味，激發(fā)起濃烈的寫字興趣，享受濃厚寫字的樂(lè)趣，從而實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)的育人功能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過(guò)讀帖，體悟左右結(jié)構(gòu)的高低錯(cuò)位，提高學(xué)生的審美能力。2通過(guò)練習(xí)，把左右結(jié)構(gòu)的字寫得和諧、勻稱、美觀。3通過(guò)評(píng)議，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體悟左右結(jié)構(gòu)的高低錯(cuò)位，把字寫得和諧、勻稱、美觀，激發(fā)寫字興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 實(shí)物投影儀 【教學(xué)流程】一、課前欣賞作品（播放背景音樂(lè)） 二、進(jìn)入“用心觀察室”，學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)出示：和、聽、場(chǎng)、扣、仁、喚、知、叫，觀察字形。揭示課題：左右結(jié)構(gòu)（板書）1今天這節(jié)課，我們來(lái)研究如何讓左右結(jié)構(gòu)的字寫得更和諧，勻稱，美觀。指著幻燈齊讀“左右結(jié)構(gòu)”2老師能跟二（2）班的小朋友一起來(lái)研究心里很高興，我還榮幸地邀請(qǐng)了一位新朋友，你們瞧。（課件出示“快樂(lè)精靈”，播放錄音。）小朋友，你們好！我是書法森林的快樂(lè)精靈，想跟我一起去書法森林嗎？（想。）請(qǐng)用正確的姿勢(shì)坐上我們的列車吧?。ǔ鍪绢^正、身直、肩開、足平）讓我們一起做好準(zhǔn)備（師示范）頭正、身直、肩開、足平。出發(fā)啦！3（課件出示“快樂(lè)精靈”：第一站我們來(lái)到了“用心觀察室”）（一）學(xué)習(xí)“和”字，領(lǐng)會(huì)左長(zhǎng)右短的字的書寫方法1快樂(lè)精靈知道我們要來(lái)書法森林研究左右結(jié)構(gòu)的漢字，特別邀請(qǐng)了兩位漢字朋友，首先讓我們請(qǐng)出第一位。（掌聲）2理解要領(lǐng)出示一個(gè)“和”字。（1）小朋友，書寫像“和”這樣的左右結(jié)構(gòu)的字，你有什么好的建議嗎？（學(xué)生發(fā)言）讓我們聽聽快樂(lè)精靈的建議吧?。ㄕn件：快樂(lè)精靈講述：書寫左右結(jié)構(gòu)的字，主要要看清較短部分的書寫位置）（2）原來(lái)是這樣，看“和”字，它左右兩邊的長(zhǎng)短分別不一樣的，它的左邊“長(zhǎng)”，右邊“短”，我們叫它“左長(zhǎng)右短”（課件出示）學(xué)生齊讀。（3）怎樣才能把“和”寫好呢？（學(xué)生發(fā)言）對(duì)，關(guān)鍵要看較短部分的口字，應(yīng)該把它擺在什么位置比較合適。老師把它編成了一句口訣。（出示課件：短的在右向中移，左右平穩(wěn)才適宜。）學(xué)生跟讀。（黑板出示讀一讀）3伸出你們的小手，跟著書空。4師范寫，邊講解要領(lǐng)。5讓我們也動(dòng)筆來(lái)描一描，（出示描一描）。描的時(shí)候，要一筆描成，筆筆到位哦！再寫一寫，臨寫的時(shí)候要做到眼中有字，心中有字，（臨一臨）6展評(píng)。把筆輕輕放下，來(lái)看看這幾位小朋友的字，寫得怎么樣？（）7有的小朋友寫得很漂亮，有的小朋友還要加油哦，讓我們?cè)賮?lái)練一練。師巡視，糾正雙姿（練一練）8出示“和”，小結(jié)： 像和這樣左長(zhǎng)右短的字，想要寫好關(guān)鍵是看（較短部分），把它擺在右邊的中間，才好看，更和諧，更美觀?。ǘW(xué)習(xí)“聽”字，領(lǐng)會(huì)左短右長(zhǎng)的字的書寫方法1看，又來(lái)了一位漢字朋友，（出示“聽”），與“和”進(jìn)行比較，小朋友觀察并說(shuō)說(shuō)有什么不一樣，（學(xué)生發(fā)言）小朋友觀察的真仔細(xì)，要想把字寫好，觀察字形很重要。我們把這種結(jié)構(gòu)的字稱為：左短右長(zhǎng)（隨機(jī)出示：左短右長(zhǎng)）學(xué)生齊讀。2怎樣把聽字寫好看呢？