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彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革實(shí)施方案(2007年8月16日教職工代表大會(huì)通過(guò))根據(jù)省、州、縣關(guān)于教育綜合改革的一系列文件精神,為進(jìn)一步加快彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革步伐,完善制度,規(guī)范管理,全面實(shí)施教師聘任制、競(jìng)爭(zhēng)上崗制、績(jī)效分配制,優(yōu)化教師隊(duì)伍,充分調(diào)動(dòng)教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性,提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案,經(jīng)學(xué)校人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究并提交校務(wù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)討論通過(guò),于2007年9月1日起實(shí)行。一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則1、 指導(dǎo)思想:以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),積極貫徹彌勒縣進(jìn)一步深化教育綜合改革實(shí)施方案和彌教發(fā)200532號(hào)文彌勒縣2005年中小學(xué)教職工全員聘任制實(shí)施辦法精神(彌辦發(fā)200544號(hào)文件),用科學(xué)的教育發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育綜合改革。以提高廣大教職工看待問(wèn)題的政治道德水平為支點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教師二級(jí)聘任制為基本思路,引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,提高全員質(zhì)量意識(shí),打造西民中精神,力圖通過(guò)廣大教職員工人為的極大努力,來(lái)縮短學(xué)校發(fā)展的周期。2、目標(biāo):制定符合我校實(shí)際的人事制度改革實(shí)施方案,完善管理體制和激勵(lì)機(jī)制,實(shí)施二級(jí)聘任制和績(jī)效工資分配制,促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出,促使用人機(jī)制充滿(mǎn)生機(jī)與活力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理制度科學(xué)化、規(guī)范化、法制化。爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“兩年打基礎(chǔ),三年初見(jiàn)成效,四年五年出品牌”的奮斗目標(biāo)。3、基本原則:遵循公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用的原則;堅(jiān)持按勞分配,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬和按生產(chǎn)要素分配與效率優(yōu)先的原則;以學(xué)校內(nèi)部消化為主,教育局適當(dāng)調(diào)節(jié),妥善安置未聘用人員的原則。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu),確保學(xué)校人事制度改革順利進(jìn)行建立和推行教職工聘用制和績(jī)效分配制,是教育戰(zhàn)線(xiàn)用人制度的不斷深刻變革,涉及面廣,政策性強(qiáng),任務(wù)艱巨,情況復(fù)雜,必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),要在縣教育局和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。根據(jù)彌教發(fā)200532號(hào)文件彌勒縣2005年中小學(xué)教職工全員聘任制實(shí)施辦法精神,經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,成立彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和考核工作小組,具體負(fù)責(zé)我校人事制度改革的組織領(lǐng)導(dǎo)工作和考核評(píng)價(jià)工作,確保學(xué)校人事制度改革的順利實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:組 長(zhǎng):張 賢(校長(zhǎng)) 副組長(zhǎng):楊學(xué)詩(shī)(黨總部書(shū)記) 陳鳳彪(校長(zhǎng)助理) 李華友(副校長(zhǎng)) 楊 鳳(副校長(zhǎng)) 王家聲(副校長(zhǎng))組 員:周樹(shù)林(教務(wù)主任) 陳紹林(政教主任) 姜學(xué)華(工會(huì)主席) 高永清(教科室主任) 蔣興榮(級(jí)部主任) 楊建學(xué)(級(jí)部副主任)童銳明(級(jí)部主任) 王家喜(級(jí)部主任) 張碧成(級(jí)部副主任) 畢天才(總支委員) 畢金良(總支委員) 石光云(總支委員) 李雷鳴(團(tuán)委書(shū)記) 呂紹昌(辦公室主任) 鄒云水(辦公室副主任)領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校人事制度改革的權(quán)利機(jī)構(gòu),要加強(qiáng)對(duì)教職工的宣傳教育工作和思想政治工作,使全體教職工明確改革勢(shì)在必行,不改革就沒(méi)有出路,不改革就沒(méi)有發(fā)展和提高。教育教職工要講政治顧大局,正確處理好個(gè)人利益和整體利益的關(guān)系,以自己的實(shí)際行動(dòng)投身改革,支持改革,在改革中求穩(wěn)定,在改革中求發(fā)展,在改革中求質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)組織紀(jì)律性,既要嚴(yán)格按照有關(guān)政策規(guī)定辦事,又要實(shí)事求是地解決我校的實(shí)際問(wèn)題。實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題要認(rèn)真分析研究解決,并及時(shí)向縣教育局領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告??己诵〗M負(fù)責(zé)教職工德、能、勤、績(jī)等方面的考核和學(xué)生、社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)考核。三、學(xué)?;厩闆r2002年8月,西山民族中學(xué)沐浴著黨的雨露陽(yáng)光,從山區(qū)搬遷至彌勒城西郊風(fēng)景秀麗的咸和山下辦學(xué)。由于縣委政府和社會(huì)各界的大力支持(先后投入6000多萬(wàn)元),現(xiàn)占地面積達(dá)138畝,建蓋起了可容納50個(gè)班的教學(xué)樓,集辦公室、圖書(shū)閱覽室、電教室、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、校史陳列室、報(bào)告廳為一體的綜合大樓,二幢配有衛(wèi)生間的學(xué)生公寓,一幢學(xué)生餐廳,三幢教職工宿舍樓,建筑面積達(dá)35000多平方米。 近年來(lái),面對(duì)嚴(yán)峻的教育競(jìng)爭(zhēng)形式,學(xué)校重新定位:“科學(xué)管理,依法治校,努力把西山民族中學(xué)辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)?!?,提出了“兩年打基礎(chǔ),三年初見(jiàn)成效,四年五年出品牌”的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)步驟。并加大學(xué)校內(nèi)部改革力度,建立起了“教師接力制,學(xué)生循環(huán)制”的管理體制,強(qiáng)化教職工的質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);要求廣大教職工“以良好的心態(tài)適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生,以極大的努力服務(wù)每一位學(xué)生”,全力打造團(tuán)隊(duì)精神,力圖通過(guò)大家人為的極大努力,來(lái)縮短學(xué)校發(fā)展的周期。