英語人教版四年級下冊My clothes 教案設計.doc

Unit 5 My clothes part A Lets Learn Lets do 學校：青云小學執(zhí)教教師：吳佼佼教學設計要點：情境教學教學目標知識目標：1. 掌握本課時五個單詞2. 能夠運用句型表達自己的喜好3. 能夠理解Lets do 的五個動詞教學難點：學生容易把shirt、skirt讀音混淆。指令語是五個不同的動詞短語，學生不容易記憶 教學重點：四會單詞的學習。能力目標：1. 能夠聽、說、讀、寫clothes hat skirt pants dress 2. 能夠熟練運用句型I like that green skirtthose pants3. 能夠聽懂指令并作出相應的動作學情分析：四年級的學生在學習本課單詞時發(fā)音上已經(jīng)能夠根據(jù)自己平時積累的字母組合讀音來拼讀單詞，在讀音方面應該除了容易混淆的單詞外其他單詞應該很容易記住，經(jīng)過四年級上冊少量語法的帶入，學生能夠分清單復數(shù)的區(qū)別，但是四二班的同學在說的時候，句子的完整性不夠，所以鼓勵學生完整的把句子表達清楚。情感目標：喚起學生表達自己喜好的意愿課前準備：PPT、卡片、服裝實物、服裝模型。教學過程教師活動學生活動設計意圖Warming up1. 出示提前讓學生準備的帽子問學生Whose hat is here?Is this your hat?2. 出示提前讓學生準備的鞋子問：Are these your shoes?學生能夠回答老師提問：1 Yes, it is no it isnt2 Yes, they are no they arent復習上課時的對話中出現(xiàn)的this和these兩者的區(qū)別，復習hat引出后面的單詞。Hello everyone today is sunny, lets go shopping look at the clothes shop, whats in it ?They are hat skirt pants and dress hat clothes skirt pants dress 整體感知新詞Presentation出示卡片教授新詞hat出示實物學生初步感受新動詞 take off your hatT：Do you like that hat同法教授 skirt dress學生跟讀、學生傳遞實物并跟教師做動作并說：take off your hat.Ss：I like that hat練習發(fā)音，學生表達自己喜好，讓學生提前感受指令語中的動詞短語出示長褲的實物，教師遮住一個褲腿告訴學生pant, 露出兩個褲腿告訴學生pants. 重復幾遍后學生明白pants表示復數(shù)，并提出that those 的區(qū)別，學生練習說I like those pants學生能夠通過直觀的感受知道pants只有復數(shù)形式，并且會用句子I like those pants.Practice 請學生分別書寫單詞請幾位同學在黑板上的四線格上書寫單詞，其他同學在作業(yè)單上書寫。三年級已經(jīng)學習過單詞的書寫，這個學期可將角色互換，把書寫的任務交給學生，由學生自己完成四會單詞的書寫，充分練習全班同學的書寫格式。在課件上出示同類單詞讓學生練習字母組合發(fā)音。hat: at that cat fatpants: an panda skirt: ir bird dress: dr driver 喚起學生的固有知識，使其能夠得到正遷移，學生可以通過學過的單詞中字母組合的發(fā)音，記住新詞的發(fā)音。學生聽錄音學生跟讀單詞和句子讓學生感受純真的英語發(fā)音。學生練習Lets do第一遍聽錄音第二遍邊聽邊做動作第三遍跟錄音一起邊說邊做動作先從單一的聽覺輸入，讓學生聽懂指令語，進而達到能夠聽懂后有所反應，最后能夠發(fā)出指令。通過游戲鞏固Lets do全班起立，聽指令做動作，看動作，說指令充分練習學生對指令語的理解和運用。做小結Today we have buy many clothes, what do we buy?學生看黑板讀單詞總結本課時學習的全部內容，串聯(lián)學生的知識。Homework After class tell your friend, what kinds of clothes do you have?課后真實