（學(xué)生發(fā)言）3讓我們來(lái)聽聽關(guān)于聽字的故事吧?。ㄕn件快樂(lè)精靈講述：口字總喜歡幫助別人，這天他和斤字一同坐車出去玩，一看右邊的朋友長(zhǎng)得又胖又長(zhǎng)的，心想他那么大個(gè)子，坐這么點(diǎn)位置，連腳都沒(méi)地方放了，坐著多不舒服??！于是長(zhǎng)得又瘦又短的口字，主動(dòng)往左上移，讓出了一些位置給右邊。右邊部分很感激小口，就親親熱熱地靠過(guò)來(lái)，和小口成了好朋友。）（動(dòng)畫）4小朋友，我們也得向口字學(xué)習(xí)，也要懂得謙讓，要為別人著想。瞧，老師也為它編了一句小口訣。（出示卡片請(qǐng)學(xué)生念：短的在左往上挪，讓出位置給右坐）學(xué)生跟讀。5讓老師把聽字請(qǐng)進(jìn)田字格吧，（投影展示書寫過(guò)程）來(lái)拿起手和老師來(lái)跟著書空。師范寫，邊講解要領(lǐng)。6請(qǐng)小朋友也輕輕提筆，擺好寫字姿勢(shì)把聽請(qǐng)進(jìn)你們的田字格，先干嘛呢？師指著黑板上的步驟（描一描）描一描，然后呢？再寫一寫。（臨一臨）7展評(píng)、點(diǎn)評(píng)（位置放正確的打勾）8再練一練。（要想把字寫得更美觀，我們就需要多練習(xí)，讓我們?cè)賮?lái)練一練吧。）三、進(jìn)入“細(xì)心醫(yī)療站”,探究如何讓左右結(jié)構(gòu)的字寫得更美觀小朋友，老師在“細(xì)心醫(yī)療站里”發(fā)現(xiàn)兩個(gè)有點(diǎn)問(wèn)題的漢字朋友，請(qǐng)你對(duì)照老師的范字，來(lái)當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生，幫他們醫(yī)治醫(yī)治吧。你們可真會(huì)當(dāng)醫(yī)生，一下子就把毛病全看出來(lái)了，根據(jù)大家的診斷，我把它變成了一個(gè)方子，你們看，（出示左右兩邊向中靠，注意穿插與避讓）原來(lái)寫左右結(jié)構(gòu)的字，不僅要注意左右兩邊的位置，還得做到這兩點(diǎn)，一起讀。四、進(jìn)入“靜心書寫園”，通過(guò)練習(xí)、比較，掌握左右結(jié)構(gòu)的字的書寫方法看來(lái)這個(gè)方子還挺靈，能讓我們的字寫得更漂亮。下面讓我們走進(jìn)下一站吧?。ㄕn件快樂(lè)精靈說(shuō)：小朋友，這一站是“靜心書寫園”，讓我們?cè)賮?lái)寫一寫這些字吧，注意寫時(shí)要先仔細(xì)觀察，再認(rèn)真書寫，寫完一個(gè)還要與范字進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足，再寫第二個(gè)。）聽清要求了嗎，讓我們拿起筆，擺好姿勢(shì)，開始寫吧。1（播放音樂(lè)）生練寫。2展評(píng)。挑選學(xué)生優(yōu)秀與問(wèn)題作業(yè)各一份。分別把字與范字進(jìn)行比較。問(wèn)題字指出，優(yōu)秀的字打個(gè)五角星。3學(xué)著老師的評(píng)議方法來(lái)看看同桌的字，把他寫得字也與范字進(jìn)行比較，指出哪里寫得好，哪里還存在問(wèn)題。比較好的字，可以在下面打個(gè)五角星。五、進(jìn)入“盡心創(chuàng)作林”，運(yùn)用寫法，拓展延伸1小結(jié)過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了左右結(jié)構(gòu)中，根據(jù)左右兩邊的長(zhǎng)短不同，他們的書寫位置也不同，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)最后一站去看看吧，（課件快樂(lè)精靈說(shuō)：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)到的是“盡心創(chuàng)作林”，讓我們來(lái)盡情地創(chuàng)作吧！）先來(lái)看看這些字吧?。ㄕn件出示）能說(shuō)說(shuō)他們分別屬于哪一類嗎？（課件出示）2寫好這些字，除了知道他們是左長(zhǎng)右短還是左短右長(zhǎng)之外，還要做到這兩點(diǎn)：左右兩邊向中靠，注意穿插與避讓，這樣才能使這些左右結(jié)構(gòu)的字，顯得更勻稱、和諧、美觀。3選擇兩個(gè)自己喜