英語人教版四年級下冊Unit two .docx

第二單元教學計劃一、單元教學內(nèi)容分析 1、單元教學內(nèi)容：本單元重點學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?。主要句型是：What time is it? Its . Its time for . / Its time to . A、B部分的Lets talk 滲透了這幾個新的句型，應(yīng)作為本單元的教學難點；學生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時也是很有規(guī)律的。建議教師在教授新知識時緊密結(jié)合學生的生活實際，引導他們用英文表述自己的日?；顒?。 2、單元教學重點：能夠詢問時間并做出正確的回答，如：What time is it? Its nine oclock能夠結(jié)合學過的語言描述自己的日?；顒?，如：Its time for English classIts time to go to school3、單元教學難點：字母組合ur在單詞中的發(fā)音。二、單元教學目標：認讀Part A and Part B 中的單詞；實際情景中靈活運用 Lets talk 中的重要句型。三、單元教學準備： 1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準備一些教師的照片或圖片。 3、教師準備錄音機及錄音帶。四、單元教學措施： 1、在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述老師的話或是復述同學的回答，讓學生對老師和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。 2、對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。 3、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染的機會。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。第一課時教學目標： 1、能聽懂、會說“What time is it ?Its time for ”并能在情景中進行運用。 2、能理解并運用“Time to go home, kids”“Lets go!”兩個短語的句子。 3、教育學生要嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時作息。教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學重點：讓學生熟練掌握問句“What time is it?”和相應(yīng)的回答以及句型“Its time for”的用法。教學難點：對話中一些習慣表達法的理解，如：School is over.教學過程：一、復習引題 1、師生日常口語訓練。 2、學生演唱第二冊學生用書第64頁的歌曲“One Two Three Four Five ”。 3、教師和學生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：Its time for breakfast. / Its time for English class.學生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。二、教學新課 1、 教師在做“撥時針”的游戲時對學生發(fā)出指令：School is over.如果學生不理解可聯(lián)系“Class is over.”來幫助學生理解。待學生將時針撥到5點或其它實際放學時間后，教師問：School is over. What do you do ? 學生回答Go home.教師說：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets Watch TV.由此導入新課。2、看與聽學生看Lets talk部分的課件或錄像，教師可以就對話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“Its time for”造句。3、模仿跟說，注意語音語調(diào)。4、分角色朗讀與表演。建議教師扮演John的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。三、鞏固練習 1、Lets play：操練句型“What time is it ?Its ” 2、做本單元A Lets talk部分的作業(yè)本上的配套練習。四、布置作業(yè) 1、聽Lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。2、四人小組一起動手做一個英語課程表并用所學語言進行表述。第二課時教學目標： 1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組。 2、能認讀句型：What time is it ?并做出相應(yīng)的回答：Its Its time for 3、能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。教具準備： 1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、教師準備一個教具鐘。教學重點：本課時的主要單詞和詞組: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。 教學難點：對新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”的理解和運用。教學過程：一、復習引題 1、教師播放第一單元Story time 的錄音或者請一組學生表演Story time 中的故事。 2、教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學生提問：Where is Zoom ?學生回答：He is in the canteen .教師又問：Why ? 學生答：He is hungry .教師再問： Why in he hungry ?What time is it ? 引導學生答出：Its time for lunch .接下來，教師可鼓勵學生說出哪些東西可以告訴我們時間，如： the sun , the moon , the tree .等等，學生如果不能用英文說，也可用中文說。二、教學新課 1、Lets learn 教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準備）。一邊表演一邊引導學生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。 課程名稱的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 Chinese class , Chinese class , read and write , read and write . P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run . 11, 11, 11, Its time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant . 2、Lets do 先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競賽的方式。三、鞏固練習 1、自制一面鐘并進行時間問答對話。四、布置作業(yè) 1、讀課文第15頁并背誦 Lets do。第三課時教學目標： 1、讓學生掌握含有字母組合ir, ur的單詞發(fā)音和認讀書寫。 2、能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個詞語。教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學重點：能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個詞語。教學難點：正確書寫girl, bird, nurse, hamburger四個詞語。教學過程：一、復習引題 1、師生做日?？谡Z練習: A: What time is it? B: Its .2、請學生表演A部分Lets talk的對話。二、教學新課 1、播放Read, listen and chant的錄音，