目前,學(xué)校已發(fā)展成有43個(gè)教學(xué)班,2680多名學(xué)生,145位教職工的規(guī)模(其中教師124人:高級(jí)教師38人,已聘14人,一級(jí)教師53人,已聘47人,二級(jí)以下教師33人;后勤工人21人,含事業(yè)編制2人),形成了“艱苦奮斗、勤儉辦校、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏”的光榮傳統(tǒng),“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng),“嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)、樂(lè)教、敬業(yè)”的教風(fēng),“勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校搬至縣城5年多來(lái),在廣大教職員工的努力拼搏下,在社會(huì)各界的大力支持下,硬件、軟件得到了長(zhǎng)足的發(fā)展:微機(jī)室(裝機(jī)160臺(tái))、多媒體教室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)配套設(shè)施齊備,校園環(huán)境優(yōu)美;教學(xué)質(zhì)量得到大面積提升,2007年中考上600分有158人,居全州第一。2006年被省民委、省教育廳表彰為“云南省民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)?!?。四、西山民族中學(xué)管理機(jī)構(gòu)組成1、中共西山民族中學(xué)黨總支委員會(huì)總支書(shū)記:楊學(xué)詩(shī) 總支副書(shū)記:張 賢組織委員:畢天才 紀(jì)檢委員:呂紹昌 宣傳委員:楊 鳳下設(shè)三個(gè)支部,支部書(shū)記:畢天才、畢金良、石光云2、校務(wù)委員會(huì)組成人員:楊學(xué)詩(shī)、張 賢、李華友、楊 鳳、王家聲、呂紹昌、周樹(shù)林、陳紹林、高永清、姜學(xué)華、李雷鳴、蔣興榮、楊建學(xué)、畢天才、童銳明、畢金良、王家喜、石光云、湯靈麗、何云海、鄒云水、張宏林、姚蘇北、張 超3、西山民族中學(xué)校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員:校長(zhǎng)張賢 校長(zhǎng)助理陳鳳彪 副校長(zhǎng)李華友、楊鳳、王家聲中層領(lǐng)導(dǎo)成員:辦公室主任呂紹昌、副主任鄒云水;教務(wù)主任周樹(shù)林,副主任蔣興榮、童銳明、王家喜;政教主任陳紹林,副主任石光云、楊建學(xué)、張碧成;教科室主任高永清,副主任湯靈麗、何云海4、西山民族中學(xué)工會(huì)委員會(huì)成員:工會(huì)主席:姜學(xué)華 委員:趙興榮、畢金良、楊雁屏、萬(wàn)麗芬5、共青團(tuán)西山民族中學(xué)委員會(huì)書(shū)記:李雷鳴,副書(shū)記:張宏林、張 超、姚蘇北委員:高揚(yáng)祥、謝 紅6、初三級(jí)部:主管校長(zhǎng)王家聲,教務(wù)主任蔣興榮、政教主任楊建學(xué)、黨支部書(shū)記畢天才;初二級(jí)部:主管校長(zhǎng)李華友,教務(wù)主任童銳明、政教主任畢金良(兼)、黨支部書(shū)記畢金良;初一級(jí)部:主管校長(zhǎng)楊鳳,教務(wù)主任王家喜、政教主任張碧成、黨支部書(shū)記石光云。五、聘用原則,應(yīng)聘條件及程序1、聘用原則:在現(xiàn)有的在編在職在崗人員和新進(jìn)教師中,堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用原則;2、應(yīng)聘條件:應(yīng)聘教師符合彌勒縣西山民族中學(xué)教師任職條件,具有三愛(ài)(愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子)精神,無(wú)私奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,能與學(xué)校的生存和發(fā)展榮辱與共。3、聘用程序(1)學(xué)習(xí)動(dòng)員組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省、州、縣關(guān)于教育綜合改革的一系列文件精神,貫徹彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革實(shí)施方案,提高廣大教職工對(duì)人事制度改革的認(rèn)識(shí),明確改革勢(shì)在必行,只有改革才會(huì)發(fā)展。全體教職工要面對(duì)現(xiàn)實(shí),找準(zhǔn)自己的位置,做好自己的工作,擁護(hù)學(xué)校的用人機(jī)制,支持改革,投身改革。(2)公布崗位職數(shù)通過(guò)宣傳動(dòng)員,學(xué)校公布崗位職數(shù)、應(yīng)聘條件、方法、程序等。(3)報(bào)名應(yīng)聘教職工根據(jù)學(xué)校所設(shè)崗位,結(jié)合本人實(shí)際,確認(rèn)適合的崗位,自愿寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)及聘任理由,報(bào)名參加應(yīng)聘。(4)資格審查領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申請(qǐng)應(yīng)聘的教職工進(jìn)行資格審查,符合條件者方可參加競(jìng)聘。(5)競(jìng)聘資格審查合格,符合應(yīng)聘條件,參加所申請(qǐng)崗位的競(jìng)聘。學(xué)校可根據(jù)崗位設(shè)置,實(shí)行“二級(jí)”聘任制,教職工在競(jìng)聘崗位落聘,可再次申請(qǐng)其它崗位的競(jìng)聘,直致崗位滿(mǎn)員為止。(6)聘用領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競(jìng)聘情況,結(jié)合崗位實(shí)際,采取“二級(jí)”聘任制,聘期一至三年。一級(jí)聘任由校領(lǐng)導(dǎo)聘任。??己诵〗M根據(jù)本人實(shí)際工作表現(xiàn)、崗位競(jìng)聘演講和民主評(píng)議情況進(jìn)行考核,校級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)則依據(jù)考核結(jié)果,在集體研究的基礎(chǔ)上,校長(zhǎng)按崗位職責(zé)分別聘任副校長(zhǎng)、處室主任和級(jí)部主任。校長(zhǎng)控制一定數(shù)量的優(yōu)秀師源,以保證級(jí)部、學(xué)科的均衡發(fā)展。二級(jí)聘任即由受聘的副校長(zhǎng)、處室主任和級(jí)部主任聘任本處室工作人員、班主任和任課教師。全面推行級(jí)部主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,主管校長(zhǎng)和級(jí)部主任對(duì)所聘任的教師全面進(jìn)行管理、考核和評(píng)獎(jiǎng)。鼓勵(lì)教師跨年級(jí)、跨級(jí)部、跨處室兼課,被聘教師在上好學(xué)校所規(guī)定課時(shí)的前提下,有能力、有精力、上課受學(xué)生歡迎的,可再接受其他級(jí)部聘請(qǐng)的工作。(但所承擔(dān)的周課時(shí)量最多不得超過(guò)25節(jié))。無(wú)論哪一級(jí)聘任,應(yīng)聘者和聘者都要簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),學(xué)年結(jié)束檢查考核,未實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)者(連續(xù)兩個(gè)學(xué)期教學(xué)成績(jī)落在最后一名或者學(xué)生滿(mǎn)意率不到50%),本學(xué)期不得評(píng)獎(jiǎng),下學(xué)年不得優(yōu)先聘用,等待聘用。無(wú)人聘請(qǐng)任課(工作)的教師或教職工,當(dāng)落聘處理。受聘教師上課量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)定額的,學(xué)校不再安排其它工作(經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,可自找其它工作補(bǔ)充),所差課時(shí)每節(jié)按18元計(jì)算,并從工資部份中扣除。落聘教職工按彌教發(fā)200340號(hào)文件和彌辦發(fā)200544號(hào)文件的有關(guān)條款辦理。無(wú)條件無(wú)能力辦理的發(fā)給50%的工資。解聘或辭聘教職工,按彌教發(fā)200332號(hào)文件的有關(guān)條款辦理。確定是否聘用,對(duì)聘用教職工張榜公布,接受社會(huì)監(jiān)督,公布3天,若無(wú)異議,即與聘用教師簽訂聘約,并報(bào)上級(jí)部門(mén)簽證。六、績(jī)效工資分配制度建立學(xué)校內(nèi)部崗位績(jī)效工資分配為主要內(nèi)容的激勵(lì)機(jī)制,根據(jù)彌辦發(fā)200544號(hào)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,從2005年9月起,將教職工基本工資的50%及學(xué)校預(yù)算外收入的50%的資金結(jié)合起來(lái),作為崗位績(jī)效工資的主要部分,實(shí)行按崗定酬,按任務(wù)定酬,按業(yè)績(jī)定酬,績(jī)效工資以崗位職責(zé)、工作職責(zé)和實(shí)際貢獻(xiàn)直接掛鉤,建立重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn),向重點(diǎn)學(xué)科傾斜的自主靈活的分配機(jī)制。1、崗位績(jī)效工資來(lái)源:教職工基本工資的50%加學(xué)校自籌資金的50%(學(xué)校自籌資金有則發(fā),沒(méi)有就不發(fā))。 2、分配辦法:(1)績(jī)效工資的20%作為月考分配,根據(jù)教學(xué)成績(jī)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教職工考勤制度、教學(xué)服務(wù)人員500分量化考核進(jìn)行分配。