英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)At the farm B. Let’s learn.doc

第四單元 At the farm Part B. Lets Learn1、 教材分析： 本部分內(nèi)容主要是通過(guò)一副農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)景圖引出的主要單詞，通過(guò)小女孩與農(nóng)夫的問(wèn)答對(duì)話鞏固所學(xué)的動(dòng)物名稱，同時(shí)了解并掌握一組句子What are they? They are . 另外，還介紹了一些單詞的復(fù)數(shù)形式。二、學(xué)生分析：小學(xué)階段學(xué)生的無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，變化的形象的食物更容易引起學(xué)生的注意力，并且有助于幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。因此以歌曲引入新課，教學(xué)過(guò)程中，采用靈活有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)要保持整個(gè)教學(xué)過(guò)程的流暢和完整，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)單詞：sheep，hen，cow，horse.句型：What are those？和Are they?的問(wèn)答（二）能力目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：hen，sheep, cow,horse. 2.能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照要求做出相應(yīng)的動(dòng)作. （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，大家共同努力，保護(hù)動(dòng)物們賴以生存的家園。四、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：horse，sheep的復(fù)數(shù)表達(dá)形式以及“horse”的發(fā)音；句型What are they? They are . 的應(yīng)用。五、教學(xué)媒體1教師準(zhǔn)備Lets learn（A）部分課件。 2教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物單詞圖片。3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)，相關(guān)磁帶。 五、教學(xué)過(guò)程. Warm-up.1. Listen a song:“Old Macdonald had a farm”.2. Greeting.3. 日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 在黑板上畫(huà)太陽(yáng)或云一詢問(wèn)天氣并引入農(nóng)場(chǎng)的教學(xué)。Look, there is a farm. This farm is so big. Please guess: what animals are there? I have some voice of the animals. Lets listen.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些知識(shí)和句型，并以對(duì)天氣或人物的問(wèn)答引入新課的內(nèi)容。. Presentation 1. 先讓學(xué)生聽(tīng)其中一種動(dòng)物的叫聲如牛的叫聲，然后猜猜是什么動(dòng)物What animal is it? Do you know? 當(dāng)學(xué)生說(shuō)出正確答案時(shí)，展示該單詞的圖片引領(lǐng)學(xué)生說(shuō)這個(gè)單詞，并將圖片貼在黑板上，板書(shū)該單詞。2. 以類似的方法講授hen和horse.設(shè)計(jì)意圖：以聲音的形式來(lái)引入新知的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)比較感興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的注意力高度集中。3. 在播放羊的叫聲后，以圖片的形式區(qū)別三種羊的外形，并逐個(gè)講授這三個(gè)單詞：goat, sheep, lamb.設(shè)計(jì)意圖：換另外的引入形式引入剩下的新單詞，避免學(xué)生因形式單一而失去興趣。4. 播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視聽(tīng)，并跟讀新單詞。設(shè)計(jì)意圖：將幾個(gè)單詞的音，形，義完整而系統(tǒng)的展示給學(xué)生，讓學(xué)生感受較為純正的英語(yǔ)發(fā)音，同時(shí)加深印象。5. 借助多媒體課件引入句型What are they? They are. Practice.1. 以一組游戲活動(dòng)來(lái)引入Lets do. 找一名自告奮勇的學(xué)生上前來(lái)猜單詞： Look at the farm carefully. And find out: Which animal is missing now?在游戲過(guò)程中單詞圖片被猜中時(shí)，老師就借此與學(xué)生對(duì)話介紹Lets do中的句子。 讓不同的學(xué)生上前來(lái)猜圖片，于是逐個(gè)討論這幾個(gè)句子。設(shè)計(jì)意圖：即可初步復(fù)習(xí)鞏固剛學(xué)的幾個(gè)單詞，給接受能力較強(qiáng)接收新知較快的同學(xué)一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，避免其失去興趣，又可繼續(xù)推進(jìn)課堂內(nèi)容，給其他同學(xué)一個(gè)示范。2. 播放Lets do. 讓學(xué)生先聽(tīng)，整體感知這部分內(nèi)容，讓后跟讀。3. Play a game: whats under it?4. 習(xí)題精選。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，反饋課堂效果。.拓展內(nèi)容 1.以實(shí)物和圖片引入其他學(xué)過(guò)的名稱單詞，以幻燈片的形式介紹一些單詞的復(fù)數(shù)形式，并引出What are they? They are.的句型擴(kuò)展。 2. Practice in pairs. 3. 小組對(duì)話展示。設(shè)計(jì)意圖：拓展重點(diǎn)內(nèi)容的運(yùn)用空間，啟發(fā)學(xué)