教師總結(jié)階段個人工作總結(jié)XX　.doc

教師總結(jié)階段個人工作總結(jié)XX 教師總結(jié)階段個人工作總結(jié)XX XX年年匆匆忙忙地結(jié)束了，或許我們有太多的留戀與不舍，但時間老人不會因此而定格，它似乎也預(yù)示我們要珍惜眼前的一切，要珍惜屬于我們自己的每一段時光。 時間在每個人的身上都有不同的體現(xiàn)，對于工作繁忙的人來講，時間是短暫的，而對于無味消磨時間的人來講，它又是漫長的。 作為教師的我隨著年齡的增長越發(fā)感覺到時間的珍貴，所以我沒敢浪費一分一秒。 清楚地記得幾天前我們們校長在會上說的一句簡簡明扼要的話在總結(jié)中中進步，在反思中成長。 對我的促動很大，對于于一名教師來說，總結(jié)與與反思尤為重要。 所以我我要對自己這學期的工作作做以梳理和總結(jié)，以便便下一步的工作。 本學學期我有幸又一次擔當重重任，承擔五年級四個班班的英語教學工作，應(yīng)該該說任重而道遠，這源于于領(lǐng)導和家長們的無限信信任，所以為了不辜負大大家的一片真心，我一直直努力并奮斗著，雖然過過程中有很多的挫折與困困難。 無論對待學生還是是自己我都嚴格要求，盡盡量不讓“大錯誤出現(xiàn)，小錯誤不斷”。 感覺覺我們師生彼此時刻都在在進步，時刻都有收獲。 當然，在教與學的過程程中，酸、甜、苦、辣、咸在所難免，但我們?nèi)匀允强鞓返摹?這屆五年級級的學生英語水平不算很很好，基礎(chǔ)也比較薄弱弱，所以這學期我在教的的過程中注重學新知拾舊舊知，抓兩頭帶中間，注注重學困生的轉(zhuǎn)化，在每每個班級都實行了一些鼓鼓勵和獎勵機制，同時我我更加注重形成性評價，不以一次的考試成績來來評價一個學生，平時哪哪怕他/她有一點點的進進步，我都會感到很欣慰慰。 每次的月考，學生的的成績都在不斷地提高，期中期末考試的成績也也很不錯，雖說目前已經(jīng)經(jīng)取得了階段性的勝利，但我不會就此止步，我我要繼續(xù)拼搏努力，爭取取更大的勝利。 每次考考試后，甚至每節(jié)課后，在時間允許的情況下我我都及時反思總結(jié)，分析析學生，反思自己，還時時常找個別的學生談心，與學困生一起研究學習習策略。 關(guān)于學困生的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化在某個領(lǐng)域我發(fā)表過過個人看法，并得到了教教育專家學者的認可、點點評與幫助，為此我感激激著。 在具體的教學中，本著因人而異的原則，我嘗試著各種教學方法法，收效都很明顯。 但不不足之處還是存在的，比比方說對一些學困生的關(guān)關(guān)注度還是不夠，對尖子子生的訓練也還不夠到位位，在以后的工作中我要要盡量細化這些不足。 在在生活中我們的師生關(guān)系系很融洽也很和諧，應(yīng)該該用朋友二字來定義比較較合適。 現(xiàn)在在我的辦公公桌里還珍藏著孩子們的的小秘密，心與心的交流流拉進了師生的距離，對對我的教學有很大的促進進作用。 作為課任教師的的我，大力支持并協(xié)助班班主任工作，對每個班級級的管理工作獻計獻策，哪個學生有異常情況我我都會及時與班主任交流流，溝通的過程，也是我我學習的過程，我虛心向向有經(jīng)驗的教師學習，從從他們的身上我看到了自自己的不足，可以說在周周圍同事的身上我學到了了許多，學到的不僅僅是是教學經(jīng)驗，生活閱歷也也有所見長。 無論工作作多么繁忙，我始終沒有有間斷為自己充電，經(jīng)常常利用休息時間看書查資資料，鉆研教材，加強理理論知識學習，爭取讓自自己的各方面素質(zhì)都有提提高，做一位更加優(yōu)秀的的教師，一位創(chuàng)新型教師師，一位更讓領(lǐng)導信賴的的教師，一位更受學生家家長信賴和愛戴的青年教教師。 10月中旬，我在在校青年英語教師說課選選拔賽中脫穎而出，于111月初代表大同區(qū)在市市里英語年會上結(jié)合自做做的新穎課件進行說課展展示，受到領(lǐng)導們的一致致好評，應(yīng)該說我的精彩彩一半自信，一半半我遇到的伯樂。 懷著一顆感恩的心，我決定繼續(xù)風雨兼程，持之以恒。 在以后的工工作中“