(2)績(jī)效工資的80%,則根據(jù)“三類(lèi)課程”、“三級(jí)等級(jí)”教師制度和教學(xué)服務(wù)人員500分量化考核等,作為年終考核分配。(3)也可實(shí)行依據(jù)期末考核結(jié)果進(jìn)行一次性分配。七、班主任和級(jí)部主任以上干部實(shí)行職務(wù)責(zé)任津貼制1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)),實(shí)行民主考核評(píng)議津貼制(每學(xué)年由工會(huì)組織教職工無(wú)記名投票評(píng)議),優(yōu)秀率占80%以上者,領(lǐng)取教師第五名的績(jī)效工資;優(yōu)秀率占60%以上者,領(lǐng)取第十名的績(jī)效工資;優(yōu)秀率占40%以上者,領(lǐng)取第十五名的績(jī)效工資;也可根據(jù)本人實(shí)際工作的考核結(jié)果領(lǐng)取津貼。2、中層領(lǐng)導(dǎo)(處室主任),根據(jù)德、能、勤、績(jī)和管理效果等的考核結(jié)果,每月發(fā)給120160元職責(zé)津貼。 3、級(jí)部主任和處室副主任,根據(jù)德、能、勤、績(jī)和管理效果等的考核結(jié)果,每月發(fā)給100140元的職責(zé)津貼。 4、班主任教師則根據(jù)班級(jí)管理效果、學(xué)生的成績(jī)和學(xué)生評(píng)價(jià)等的考核結(jié)果,每月發(fā)給80120元職責(zé)津貼。5、黨支部委員,工會(huì)、團(tuán)隊(duì)主要干部和后勤部門(mén)的有關(guān)組長(zhǎng),根據(jù)工作量和工作效果,酌情發(fā)給職責(zé)津貼。八、推行“三類(lèi)課程”和“三級(jí)等級(jí)教師”管理制度,引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制“三類(lèi)課程”和“三級(jí)等級(jí)教師”管理制度的推行,從很大程度上淡化了教師學(xué)歷和職稱(chēng)的作用,注重教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和當(dāng)年業(yè)績(jī),大力倡導(dǎo)不要吃老本,要立新功的敬業(yè)精神。同時(shí),通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿,體現(xiàn)多勞多得,優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則,激活內(nèi)部活力,調(diào)動(dòng)全校教職工教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的積極性。(1)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容份量、課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)量等,把初中課程分為A、B、C三種類(lèi)型。對(duì)上某一種類(lèi)型課的教師,根據(jù)期末考試成績(jī)、學(xué)生評(píng)價(jià)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)(備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績(jī)、承擔(dān)臨時(shí)性工作任務(wù)等)的檢查等三個(gè)方面,評(píng)定出一、二、三等教師,按考核等級(jí)領(lǐng)取課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)津貼和超工作量津貼。(2)三種類(lèi)型課的劃分A類(lèi):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)B類(lèi):政治、物理、化學(xué)C類(lèi):歷史、地理、生物、勞技、音樂(lè)、體育、美術(shù)、健康、計(jì)算機(jī)(3)任課教師等級(jí)評(píng)定條件(單班考核)等級(jí)條 件一1、所教學(xué)生平均成績(jī)獲級(jí)部(平臺(tái))第一名或優(yōu)秀學(xué)生個(gè)數(shù)居級(jí)部(平臺(tái))第一名2、所教學(xué)生評(píng)價(jià),優(yōu)秀率達(dá)80%以上3、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績(jī)、教研教改、實(shí)際工作表現(xiàn)等評(píng)定為“優(yōu)秀”二1、 所教學(xué)生平均成績(jī)獲級(jí)部(平臺(tái))第二名或優(yōu)秀學(xué)生個(gè)數(shù)居級(jí)部(平臺(tái))第二名2、 所教學(xué)生評(píng)價(jià),優(yōu)秀率達(dá)70%以上3、 備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績(jī)、教研教改、實(shí)際工作表現(xiàn)等評(píng)定為“良好”三1、所教學(xué)生平均成績(jī)獲級(jí)部(平臺(tái))第三名或優(yōu)秀學(xué)生個(gè)數(shù)居級(jí)部(平臺(tái))第三名2、所教學(xué)生評(píng)價(jià),優(yōu)秀率達(dá)60%以上3、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績(jī)等評(píng)定為“中上”說(shuō)明無(wú)可比性的學(xué)科,考核組可視其任課教師的工作表現(xiàn)、教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)價(jià)等給予一定的課時(shí)津貼評(píng)定。(4)課時(shí)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)(單班考核)等級(jí)課時(shí)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)津貼A類(lèi)B類(lèi)C類(lèi)一5元4元3元二4元3元2元三3元2元1元(5)超課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)(單班考核)等級(jí)超課時(shí)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)津貼A類(lèi)B類(lèi)C類(lèi)一5元4元3元二4元3元2元三3元2元1元(6)“三類(lèi)課型”和“三級(jí)等級(jí)教師”管理制度的優(yōu)點(diǎn)肯定。強(qiáng)化個(gè)體激勵(lì),調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性,重視現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和過(guò)程管理。推進(jìn)師生雙項(xiàng)評(píng)價(jià),建立民主管理制度,提高教師綜合素質(zhì)。不認(rèn)學(xué)歷認(rèn)能力,不認(rèn)資歷認(rèn)結(jié)果。每獲取一分報(bào)酬都與教育教學(xué)的質(zhì)量掛鉤。貫徹教學(xué)大綱的要求,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),全面實(shí)施素質(zhì)教育。因材施教,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。3、根據(jù)教師結(jié)構(gòu)和生源結(jié)構(gòu)狀況,學(xué)校管理重心下移,推行“年級(jí)主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,配備年級(jí)管理干部,建立健全級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。推行“教師接力制,學(xué)生分層循環(huán)制”的管理體制。初中三年,是學(xué)生可塑性最活躍的時(shí)期,學(xué)校不能只憑一兩次的考試成績(jī),就把學(xué)生“定型”,而是要?jiǎng)?chuàng)造條件,給學(xué)生一個(gè)適合發(fā)展的空間,尊重個(gè)性發(fā)展,因材施教,分層次教學(xué)。(1)通過(guò)教師的綜合能力考核,實(shí)施優(yōu)師優(yōu)生教學(xué)結(jié)構(gòu)。(2)根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績(jī)和每一學(xué)期的綜合考評(píng)成績(jī),組建平臺(tái)教育結(jié)構(gòu)。(3)學(xué)生可依據(jù)每一學(xué)期期末綜合考試成績(jī),自愿選擇適合自己平臺(tái)的班級(jí)。(4)平臺(tái)之間學(xué)生流動(dòng)的多少,是考評(píng)任課教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)之一。4、推行末位教師淘汰制度人們常說(shuō):“教師的工作是一份良心活計(jì),干好干壞全在于教師本人。”這就說(shuō)明在教育教學(xué)工作中,對(duì)教師群體和個(gè)體都要進(jìn)行激勵(lì),要促進(jìn)每一位教師從應(yīng)付工作轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極工作,由積極工作提升到研究干好工作。