英語人教版四年級下冊Unit2 What time is it？第二課時.docx

課題Unit 2 My schoolbag 第一課時課程標準 英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源。內(nèi)容分析能夠說出書包中的物品名稱，主要指書及文具用品。學(xué)情分析在記憶方面，這個年齡段的孩子的有意識記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，即使是抽象材料也能花功夫努力記住，并能自覺檢查記憶的效果。學(xué)習(xí)目標掌握1.句型：How many do you have? I have2詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag學(xué)習(xí)重點和難點教學(xué)重點：1句型：How many do you have? I have2詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教學(xué)難點：1發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag2區(qū)別書寫形式：notebook, story-book與Chinese book, English book, math book教學(xué)策略通過實物教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)書及文具用品。教學(xué)準備1小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾。2教材相配套的教學(xué)課件Unit 2 Lets learn。3教材相配套的教學(xué)錄音帶。評價設(shè)計通過多種評價手段和方法,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的興趣、態(tài)度、參與活動程度,對他們的語言發(fā)展狀態(tài)作出判斷,對他們的學(xué)習(xí)嘗試作出肯定,以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助教師改進教學(xué).教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener，請學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 讓學(xué)生熟悉句型How many do you have? I have教師手拿兩支鉛筆，說：I have two pencils.教師提問：How many pencils do you have?學(xué)生回答：I have 教師手拿一個書包，提問：How many schoolbags do you have? 學(xué)生回答：I have教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）教師提問：How many books do you have? 學(xué)生回答：I have2 教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。小熊：I have many books in my schoolbag.小松鼠：How many books do you have?小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 3 教師提問：How many books does the Teddy Bear have?學(xué)生回答：6。教師提問：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學(xué)生回答不出來時，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。4 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。Unit 2 Lets learn/A5 教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進行識別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。6 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)math時，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。 7 學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，Unit 2 Lets learn/A）8 看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。（三）趣味操練 （Practice）游戲 Listen and do學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作。看誰做得又對又快。指令為：Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.（四）擴展性活動（Add-activities）啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運用，并回答出問題：How many Chinese/ English/ math books do you have?板書設(shè)計 Unit 2 My schoolbagHow many do you