于是推行末位教師淘汰制度:就是教育教學(xué)工作的綜合考核成績(jī),排在同級(jí)部(平臺(tái))同學(xué)科最后一名的教師或?qū)W生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率在40%以下的教師視為末位教師(但為了避開(kāi)始終要有末位的客觀因素,學(xué)校規(guī)定:教育教學(xué)綜合考核成績(jī)與其上一名相比,相差6分以上者才視為末位教師)。5、推選優(yōu)秀晉聘考核方案激勵(lì)機(jī)制的建立,極大限度地調(diào)動(dòng)了廣大教職工教書(shū)育人的積極性。為了不斷提升這種積極因素,必須制定客觀、公正、科學(xué)、民主的評(píng)價(jià)制度,打破論資排輩,讓教育教學(xué)能力強(qiáng)、成績(jī)突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先得到評(píng)選先進(jìn)和聘任職稱(chēng)。推優(yōu)聘任考核,從各個(gè)層面評(píng)價(jià)出教職工的綜合素質(zhì)。九、推優(yōu)晉級(jí)考核方案西山民族中學(xué)教職工推優(yōu)晉級(jí)(聘任)考核表考核時(shí)間: 填表時(shí)間: 年 月 日姓名性別出生年月參加工作時(shí)間參加教育工作時(shí)間調(diào)入本校時(shí)間學(xué)歷任教學(xué)科現(xiàn)在職稱(chēng)認(rèn)定時(shí)間要求聘任等級(jí)考核得分名次備注打 分 標(biāo) 準(zhǔn)考 核 項(xiàng) 目自評(píng)分級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分??己诵〗M民主評(píng)分三項(xiàng)得分累計(jì)綜合素質(zhì)考核占20%合計(jì)得( )分(1)看待問(wèn)題的政治道德水平高,不搞第二職業(yè),作風(fēng)正派,遵紀(jì)守法,具有良好的師德,具有獻(xiàn)身教育的精神。(2)專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富,熟悉業(yè)務(wù),工作能力強(qiáng),教育教學(xué)方法得當(dāng),勇于進(jìn)行改革和創(chuàng)新,深受學(xué)生歡迎(學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率在60%以上)。(3)工作踏實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),教育教學(xué)工作成績(jī)突出,在學(xué)年考試中取得過(guò)全縣十名以前的教學(xué)成績(jī)。硬件量化考核占80%合計(jì)得( )分(4)教齡每年0.2分, 年,得 分。(5)履職每年0.5分, 年,得 分。(6)全勤每學(xué)期20分,曠工一天扣2分, 天,扣 分;事假一天扣0.5分, 天,扣 分;病假一天扣0.2分, 天,扣 分。合計(jì)扣 分,扣分后得 分。(包括學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)、集體活動(dòng))(7)獲校級(jí)表彰一次得1分, 次,得 分。獲縣級(jí)以上表彰一次得2分, 次,得 分。(8)論文在校內(nèi)交流一篇得0.1分, 篇,得 分。獲縣級(jí)以上評(píng)獎(jiǎng)(有證書(shū))一篇得0.2分, 篇,得 分。在校級(jí)刊物發(fā)表一篇得0.5分,在縣級(jí)以上刊物發(fā)表一篇得3分, 篇,得 分。參加課題研究的成員,視其個(gè)人參與的情況和所做的工作得15分,得 分。(9)任班主任、級(jí)部主任及其以上職務(wù)(含校務(wù)委員、工會(huì)委員、團(tuán)委委員),一學(xué)期得2 分。(10)每學(xué)期滿(mǎn)工作量20分,全學(xué)期超1節(jié)課時(shí)(周課時(shí))加0.2分,超 節(jié),得 分。全學(xué)期差課時(shí)1節(jié)扣0.2分,差 節(jié),扣 分。(后調(diào)入的教師,按滿(mǎn)工作量計(jì)算)(11)每學(xué)年縣統(tǒng)考,獲第一名得40分,第二名得38分,第三名得36分,以下名次遞減2分;每學(xué)年統(tǒng)考,獲同年級(jí)同平臺(tái)同學(xué)科第一名得40分,第二名得38分,第三名得36分,以下名次遞減2分(任教班級(jí)單班核算)。未參加統(tǒng)考的科目按25分計(jì)算,后調(diào)入的教師按25分計(jì)算,以上兩項(xiàng)分值就高不就低,只選擇一項(xiàng)計(jì)分。(12)參加學(xué)校、縣、州、省組織的學(xué)科比賽獲獎(jiǎng),分別得2、3、4、5分。(13)輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、州、省、國(guó)家級(jí)組織的學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師分別得3、4、5分。(只認(rèn)獲獎(jiǎng)級(jí)別,不計(jì)獲獎(jiǎng)人數(shù))(14)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績(jī)等,被級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)為優(yōu)秀、良好、中等、差,分別得5、4、3、0分。(15)每學(xué)期學(xué)生綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀率在80%、60%和50%以上,分別得8、6、4分。(16)教育教學(xué)、教研工作、管理工作成績(jī)突出者,視其貢獻(xiàn)大小加110分。因工作不負(fù)責(zé)任,在教育教學(xué)或管理工作中出現(xiàn)失誤,受處分或點(diǎn)名批評(píng)的,視其情節(jié)輕重扣110分。師德師風(fēng)較差,出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生,造成嚴(yán)重影響的扣520分。備注1、推優(yōu)考核時(shí)間為當(dāng)年,此表的(4)、(5)項(xiàng)不得分。2、年終聘任考核時(shí)間為一年,此表的(4)、(5)項(xiàng)不得分。3、職稱(chēng)聘用考核時(shí)間為三年,本次考核,界定時(shí)間為2003年9月至2006年9月。十、教師任職條件1、熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,有奉獻(xiàn)精神,不搞第二職業(yè)。2、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和育人管理能力。3、有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的板書(shū)功底。4、有總結(jié)交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的能力。5、遵紀(jì)守法,師德高尚,作風(fēng)正派,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作。6、服從學(xué)校安排,識(shí)大體,顧大局,能積極參加學(xué)校的中心工作。7、衣著整潔、大方,舉止端莊,語(yǔ)言文明,禮貌待人。8、爭(zhēng)做育人的楷模,贏得學(xué)生尊敬。9、身體健康,能堅(jiān)持正常工作。十一、教師工作量標(biāo)準(zhǔn)1、語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科1215;2、政治學(xué)科、物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科1416;3、歷史、地理、生物、勞技、音樂(lè)、體育、美術(shù)、健康、計(jì)算機(jī)1618節(jié)。十二、教學(xué)常規(guī)考評(píng)制度1、級(jí)部主管校長(zhǎng)、教務(wù)主任和年級(jí)主任要不定時(shí)檢查教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)情況、教案或教學(xué)筆記,每學(xué)期23次。2、教務(wù)主任、政教主任每學(xué)期向?qū)W生進(jìn)行一次“師德師風(fēng)”、“課堂教學(xué)情況”評(píng)價(jià)調(diào)查。3、教務(wù)處每?jī)蓚€(gè)月抽查一次學(xué)生作業(yè),了解各科教師作業(yè)量及批改情況??颇看螖?shù)/學(xué)期科目次數(shù)/學(xué)期語(yǔ)文40(作業(yè)20次,作文20次)化學(xué)30數(shù)學(xué)40政治25英語(yǔ)40史地生勞10物理30其它學(xué)科待定4、建立健全教師批改作業(yè)情況登記冊(cè),并定時(shí)抽查。5、教務(wù)處每學(xué)期召開(kāi)兩次各班班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員座談會(huì),了解各科課堂教學(xué)情況,聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議。6、每學(xué)期期末考試后,組織試卷分析,了解教師教學(xué)情況,適當(dāng)調(diào)查教學(xué)人員。十三、教職工考勤制度為確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開(kāi)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,樹(shù)立廣大教職員工“愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”的思想,特制定本考勤制度。1、為提高教職員工全員的服務(wù)質(zhì)量,學(xué)校實(shí)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行全天候教育管理制。2、學(xué)校實(shí)行“三班”主任工作制。班主任每周帶早操不得少于三次;課間操天天必到;晚睡每周不得少于三次檢查學(xué)生宿舍的紀(jì)律及安全情況。3、值周領(lǐng)導(dǎo)在當(dāng)周期間,早操、課間操、晚睡、學(xué)生放學(xué)離?;蚧匦1仨毺焯斓轿粰z查,加強(qiáng)星期六、星期天的巡查,若因不到位而出現(xiàn)問(wèn)題,視其情節(jié)輕重給予警告處分,并扣減職責(zé)津貼。4、教職工遲到5分鐘視為制度,并扣津貼10元;早退5分鐘視為制度,并扣津貼30元。5、教職工有事有病須向級(jí)部主管校長(zhǎng)和級(jí)部主任請(qǐng)假(1天以?xún)?nèi)級(jí)部主任批準(zhǔn),2天以?xún)?nèi)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn),3天以上報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)),請(qǐng)假應(yīng)事先寫(xiě)出假條(特殊情況例外),政治學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)與上課同等(每次活動(dòng)算一節(jié)課)。6、副校長(zhǎng)、處室主任節(jié)假日需外出的,必須向校長(zhǎng)請(qǐng)假。7、校務(wù)委員會(huì)成員有事、有病必須向辦公室主任請(qǐng)假,并報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。8、曠一節(jié)課扣津貼40元,請(qǐng)事假一節(jié)扣20元,請(qǐng)病假一節(jié)扣10元(在職在崗教職工生病住院期間,由學(xué)校工會(huì)每天補(bǔ)助10元)。9、事假超過(guò)10天、病假超過(guò)30天,扣發(fā)當(dāng)月津貼,不得參加本年度的評(píng)優(yōu)晉級(jí);累計(jì)事假超過(guò)30天、病假超過(guò)60天,扣發(fā)本學(xué)期津貼。10、婚、喪、產(chǎn)假按上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定辦理。11、考勤由級(jí)部政教主任、處室主任、值周領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄,周末交??己颂幹魅未鏅n。(特別說(shuō)明:所有上講臺(tái)的教師,一律實(shí)行“零考勤制度”;不上講臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)、教師和后勤人員執(zhí)行教職工考勤制度的一切規(guī)定。)十四、教學(xué)服務(wù)人員500分量化考核方案(凡不上講臺(tái)的教職工均為教學(xué)服務(wù)人員) 1、政治思想表現(xiàn)(150分)自評(píng)分考核組評(píng)分校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分小計(jì)好中差好中差好中差(1)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的政策和法律法規(guī)。353025353025353025(2)按時(shí)參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文體等活動(dòng),黨團(tuán)員按時(shí)參加組織生活。353025353025353025(3)遵守學(xué)校規(guī)章制度,安心教育工作,責(zé)任心強(qiáng),工作踏實(shí),不搞第二職業(yè)。302520302520302520(4)遵紀(jì)守法,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,行為端正,樂(lè)于奉獻(xiàn)(有下列情形之一者此項(xiàng)不得分:在校內(nèi)打撲克、打麻將;亂收學(xué)生費(fèi)用;體罰學(xué)生;與學(xué)生及同事吵鬧;非法占用學(xué)校公物或長(zhǎng)期借用學(xué)校公款不按期歸還。)504540504540504540 2、工作能力(150分)自評(píng)分考核組評(píng)分校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分小計(jì)好中差好中差好中差(1)能按崗位職責(zé)規(guī)定的要求履行職責(zé),按時(shí)上下班,按時(shí)按質(zhì)按量做好工作,并能積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作。302520302520302520(2)工作有創(chuàng)新,每學(xué)期有工作計(jì)劃,平時(shí)有工作記錄,期末有工作總結(jié)3)明確崗位職責(zé),熟悉工作業(yè)務(wù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。302520302520302520(4)改進(jìn)工作方法,提高業(yè)務(wù)技術(shù),管理育人、服務(wù)育人,工作受到多數(shù)師生好評(píng)。302520302520302520(5)服務(wù)工作中滲透教育思想,做好對(duì)學(xué)生的教育管理工作,所轄工作有新的突破6)服務(wù)管理工作中,沒(méi)有造成重大失誤,給學(xué)校聲譽(yù)帶來(lái)不良影響(若出現(xiàn)重大失誤 酌情扣分,從總分中減出)3、工作實(shí)績(jī)(200分)自評(píng)分考核組評(píng)分校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分小計(jì)好中差好中差好中差(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,按時(shí)上下班,全學(xué)期無(wú)遲到、早退、請(qǐng)假、缺席。403530403530403530(2)遲到一次扣分2分;早退一次扣5分;請(qǐng)病假一天扣10分;請(qǐng)事假一天扣20分;曠工一天扣40分(此項(xiàng)所扣分,應(yīng)從總得分中減出)。403530403530403530(3)“服務(wù)、管理、環(huán)境育人”效果好,全學(xué)期未出過(guò)任何問(wèn)題的為好,出一次問(wèn)題的為中,出二次及其以上問(wèn)題的為差。403530403530403530(4)向主管部門(mén)提出的意義或建議,被采納和實(shí)施過(guò)程中確有成效。403530403530403530(5)上班期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),無(wú)串崗、離崗、撥弄是非鬧不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象的為好,有一次的為中,有二次及以上的為差。403530403530403530十五、教師崗位職責(zé)一、各崗位共同職責(zé)1、教師要承擔(dān)相關(guān)學(xué)科的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績(jī)和組織學(xué)科課外活動(dòng)等常規(guī)工作,并做到每學(xué)期有計(jì)劃、有總結(jié),按質(zhì)按量完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)。2、參加教研活動(dòng)和學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。3、參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、積極完成學(xué)校臨時(shí)安排的突擊性工作。5、承擔(dān)學(xué)校安排的班主任及其他工作。6、自覺(jué)提供材料交考核組檢查評(píng)價(jià)。二、具體崗位職責(zé)語(yǔ)文教師:承擔(dān)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文學(xué),使學(xué)生具有基本的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中,開(kāi)拓學(xué)生的視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的感情,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣,培養(yǎng)社會(huì)主義思想品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神。政治教師:承擔(dān)政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國(guó)基本國(guó)情的教育,使學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展的一般過(guò)程,初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn)、階級(jí)的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)觀察社會(huì),知道社會(huì)主義代替資本主義是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),理解中國(guó)走上社會(huì)主義道路的根本原因,明確建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代青年的歷史使命,幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的社會(huì)理想,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。英語(yǔ)教師:承擔(dān)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)任務(wù),通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ);使學(xué)生受到思想品質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育;發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力。數(shù)學(xué)教師:承擔(dān)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一個(gè)公民適應(yīng)日常生活、參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,并逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。物理教師:承擔(dān)物理學(xué)科教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的初步知識(shí)及其實(shí)際實(shí)用,了解物理學(xué)在科學(xué)發(fā)展中的重要作用;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育?;瘜W(xué)教師:承擔(dān)化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的教育。歷史教師:承擔(dān)歷史學(xué)科教學(xué)任務(wù),要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)中國(guó)史和世界史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索,理解重要的歷史概念,認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)不同歷史時(shí)期的主要特征及其發(fā)展趨勢(shì)。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理運(yùn)用相關(guān)的歷史材料;啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng),對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹(shù)立民族的自尊心和自信心,具有為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)奮斗的歷史責(zé)任感。地理教師:承擔(dān)地理學(xué)科教學(xué)任務(wù),使學(xué)生掌握日常生活、生存發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)所需的地理知識(shí),了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)和世界的地理概況,了解地理環(huán)境的變化狀況,了解人類(lèi)所面臨的環(huán)境、發(fā)展等重大問(wèn)題,知道協(xié)調(diào)人地關(guān)系和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。使學(xué)生初步掌握觀察地理圖像地理環(huán)境的基本方法,初步學(xué)會(huì)閱讀和使用常用的地圖,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)和調(diào)查統(tǒng)計(jì),能夠繪制簡(jiǎn)易地圖和運(yùn)用適當(dāng)手段獲取地理信息。使學(xué)生逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的思維能力、想象能力和理解能力;逐步發(fā)展分析和解決一定地理問(wèn)題的能力。使學(xué)生初步形成地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)、人地關(guān)系觀點(diǎn),初步具有全球意識(shí)的環(huán)境意識(shí),增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的觀念,對(duì)國(guó)家和民族的命運(yùn)具有責(zé)任感。生物教師:承擔(dān)生物學(xué)科教學(xué)任務(wù),使學(xué)生初步獲得生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類(lèi)、遺傳、進(jìn)化和生態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí),了解這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。初步獲得人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能和衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。使學(xué)生能夠?qū)ιF(xiàn)象進(jìn)行觀察、記錄、整理和報(bào)告。能夠正確使用生物實(shí)驗(yàn)中常用工具和儀器,具備一定的生物實(shí)驗(yàn)操作技能。能夠用所學(xué)知識(shí)、技能分析和解決一些身邊的生物學(xué)問(wèn)題。初步形成生物學(xué)的基本觀點(diǎn),受到辯證唯物主義教育,能夠以科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)生命世界。體育教師:承擔(dān)體育學(xué)科教學(xué)任務(wù)和課外活動(dòng)任務(wù),以育人為宗旨,與德育、智育和美育相配合,促進(jìn)青少年身心和全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄,促進(jìn)身體的政黨生長(zhǎng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,提高學(xué)生的生理機(jī)能;增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力與疾病的抵抗能力;促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力,注重安全教育。音樂(lè)教師:承擔(dān)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)任務(wù)和課外活動(dòng)任務(wù),要使學(xué)生初步掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,學(xué)唱不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲,做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,歌唱時(shí)具有一定的表現(xiàn)力。通過(guò)欣賞中、外不同題材、體裁、風(fēng)格的優(yōu)秀音樂(lè)作品,豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí),擴(kuò)大音樂(lè)視野,逐步提高對(duì)音樂(lè)的感受理解和鑒賞能力。學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜記譜法的有關(guān)知識(shí),了解音名、唱名、音符和休止符,認(rèn)識(shí)樂(lè)譜中的力度記號(hào),速度術(shù)語(yǔ),裝飾音和其它常用記號(hào)。提高音樂(lè)審美能力。美術(shù)教師:承擔(dān)美術(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,初步的審美能力和良好的品德,提高觀察、想象、形象思維和創(chuàng)造能力。衛(wèi)生與保健教師:承擔(dān)健康教育課教學(xué)任務(wù),增長(zhǎng)中學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),明確健康的人才 意義,提高中學(xué)生的自我保健、預(yù)防疾病的意識(shí),使中學(xué)生逐步建立、形成有益于健康的行為,自覺(jué)選擇健康的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才。勞技課教師:承擔(dān)勞技學(xué)科教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生和勞動(dòng)觀念,使學(xué)生學(xué)會(huì)日常簡(jiǎn)單的家政能力、手工能力、日常自我生活的料理能力及學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的花卉栽培方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。十六、教學(xué)常規(guī)管理制度備課制度1、各科任教師應(yīng)在開(kāi)學(xué)前認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確本學(xué)科本學(xué)期的目的任務(wù)及具體要求,在理解教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制訂學(xué)期授課計(jì)劃。2、各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)組織集體備課。每單元開(kāi)始教學(xué)之前,首先,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材進(jìn)行個(gè)人鉆研,然后進(jìn)行集體研究,著重交換鉆研教材的心得體會(huì)。共同明確教學(xué)的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、深度和廣度。3、上課前必須寫(xiě)好教案。教案內(nèi)容必須寫(xiě)明教學(xué)的目的要求、能力要求、情感目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、課后效果檢查等內(nèi)容。上課制度1、教學(xué)用語(yǔ)要生動(dòng)易懂,能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。2、要重視直觀教學(xué),積極恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施。3、要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),提高45分鐘效率。4、教師上課前要準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品,上課不遲到、不早退、不無(wú)故離開(kāi)教室、拖堂、不打開(kāi)手機(jī)。5、要面向全體學(xué)生,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能訓(xùn)練,注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,特別注重通過(guò)師生互動(dòng)來(lái)探求知識(shí),來(lái)獲取知識(shí)的過(guò)程。6、要適當(dāng)布置課內(nèi)外作業(yè)。(初中基礎(chǔ)學(xué)科每學(xué)科每天不超過(guò)1小時(shí))7、要做好演示和分組實(shí)驗(yàn),愛(ài)護(hù)教學(xué)器材。聽(tīng)課制度1、應(yīng)聘任課的教師每學(xué)期必須聽(tīng)課10節(jié),在校內(nèi)聽(tīng)課6節(jié),到校外聽(tīng)課4節(jié)。2、聽(tīng)課結(jié)束后,把聽(tīng)課記錄、評(píng)價(jià)意見(jiàn)交教務(wù)主任。輔導(dǎo)制度1、平時(shí)學(xué)生提問(wèn)應(yīng)耐心指導(dǎo)和幫助。2、輔導(dǎo)中也要貫徹因材施教的原則,在面向全體的前提下,既要狠抓中下,也要兼顧中上。使其各得其所。3、輔導(dǎo)時(shí)要有全局觀念,隨時(shí)注意兼顧其它學(xué)科和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)及身體健康。4、輔導(dǎo)方式,可以下班輔導(dǎo),解答問(wèn)題,指導(dǎo)自學(xué),也可以抽課余時(shí)間以小型個(gè)別輔導(dǎo)為主??荚嚳疾榧霸u(píng)分制度1、考試考查:分平時(shí)測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、學(xué)科競(jìng)賽、期中檢測(cè)和期末考試幾種。期中、期末兩次是學(xué)生成績(jī)的依據(jù)。2、平時(shí)測(cè)驗(yàn)不超過(guò)30分鐘,單元測(cè)驗(yàn)不超過(guò)1小時(shí)。3、期中、期末檢測(cè)由主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織命題,由學(xué)科組長(zhǎng)審核,端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì),公正考試,集體流水閱卷。期末使用外地試卷。4、評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)成績(jī)占40%,期末考試成績(jī)占60%,教師評(píng)價(jià)以期末考為主。監(jiān)考制度1、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生正常發(fā)揮。2、監(jiān)考教師必須在考前15分鐘到教務(wù)處(或指定點(diǎn))領(lǐng)取試卷。3、監(jiān)考教師必須在考前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng),進(jìn)行組織工作,分發(fā)試卷,準(zhǔn)時(shí)開(kāi)考。4、試題若有字跡不清可作回答,但不作題意解答。5、學(xué)生考試過(guò)程中,除特殊情況外,一律不準(zhǔn)中途離開(kāi)考場(chǎng)。6、監(jiān)考教師不得在考場(chǎng)內(nèi)看書(shū)報(bào)、批改作業(yè)(批改試卷)、不得擅自離開(kāi)考場(chǎng)。7、考試終了時(shí)間到,準(zhǔn)時(shí)收卷,清點(diǎn)份數(shù)到裝訂處封裝后移交。十七、班級(jí)管理常規(guī)為進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)管理行為,強(qiáng)化學(xué)校德育工作的實(shí)效性,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì),營(yíng)造西山民族中學(xué)良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),學(xué)校根據(jù)中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范的相關(guān)要求,特制定本班級(jí)管理常規(guī)。一、德育管理常規(guī)1、全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持“愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人”的教風(fēng),全面關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,不隨意處罰學(xué)生,重大違紀(jì)事件要及時(shí)上報(bào)主管校長(zhǎng)。2、認(rèn)真組織好班會(huì)課。采用多種形式,進(jìn)行每周1次的班集體教育,每學(xué)期精心設(shè)計(jì)并組織次質(zhì)量較高的主題班會(huì)活動(dòng),力求做到思想性、科學(xué)性,知識(shí)性,藝術(shù)性,啟發(fā)性的有機(jī)結(jié)合。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)。接任新班后,一學(xué)年內(nèi)要對(duì)全班學(xué)生普遍家訪(fǎng)一次,每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),班主任要掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想教育工作。4、執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真履行班主任職責(zé),完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。一學(xué)期制訂并上交一份工作計(jì)劃,一份工作總結(jié),一學(xué)年上交一篇德育論文。5、做好學(xué)生的思想教育工作。密切關(guān)注學(xué)生的思想狀況,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的異常,把可能出現(xiàn)的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi),班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題班主任應(yīng)及時(shí)報(bào)告主管校長(zhǎng),并趕到現(xiàn)場(chǎng)積極主動(dòng)地進(jìn)行處理。6、組織班級(jí)的課外活動(dòng)。協(xié)同團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、體育音樂(lè)和美犬教師組織本班學(xué)生開(kāi)展各種文娛活動(dòng),豐富學(xué)生的校園文化生活。辦好教室內(nèi)的黑板報(bào),樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,創(chuàng)造人人參與的,積極向上的,團(tuán)結(jié)和諧的班集體。二、紀(jì)律管理常規(guī)1、在中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,各班要制訂切合實(shí)際的班級(jí)管理規(guī)定,通過(guò)全班學(xué)生的充分討論認(rèn)可,張貼在教室醒目的位置,并抓好落實(shí)工作。2、關(guān)注任課教師的教育教學(xué)情況,班主任要經(jīng)常巡視和深入本班任課教師課堂,督促和檢查本班各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程,經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,反映學(xué)生意見(jiàn)和要求,關(guān)注學(xué)生對(duì)任課教師的評(píng)價(jià),注意各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣的養(yǎng)成教育。督促學(xué)生按時(shí)完成各科作業(yè),教育學(xué)生誠(chéng)信考試,并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格對(duì)學(xué)生考勤的管理。教育學(xué)生培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防和杜絕疾病傳染。4、督促班級(jí)學(xué)生做好“三操”(早操、課間操、眼保健操),早操和課間操班主任跟班,眼保健操由隨堂教師督促完成。每周巡視學(xué)生男女生宿舍不少于三次,并主動(dòng)到值周領(lǐng)導(dǎo)處報(bào)到簽名。5、加強(qiáng)學(xué)生宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生工作,積極創(chuàng)建星級(jí)文明宿舍。班主任應(yīng)深入了解住校學(xué)生的思想和實(shí)際情況,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,督促學(xué)生認(rèn)真整理內(nèi)務(wù),指定每個(gè)學(xué)生宿舍的管理負(fù)責(zé)人(舍長(zhǎng))。6、做好自習(xí)課和集體活動(dòng)的安排組織工作。自習(xí)課培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,秩序好、無(wú)喧嘩、不串座位,組織集體活動(dòng)要求嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,自覺(jué)維護(hù)公共秩序,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,杜絕安全事故。三、衛(wèi)生禮儀常規(guī)1、各班級(jí)要按照學(xué)校的要求,按時(shí)組織學(xué)生參加大掃除活動(dòng),抓好教室、公共區(qū)域和學(xué)生宿舍的衛(wèi)生工作。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木,維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,并安排好日常值日活動(dòng)。2、時(shí)常關(guān)注學(xué)生的儀容儀表,并定期進(jìn)行檢查。按照中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求,不符合的責(zé)令學(xué)生限期整改,要求學(xué)生不佩戴手飾、不染頭發(fā)、不穿奇裝異服,衣著干凈整潔、得體大方,符合中學(xué)生的年齡特征。3、督促搞好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生每周洗澡不少于1次,衣褲鞋襪經(jīng)常洗滌,床上用品的每個(gè)月洗滌1次。不帶食品進(jìn)入宿舍和教室,學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的垃圾一律進(jìn)入垃圾桶,保持室內(nèi)外整潔。4、教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng),禮貌待人,校園內(nèi)外遇到師長(zhǎng)主動(dòng)行禮問(wèn)好。行動(dòng)優(yōu)雅,舉止文明,不打擾別人的工作和學(xué)習(xí),有事到教師辦公室或他人房間要先敲門(mén),經(jīng)允許再進(jìn)入。遇有領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查主動(dòng)起立問(wèn)好。5、引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系,做到團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相尊重、互相幫助。同學(xué)交往語(yǔ)言文明,不講俗話(huà)、粗話(huà)和贓話(huà)。同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾和對(duì)立情緒時(shí),班主任應(yīng)及時(shí)處理,主動(dòng)開(kāi)導(dǎo)解決矛盾。男女生之間不準(zhǔn)談戀愛(ài)。6、督促學(xué)生課間休息安靜地在教室和走道上活動(dòng),放松身心,或眺望遠(yuǎn)處綠色植物,緩解視覺(jué)疲勞。禁止在教室或走道上大聲喧嘩,追逐打鬧影響他人。禁止在校園內(nèi)騎自行車(chē)和隨地吐痰。四、安全管理常規(guī)1、班主任要做好班級(jí)的常規(guī)安全教育工作,包括交通安全、食品安全、消防安全、財(cái)產(chǎn)安全和疾病預(yù)防等教育活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí),做到防患于未然。不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,教育學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命。2、各班級(jí)定期組織安全檢查。班主任定期帶領(lǐng)班委深入宿舍查看有無(wú)安全隱患和違禁物品,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào)宿管人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),發(fā)現(xiàn)違禁危險(xiǎn)物品及時(shí)沒(méi)收。并將此項(xiàng)檢查作為學(xué)生品德評(píng)定的重要內(nèi)容。3、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生和夜不歸宿學(xué)生,班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生和夜不歸宿學(xué)生的教育工作,及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系形成教育合力,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不請(qǐng)假又不在學(xué)校的,必須在第一時(shí)間通知其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。4、教育學(xué)生在校園內(nèi)使用各種活動(dòng)設(shè)備和教學(xué)器材時(shí),必須時(shí)時(shí),處處注意安全,防止意外發(fā)生。上下樓梯時(shí),靠右緩行。禁止在校園內(nèi)燃放爆竹、禮花。禁止攀爬樹(shù)木、圍墻、圍欄等。5、教育學(xué)生往返學(xué)校途中要遵守交通規(guī)則,不乘無(wú)牌非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛和貨車(chē),不走偏僻小巷,不湊熱鬧、不騎機(jī)動(dòng)車(chē)。不玩火,不玩電,不玩水,無(wú)家長(zhǎng)陪同不游泳。不購(gòu)買(mǎi)不衛(wèi)生的食品,不吸煙、不喝酒,不參加有礙身心的娛樂(lè)活動(dòng)。6、倡導(dǎo)參與積極健康的興趣活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。教育學(xué)生不進(jìn)電子游戲室、電腦網(wǎng)吧和營(yíng)業(yè)性歌舞廳。不看通宵錄像。引導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)慎交友,不與社會(huì)青年和無(wú)業(yè)游民等不良人員來(lái)往。五、班委工作常規(guī)1、各班級(jí)在班主任的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立班委會(huì),班委會(huì)是各班級(jí)學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù)工作,全班同學(xué)必須尊重和服從班委會(huì)的管理。各任課教師要配合班主任指導(dǎo)好班委會(huì)工作。2、班委會(huì)的組織原則是民主集中制,委員由
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